“縣管校聘”中一個“壞”消息一個“好”消息一些老師不淡定了

無論如何,“縣管校聘”真的來了!其實,“縣管校聘”改革已經喊了很多年了,有些地方也進行了試點,但是全面鋪開的過程卻比較漫長。但是就在2020年,“縣管校聘”真的要來了,並且教育主管部門作為一項民生工程,以“硬任務”下給了各縣區。因此,從下個學期開始,很多地方就要正式實施“縣管校聘”管理制度了。

“縣管校聘”中一個“壞”消息一個“好”消息一些老師不淡定了


所謂“縣管校聘”,就是把老師從“單位人”或者説是“學校人”轉變為“系統人”,以縣區為單位,你只要是這個縣區的,不管你在哪個學校工作,你就屬於這個區的教育系統人,哪裏有需要,你就到哪裏去!

“縣管校聘”的初衷是促進教育的均衡、公平發展,讓老師流動起來,讓人才交流起來,盤活教育中最關鍵的資源——教師資源。然而,很多老師對於“縣管校聘”很牴觸,覺得把老師動來動去,並不利於學校,不利於教學,更不利於對學生的教育。你想,一個班級的教師,流動性很大,對學生的影響是什麼概念?還有,老師在一個學校待時間長了,你讓他交流到更遠的學校去,從心裏上老師是不願意的。

“縣管校聘”中一個“壞”消息一個“好”消息一些老師不淡定了


當然,從長遠來看,“縣管校聘”改革是大勢所趨。既然是改革,必然會觸及一些老師的利益,這也是在所難免的。只要這種改革是有利於教育整體發展,讓老百姓對教育的滿意度更高,那麼就是正確的,就應該克服困難努力推行。

關於“縣管校聘”,一個“壞”消息就是它真的來了,離我們越來越近了,很多情況將發生改變,老師們要面對一些新的情況,可能會很不適應,畢竟跟我們以前的工作模式不一樣,最擔心的是不知道交流到哪個學校,如果是離自己現在單位很遠的學校,那麼太不方便了。

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一個“好”消息就是,改革也是循序漸進的,不可能一步到位,目前的消息是,交流的教師對年齡段有要求,不是所有的老師都交流,年齡大的教師不需要太擔心,同時交流的範圍不會太大,很可能是相對較近的幾所學校劃定為同一區域,區域內交流,因此,也不會給老師們造成太多工作上的困難。

對於“縣管校聘”,你是怎麼看的?你支持“縣管校聘”改革嗎?歡迎留言。

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