如果被問到什麼時候最快樂，大部分成年人的回答總是高中時期。
就像《看見》中白巖松曾經説的一句話：人們自認為生命中最美好的歲月，總是他們最痛的歲月，只是經歷過後再回憶起來，顯得很美好。
也就是説，那些不平凡的日子經歷，起來總是痛苦的。就像學習，本質上就是一件煎熬的事，必須為之付出努力才能學到知識，得到他人的認可，而這與人類慣常的惰性是相違背的。
對於孩子而言，同樣有一個需要學習的時期，邁出的第一步就是幼兒園。
很多家長認為孩子在幼兒園就是玩耍，不僅有老師照顧，還有許多小朋友和他在一起，應該過得很快樂吧。
可實際上，幼兒園是孩子第一次離開父母接觸到的“小社會”，小朋友們之間的相處，也沒有大人想的那麼簡單。
2004年拍攝的一部紀錄片《幼兒園》，就顛覆了大人心目中的想法。
01幼兒園孩子經歷的那些挫折與苦痛
1）初入園的分離焦慮
從這一點上，小朋友們的表現就不一樣了。
有死死抓着媽媽的衣服不撒手的；
有不停哀求父母讓他們帶自己回家的；
有入園時沒什麼，坐着坐着突然反應過來，情緒瞬間崩潰的；
更有吃飯時想到遠離父母，待在陌生環境中感到孤獨，從而眼淚橫流的。
當然，孩子們也會出現一些讓大人意料之外的行為。比如吃飯哭得很厲害，但也會自我安慰“吃完就可以回家”。
大部分家長都會認為，把孩子送到幼兒園自己去接時，孩子一定會甚是想念，趕緊撲到自己懷中。
但真正經歷過的家長才知道，孩子多半可能趴在桌子上委屈哭泣，像在訴説媽媽把自己留在這裏的不滿。
2）獨自學會生活的無助
儘管小朋友們被塞進幼兒園之後，都會一把鼻涕一把淚。但事實上，他們不得不接受這樣一個成長的過程。
哪怕在家中練習過獨立穿衣服、吃飯，但在幼兒園這個陌生的環境中，他們還是做得很糟糕。
比如這個小朋友脱衣服時，被自己的笨手笨腳氣到差點崩潰。
而這個小女孩吃飯時把飯弄灑在腿上和地上，完全不知道應該如何處理。
3）孩子們的社交百態
第一次在沒有父母陪同的情況下，接觸到這麼多陌生的孩子，許多孩子在社交上都會存在諸多問題。
比如有些孩子被其他小朋友搶了玩具，自己生氣但又不敢説，最終只能用哭聲來吸引老師的注意力。
有的小朋友不知道應該如何與人相處，喜歡用暴力表達情緒。
還有的小朋友想要用搞怪和討好的方式來獲得認可，在與其他小朋友相處的時候，總喜歡做誇張的表情和搞笑的動作來逗別人笑。如果得到對方的期盼與肯定，就會接着做下一個。
哪怕趴在桌子上被別的小朋友打，也照樣用自己搞怪的表情做回應。但這個孩子的內心，應該是不快樂的吧！
下一次他趴在桌子上時，那個小朋友又跑過來打他，他不再用搞怪的表情逗樂，而是強忍着裝作睡着。
他不知道應當如何正確與同齡小朋友相處，更不知道在面對他人的強勢時應該如何回應。
而且，即便是在幼兒園這樣天真爛漫的年紀，也會存在抱團與孤立。
02或許是我們的孩子，或許就是我們自己
當這些細節被放大化看待的時候，許多家長才開始發現，原來孩子們的人性已經表達得淋漓盡致。
儘管他們生來就帶有不一樣的氣質類型，但這部紀錄片揭露的真相是：孩子在幼兒園的表現之中，也隱藏着家庭教育的影子。
他們善良但不完美，也會有惡，而且不懂得掩飾。
正如導演張以慶説的那樣：幼兒園中的這些，或許是我們的孩子，或許就是我們自己。
客觀的鏡頭下，我們會看到幼兒園一天之中發生最多的打鬧，這雖然是小孩子之間的相處方式，但其中也隱藏着成人的規則。
那些被教導乖巧、懂事、謙讓的孩子，總會被強勢、嬌生慣養的孩子欺負；而那些寬容、性格好的孩子，總是會被不依不饒的孩子糾纏到情緒崩潰。
這其中也是大人為人處事的一種反應，以及家庭教育在孩子身上留下的性格烙印。
最直接的證據是節目組的採訪，一個小朋友表示自己的夢想是當科學家，以後就能研究武器打日本人。
而被問及“你恨他們嗎？”之時，孩子表示不管好人還是壞人都恨，這來源於父母平時跟他説的話。
另一個孩子説長大了想成為一名警察，理由是他的乾爹是交警，會沒收車子。
這個年紀的孩子還缺乏自己的主張和價值觀，因此父母認為的就是孩子認為的，父母表現出來的就是他們表現出來的，甚至無需告知。
更可怕的是，這會一代代繼承下來。
03家長們能得到什麼啓發？
1）有悲有喜，才會成長
看完這部紀錄片之後，有的網友表示不想把孩子送到幼兒園去了，我相信這絕不是導演拍這部片子的初衷。
現在很多成年人都會説，想給孩子一個快樂幸福的童年。
但回想一下，我們自己以及所有人的童年，都僅僅只包括快樂和幸福這樣的積極元素嗎？並不是這樣，還有無助、恐懼和悲傷。
孩子進入幼兒園，就是為了給他們今後的社交做準備，他總要學會適應社會，而幼兒園這個“小社會”就是培訓班。
與其有這種想法，家長倒不如給孩子接納和等待，並在他遇到困難的時候適時伸出援手。
也不用太過擔心，這部紀錄片中除了現實的畫面，也有很多温暖的畫面。
除了衝突之外，這羣孩子也會在看見他人遇到困難時給予幫助，他們之間互相照顧、互相呵護。
並且，幼兒園老師也會在需要的時候介入衝突，幫助孩子。
教育孩子先從改變自己開始
正如導演想要表達的那樣，家長通過這部紀錄片最應該學習到的一點是：孩子就是縮小版的自己。
很多時候想讓孩子變得更優秀，不僅僅在於口頭教育，而是身體力行，孩子會從父母的行為中發現這個世界的“潛規則”。
就像不想讓孩子過分乖巧，被打也不知道還手，父母在日常教育中就要告訴他不要遇到一切都選擇逆來順受。
不想讓孩子成為幼兒園中的暴力者，父母就要拒絕嬌慣，平時為人處事隨和一些。
不想讓孩子成為幼兒園中用搞怪表情來討好他人的人，父母就要給他足夠的愛和安全感，讓他也可以自信一點，相信自己身上擁有的閃光點足以吸引朋友。
所以，面對孩子一些情緒性的行為時，父母千萬不要選擇逃避，正視它並且找到背後的原因。
是否因為自己在生活中表現出了同樣的態度和行為，才轉嫁到孩子身上？如果是這樣，想要把孩子教育好，就必須先改變自己。
這部視角奇特的紀錄片拿了很多大獎，它告訴父母的是，我們真的沒有那麼瞭解孩子，在教育中做的也沒有那麼好。
但我們仍然要教會孩子如何面對生活百態，並用自己的行為告訴孩子，如何成長為不卑不亢、自強自立的人。