新疆大學確定進入雙一流大學名單
近日，《新疆日報》低調披露了新疆大學今年6月已被教育部列入國家“雙一流”建設戰略佈局中42所“世界一流大學”建設之列的消息。
新京報報道截圖
因此，上述報道已經證實新疆大學也已列入雙一流高校名單，而此前網傳的42所“雙一流”大學這個數字，也被證實屬實。
網上流傳的42所雙一流高校名單
在6月份網上曾經流傳一份“42”所雙一流高校名單，當時教育部回應時並沒有直接否定改名單的真實性，而是表示“雙一流”建設的有關工作仍在推進過程中，最終名單確定後擬於8月底左右正式公佈。
在該份名單可以看到，雙一流高校建設分為兩類，其中A類大部分是985高校，其中不乏北京大學、清華大學、浙江大學、武漢大學、哈爾濱工業大學、復旦大學等國內知名高校。B類高校6所，除了原來的3所985高校，還包括新增進入的鄭州大學、雲南大學和新疆大學。
四川在線報道
最後，四川在線8月15日報道，四川大學、電子科技大學已入選世界一流大學擬建設名單，而這兩所高校也恰好在上述流傳的雙一流高校的名單之列。
另外四川在線還報道了西南交通大學、西南財經大學、西南石油大學、成都理工大學、四川農業大學、成都中醫藥大學等高校入選了一流學科擬建設高校名單。
接下來就是8月底了，相信正式的名單馬上就會出來了，不知道是否會和6月份網傳的名單一樣呢？歡迎大家討論！
關於雙一流
雙一流是世界一流大學和一流學科建設，2016年2月教育部印發《教育部2016年工作要點》的通知。通知要求，加快世界一流大學和一流學科建設，制訂“雙一流”實施辦法。專家認為，啓動實施的“統籌推進兩個一流”戰略，是中國大學衝刺國際前列、打造頂尖學府的“衝鋒號”。
第一步到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；
第二步到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；
第三步到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。
(中國教育在線小e整理，資料來源：新京報，澎湃網、四川在線等)
你可能聽説過“985”、“211”，可你知道“雙一流”高校嗎？名校標籤或將進入更替倒計時。
你可能聽説過“985”、“211”，可你知道“雙一流”高校嗎？從2015年國務院正式公佈《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》開始，國家“雙一流”建設正式拉開大幕，與此同時，關於“雙一流”將取代“985”、“211”的消息也開始甚囂塵上。去年教育部表示“985工程”和“211工程”將統一納入“雙一流”建設。今年6月，隨着網上有流傳42所雙一流大學入選名單一事，教育部回應：“雙一流”建設的有關工作仍在過程中，最終名單確定後擬於8月底左右正式公佈。這也意味着“統治”了大學江湖近20年的名校標籤或將進入更替倒計時。
隨着名單公佈時間日趨接近，“雙一流”是什麼?什麼樣的大學有機會進入“雙一流”?為何説會取代“985”、“211”?今天新浪高校駕到欄目將帶領大家提前做好功課，解密這些讓考生和家長困惑不已的大學建設舉措。
一、“雙一流”到底指的是什麼?
雙一流(即世界一流大學和一流學科)
“雙一流”指的是世界一流大學和一流學科建設。2015年10月24日，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，要求按照“四個全面”戰略佈局和黨中央、國務院決策部署，堅持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向，堅持“以一流為目標、以學科為基礎、以績效為槓桿、以改革為動力”的基本原則，加快建成一批世界一流大學和一流學科。
《總體方案》從建設、改革兩方面共安排了10項重點任務。5項建設任務包括建設一流師資隊伍、培養拔尖創新人才、提升科學研究水平、傳承創新優秀文化、着力推進成果轉化，5項改革任務包括加強和改進黨對高校的領導、完善內部治理結構、實現關鍵環節突破、構建社會參與機制、推進國際交流合作。
梳理高校標籤可以發現，其實我們常常掛在嘴邊的“985”、“211”都是國家為增強高等學校教育、科研水平以及學科水平而採取的一系列建設舉措，而且這些舉措也都是一脈相承的，無論是最初的“211”還是即將公佈的“雙一流，其最終目的是為了建設全國頂尖高校、並在此基礎上建設世界一流高校。
二、“985”“211”、“雙一流” 這些標籤意味着什麼?
雖然前文已經解釋了國家在高等教育建設上所實施的一系列大型的“工程”和“計劃”，但估計大家依然覺得雲裏霧裏，知其然不知其所以然。國家折騰出的這些個舉措，究竟意味着什麼?能憑這些來判斷大學的優劣嗎?
傳統序列——985>211>普通高校
現在“985”和“211”基本上已經成了名校的代名詞，而且在社會上、特別是招聘時也獲得廣泛認可。“985”一定是“211”，“211”不一定是“985”。在中國大學中，“985”、“211”、普通高校就像是金字塔一樣的層級關係。關於這些高校“常識”，考生和家長並不陌生，但至於它為什麼會成為判斷大學優劣的標籤，不少人卻説不出個所以然。
“985/211”高校資金相比普通高校佔有壓倒性優勢
從這兩項工程的建設內容可以看到，入選的學校都需要在教學、科研、基礎建設、國際合作交流等多方面全面進行改革和建設。為實現這些目標，國家每年在這些“985”、“211”高校投入的資金相比於其他普通高校，佔有壓倒性優勢，而39所“985”高校又是這一系列高校中的“高富帥”。在2017年教育部直屬高校部門預算中，居於首位的清華大學2017年預算數達到了233.35億元，而居於末位的中央戲劇學院(非985/211)經費只有3.98億元，不過清華大學的一個零頭。
(2017-08-11)
國之未來在於教育。＂十年樹木，百年樹人＂，高校教學質量是最好的試金石。當社會民眾望子成龍，望女成鳳，對高校的評判則成為其最直觀的就學依據。
家長的困惑
據説＂雙一流＂（建設世界一流大學、一流學科）的名單將於本月出爐，屆時定又是幾家歡喜幾家愁。何為＂雙一流＂？眾説紛紜。然而，對學校的評價終歸要有標準。
標準誰説了算？
在數字稱王的今天，數個數既是最直觀又是最簡單的方法。數數本身固然容易，但哪些數字應當被計入則有個＂科學性＂的問題。
＂21世紀什麼最貴？一一人才＂。這句話大家最為廣知並越來越認可，但＂人才＂畢竟有＂人＂（逐利）的屬性，今天在東家，明天可以到西家。以人才的＂居所＂作為判定這個高校的實力，這本身就有＂問題＂，這最大限度可以體現其＂板揪＂是否掄得好，＂挖掘機功夫哪家強＂，對其育人的＂實力＂則並不能完整體現。 前些日子各高校瘋狂挖人被教育部叫停，很多人解讀説是避免＂人才流失＂，在我看來，其實是對＂分蛋糕＂的再平衡。＂人才流動＂是物競天擇的社會體現，以行政約束或許連＂標＂都治不了。真正的解決之道是＂上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒＂。
搶人大戰的背後
評＂雙一流＂畢竟評的是高校，＂人才＂是高校培養的，看一個學校培養了多少＂人才＂才是衡量其是否優秀的真正天秤。一個艱苦地區不代表其培養人才的能力不行。青塔對2017年＂傑青＂的母校統計恐怕會讓很多人大跌眼鏡，許多＂名不見經傳＂的高校，榜上有名，但這恰恰體現了學校的實力，因為＂羅馬不是一天建成的＂。＂人才＂之所以為＂人才＂，離不開培養他（她）的母校。而這，才是真正的＂一流＂。
凱撒的歸凱撒
其實不僅僅是＂傑青＂，兩院院士、長江學者、國務院特貼、千人計劃等等，他們的母校統計，才是對＂雙一流＂最好的詮釋。只有這樣，大家才不會關心孔雀東南飛不飛，而是苦練內功，安心把科研做好，把學生培養成＂人才＂。
PS：
2017年“傑青”母校統計
(2017-08-07)
網傳42所一流大學入選名單（被證實為不實消息）
在6月份曾經網絡上流傳一份“雙一流大學名單”後來北青報記者向教育部求證此事，被證實為假消息。不過教育部相關負責人回應：“雙一流”建設的有關工作仍在過程中，最終名單確定後擬於8月底左右正式公佈。而本月就是8月份了，不出意外，中國雙一流高校名單即將正式出爐。
根據教育部官方公佈數據顯示，截至2017年5月31日，我國當前有各類高等學校共計2914所，那麼究竟有哪些能入選雙一流名單呢？
高校入選最重要的憑藉其身的實力，隨着中國改革開發以來，中國的經濟實力和中國高校都得到了非常快速的發展，尤其是步入新世紀，中國高校更是在世界舞台都得到了承認，拋開清華大學、北京大學這兩所王牌高校不説，復旦大學、浙江大學、南京大學、武漢大學等高校提升更是迅猛。
在QS發佈的2018年世界大學排名中，清華大學居全球第25，是中國排名最高的學府，超過了加州伯克利（27名）和東京大學（28名）。 北京大學全球38名，比去年提高一名。復旦大學全球第40名，進步3名，上海交大全球62名，浙江大學——前進23位，升至全球第87名，中國科技大學，上升7位，位列全球第97名。 南京大學114，北京師範大學256，武漢大學282，同濟大學316。
中國高校世界排名
從2006年國家實施“111計劃”到2012年啓動“2011計劃”，關於“‘985’、‘211’已經過時了，將要被取代”的傳言就從未停止，而這一次，“雙一流”將取代“985”、“211”的説法是否又只是謠傳呢？不過教育部針對該疑問發出過回應：“985工程”和“211工程”將統一納入世界一流大學和一流學科建設。
雙一流”建設以學科為資助主體
“雙一流”是以學科為資助主體，突出以一流學科建設帶動一流學校建設，而“985”、“211”是以學校為資助主體。一流大學和一流學科有着非常直接的內在聯繫，有了一流學科才可能有一流大學，世界上不存在沒有一流學科的一流大學，但世界上任何一所一流大學，也不可能在所有的學科都達到一流”。
雙一流每5年調整一次名單
在《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》辦法中明確高校“雙一流”建設每5年為一個建設週期，建設高校實行總量控制、開放競爭、動態調整。
這樣就避免了名單缺乏流動性，形同“終身制”，比如最近幾年索性徹底關上了“985”、“211”的大門。
“雙一流”以學科為資助主體，這也意味着在雙一流的遊戲規則下，一些高校完全有可能憑藉一兩個優勢學科迅速崛起，而一些原來的“985”、“211”高校也可能被排除在“雙一流”之外。（小e整理）
(2017-08-03)
南都訊 記者馮羣星 21日公佈的教育部2016年決算報告(簡稱報告)顯示，教育部2016年“花”了1239億元，完成年初預算的117.30%。部分項目在預算基礎上獲得追加資金。其中，高等教育支出追加資金約175億元，人才引進經費追加資金近5億元。
雙一流高校建設繼續增資
報告顯示，教育部2016年度一般公共預算財政撥款支出年初預算為1056億元，支出決算為1239億元。決算數大於預算數主要原因是中央財政根據教育事業發展需要，追加“中央高校建設世界一流大學(學科)和特色發展引導專項資金”“中央高校管理改革等績效撥款”等方面的財政撥款。這兩個均屬於教育部支出中的“高等教育”項，年初預算812億元，支出決算987億元，完成年初預算的121.59%，追加資金約175億元。
公開資料顯示，2015年國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科(簡稱“雙一流”)建設總體方案》之後，中央財政資金陸續到位。在教育部2015年決算報告中，“高等教育”支出同樣獲得資金追加，“統籌推進一流大學和一流學科建設經費”是原因之一。從“統籌建設經費”到“引導專項資金”，“雙一流”建設的資金部署日益清晰。
人才引進經費獲追加
除“雙一流”建設，還有不少項目獲追加資金。例如，“科技條件專項”年初預算6000萬元，支出決算7583 .63萬元，完成年初預算的126.39%；“其他文化體育與傳媒支出”年初未申請財政撥款預算，支出決算53.71萬元，主要是中央財政根據事業發展需要追加“加強重點媒體國際傳播能力建設”經費。
完成年初預算比例最高的是“其他科學技術支出”，年初預算7700萬元，支出決算57638.4萬元，完成年初預算的748.55%，主要原因是中央財政根據事業發展需要追加“外專千人計劃”、“青年千人計劃”引進人才、“萬人計劃”入選人才等經費。
不過，從近三年決算報告看，中央財政均花了大氣力在人才引進上，每年追加不少經費。2014年該項目支出決算為32656.36萬元，完成年初預算的438.71%。2015年支出決算為62679.76萬元，完成年初預算的842.04%。單從決算金額來看，去年人才引進經費比2015年有所下降。根據年初設定的績效目標，該項目自評88.78分。
中央高校基礎設施改造28億元
根據財政預算管理要求，教育部組織對2016年度一般公共預算項目支出全面開展績效自評。其中，一級項目60個，二級項目4180個，共涉及資金572.28億元，自評覆蓋率達到100%。
教育部今年首次在中央部門決算中增加“中央高校改善基本辦學條件專項”的績效評價結果。該專項年初設定的績效目標可分解為房屋修繕、設備購置和基礎設施改造這三方面。從實際完成情況看，2016年度中央高校房屋修繕面積近541萬平方米，驗收通過率87%，安全事故明顯減少或基本沒有事故。設備購置金額30 .9億元，驗收通過率92%，設備購置後服務師生人次顯著增加。基礎設施改造金額28億元，驗收通過率90%，改造後節電、節水等情況明顯提高，在優化校園整體規劃佈局、全面提升運行保障能力方面成效顯著。
三公經費減少108萬元
教育部2016年度三公經費預算1846.80萬元，支出決算1695.63萬元，完成預算的91.81%。一般公共預算財政撥款支出決算中，因公出國(境)費支出決算1211.26萬元，佔71.43%；公務用車購置及運行費支出決算135.15萬元，佔20.60%；公務接待費支出決算349.22萬元，佔7.97%。
2016年三公經費一般公共預算財政撥款支出決算較2015年支出決算減少108.88萬元。其中，因公出國(境)費減少0.06萬元，公務用車購置及運行費增加4 .38萬元，公務接待費減少113 .2萬元。根據決算報告，三公經費減少主要原因是教育部認真貫徹落實中央“八項規定”精神和厲行節約要求，採取切實措施，進一步從嚴控制三公經費開支。
(2017-07-23)