圖為何佩蘭（後排右一）和舞蹈藝術中心的學員們合影。（受訪者供圖）
在菲律賓馬尼拉的唐人街，有一家小有名氣的佩蘭舞蹈藝術中心。疫情之前，每到週末，幾十名身着印有中國書法“舞”字練功服的女孩會在這裏學習中國民族舞。她們當中，最小的四五歲，最大的不過二十出頭，大多是在海外出生長大的華人後代，也有不少菲律賓當地女孩。她們的老師叫何佩蘭，是這家藝術中心的創辦人，在菲律賓教授中國民族舞已有20多年。
疫情之後，雖然線下教學被迫暫停，但何佩蘭並未停止教學的腳步。開設線上課堂、錄製教學小視頻、組織孩子們參加線上夏令營……何佩蘭嘗試用更多方式，讓孩子們繼續感受中國民族舞和中華文化的魅力。
以下是她的講述。
舞蹈讓“中國”不再抽象
我移居菲律賓已近35年。出國前，我曾學習中國民族舞多年。剛和丈夫來菲律賓定居時，我驚訝地發現，雖然有不少華僑華人在此生活，但這裏是一片“中華文化沙漠”。生活在馬尼拉，我連中國歌曲都很少聽到，更別説看到中國的民族舞了。談及中國的民族藝術，大多數人只知道舞獅舞龍。我決定憑藉自己的專業，做出一些改變。
最初，我從當地的3所華文學校入手，培養舞蹈隊。那時，幾乎每天都面臨大大小小的困難。起步階段，一把扇子、一條手絹都得從中國訂製。舞蹈配樂也是一個難題。那個年代不像現在，可以在網上直接找音樂。每次回國，我都會到音樂商店買很多錄音帶。因為不同的舞蹈所需的音樂不一樣，有時聽完幾盒卡帶都找不到一首合適的曲子，有時為了創新，我還要自己剪輯製作音樂。
早年的訓練條件也很艱苦。馬尼拉常年高温，華校卻大多沒有空調。每次給孩子們上完一堂舞蹈課，我總是大汗淋漓，常常一天得換三套訓練服。辛苦不言而喻。
實話説，我一度有過放棄的想法。但想到我深深熱愛的中國民族舞，看到孩子們努力學習、陶醉其中的神情，我就又有了堅持下去的動力。
每次授課，我都堅持用普通話與孩子們交流。因為在我看來，教孩子們中國民族舞，不只是教會她們如何欣賞美、表現美，更是為她們建起一座認識中國、瞭解中國的橋樑。比如，維吾爾族的舞蹈熱情歡快，孩子們在學習舞蹈的同時，知道了新疆盛產葡萄；學跳傣族舞，她們明白了孔雀對這個民族是吉祥的象徵；學跳藏族舞蹈，讓她們知道藏族同胞堅毅勇敢，大多生活在冰雪皚皚的高原……
我還為孩子們精心準備了多個少數民族的舞裙，並在練功房內佈置了燈籠、中國結等中國元素。我希望孩子們在練舞時，能夠沉浸在中國的“民族風”中，並由此對中國的地理、歷史、文化有更多瞭解，讓中國在她們心中不再只是一個遙遠而抽象的名詞。
以舞交友傳播中華文化
2013年，經過多年努力，我在馬尼拉成立了自己的舞蹈藝術中心，並在菲律賓政府註冊，每年至少公開演出近20場。
正是在我們舞蹈藝術中心成立的那年，中國提出“一帶一路”倡議。搭乘“一帶一路”倡議的東風，中菲在經貿、文化等各領域的合作不斷加深。我也希望為中菲兩國的民心相通貢獻一份自己的力量。
這些年，每逢當地華社或是主流社會舉辦重要節慶活動，我們舞蹈藝術中心學員表演的中國民族舞總是一道亮麗的風景。
粗略算來，教授中國民族舞的20多年間，我已教過近2000個孩子。這其中，既有“華二代”“華三代”，也有許多菲律賓當地的女孩。
我記得，2018年3月，我們舞蹈藝術中心舉辦成立五週年慶典活動時，一台充滿濃郁中國民族文化特色的舞蹈演出吸引了800餘名觀眾。許多菲律賓家長專門帶着孩子前來觀看。不少家長在演出後馬上找我報名，希望他們的孩子也能學習中國舞蹈。
以舞交友，傳播中華文化，這是我的願望。雖然中菲文化不同、民情不同，但是藝術是相通的。每次演出時，當孩子們揮動綢扇或是轉起手絹，菲律賓的觀眾都覺得很美。舞台下，他們還會借我們的手絹，學着一起轉。我能從中感受到菲律賓民眾對中國民族文化的喜愛。
每當有機會和菲律賓當地演員同台演出，我也總會主動和他們交流切磋。他們教我跳菲律賓的土風舞，我教他們跳中國的民族舞，雖然形式完全不同，但都各具魅力，我們因為舞蹈成為好友。
我相信，文化的交流是最直接的，也是最易深入人心的。兩國民眾之間有更多的瞭解、好感與文化共鳴，能夠幫助中菲在“一帶一路”的框架內收穫更多合作碩果。
線上夏令營吸引眾多孩子
2020年，突如其來的新冠肺炎疫情給世界各國帶來巨大沖擊。由於菲律賓疫情形勢嚴峻，我們舞蹈藝術中心暫停線下教學，轉為線上授課。
為了讓孩子們的舞蹈課不停課，我錄製了很多教學小視頻，每個小視頻教授一箇中國少數民族的舞蹈，並配上具有該民族特色的音樂。比如，伴着《站在草原望北京》跳蒙古族舞，伴着《美麗的天山》跳維吾爾族舞，伴着《歡樂吉祥》跳藏族舞……我嘗試用各種方式，讓孩子們在有限的條件下繼續感受中國民族舞的魅力。
教舞之餘，我還組織孩子們參加了中國僑聯舉辦的多期“親情中華·為你講故事”線上夏令營，讓孩子們通過網絡互動，加深對中華文化的瞭解和認識。其實，從2018年開始，我就組織舞蹈藝術中心的“華二代”“華三代”到中國參加“尋根之旅”夏令營，近距離接受中華文化的薰陶。
儘管因為疫情，孩子們暫時無法再回中國，但通過參加“為你講故事”線上夏令營，她們仍然有機會“走”遍中國的大江南北，瞭解各地風土人情。惠山的泥人、泉州的木偶、景德鎮的陶瓷、天津的相聲、老北京的深厚歷史文化底藴……博大精深的中華文化，深深吸引了在海外長大的華裔孩子。漸漸地，參加線上夏令營的孩子越來越多。一些年齡大些的學員還充當小老師，將聽到的中國文化故事講給中文不是非常好的小朋友。
這兩年，我組織孩子們參加了4期線上夏令營，每期都有近百名孩子報名，孩子和家長們的反響都很好。一些孩子在線上夏令營中瞭解到福建惠安女的故事，還激動地告訴我：“老師，您也曾教我們跳過惠安女的舞蹈。這下，我們對惠安女的服裝、習俗都瞭解更多了！”
中華文化絢麗多彩，舞蹈藝術是其中的一個重要內容，但並不是全部。我希望能在教好中國民族舞的同時，多渠道推動中華文化在海外華裔青少年羣體中的傳播，讓孩子們更好地領略中華文化的精髓。（記者 嚴瑜）
《人民日報海外版》（2021年12月06日第06版）
來源：人民日報海外版