勞動伴我成長
體弱多病的我，雖生在農村長在農村，但對勞動卻採取了逃避的態度；父母擔憂我單薄的身體，在莊稼地裏風裏來雨裏去的他們，用良好的家風——勞動，影響着我，改變着我。
父母面朝黃土背朝天，頂着烈日，汗流浹背，辛勤地勞作着；在樹底下納涼玩耍的我，就再也坐不住了，主動跑回家提水為父母解渴，有時也為他們捎帶勞動工具。父母的勞累苦楚，我看在眼裏急在心裏。我恨自己糟糕的身體，幫不上父母一點忙。
播種時，父親在前面刨窩，我跟着點種，母親在後面掩埋；插秧時，父親挑水，母親插秧，我舀水；母親做飯，我燒火；我還主動打掃院舍、打豬草、餵雞、放牛，幹諸如此類的家務。我力所能及幫助父母，雖然我乾的都是些不大費力氣的輕鬆活，但我為能為父母分擔勞動以及勇敢地邁出了勞動的第一步而高興。
勞動鍛鍊一段時間之後，我的身體有了明顯改善，藥物下降，吃飯明顯增多。對父親所説的“勞動是最好的鍛鍊，吃食是最好的營養”有了切身體會。躊躇滿志的我想一展身手，割麥子時，我和父母一人一籠麥畦，無論我怎樣努力追趕，父親總是第一個割完，我最後一個停鐮。父親依然一身輕鬆，我累得氣喘吁吁。父親笑着説，勞動誠然又苦又累，更重要的是勞動是一個循序漸進的過程，只有均勻分配體力，才能長時間堅持下來。
我真心要感激父母對我採取的勞動鍛鍊的做法，讓我逐漸有了健康的體魄，後來面對緊張的學習和艱苦的生活，我都能輕鬆自如適用，這完全得益於父母的良苦用心。
那時勞動是農村孩子學校生活的重要組成部分。真正體現學生勞動素質的無疑是每年兩週時間的秋假，孩子們都是帶着勞動任務度過秋收。割草曬草。草到無處不有，但只需要又嫩又柔軟的細草，譬如：又挺又硬的山草、刺啦啦的澀拉秧子到時候是被拒收的；質量上乘的玉米秸稈、高粱葉子也是不允許的，被懷疑是偷人家的，誰敢收取？草割回來關鍵還要曬乾儲存起來，特別要注意防止雨淋黴變，爛草同樣被拒收，生產隊的牲口寶貝着呢。撿拾糧食，也叫拾秋、撿漏。地瓜、花生零星落在地裏，得用钁頭刨挖，無異於掘地三尺，沒有足夠的力氣是得不着半塊地瓜、一粒花生的。很多孩子因為身體弱、懶惰，是完不成勞動定量的，家長不得不越俎代庖。超額完成的我總是獲得老師的表揚，看到自己的勞動成果終於有了用武之地，因勞動鍛鍊而變得越來越健壯的身體，欣喜之情無以言表。
有一天我的勞動能力超過了父親。地瓜以產量高、易管理、耐乾旱、適合山地生長而贏得農民的青睞，成為生活困難時期各家各户的重要主食。我家人口多，地瓜同樣成為我家的救命糧食，因此我家地瓜種植面積就比別人家多得多。父母從當初青壯年耕作到了年邁，從中秋的豔陽高照忙到了雪花飄飄的初冬。大二的我請假回老家幫着父母秋收，只見地瓜地裏父親弓着腰吃力地刨挖着地瓜，腿疾嚴重的母親跪在地裏撿拾着地瓜，我奪過父親手裏的钁頭，一邊流淚一邊拼命地掄着钁頭。我手上磨出了血泡，一會兒就累得像父親般彎腰流汗，卻極力堅持着不歇息片刻，我即使累死也心甘情願，父親笑了，母親哭了。白天頂着烈日刨地瓜，晚上頂着月色切地瓜幹。村民擔憂地説，劉家小子不要命了。七天七夜連軸轉，終於趕在立冬前收完了四畝的地瓜。趕回學校的我昏睡了兩天兩夜，我的體力透支了，我的心既痛快又痛苦。
父母更老了，老得幾乎都不能動了，但是勞動了一輩子的他倆依然堅持耕種二畝水田，他們捨不得離開土地啊！夏天，我和妻子割麥，父母跟後打捆，兒子撿拾麥穗，麥田裏湧動着三代人麥收的場景，感謝父母的堅持，讓後輩們延續了勞動鍛鍊的機會。麥收結束一場透雨過後，我在前面刨窩，母親點種，妻子施肥，父親掩埋，角色轉變了，不變是傳承了父母勞動的良好家風。星期天，我和妻子給玉米苗追肥、除草；玉米成熟時，我和妻子、父母掰下玉米棒，我用小推車把玉米棒推回家，掛在樹杈上、牆頭上的黃燦燦的玉米棒，就像一個個個垂形的金子。然後又是種麥、割麥，種玉米、收玉米，一輪又一輪地循環着，我和父母在耕地上辛勤地勞動着。
有一天父母終於放棄了勞動了一輩子的土地，他們的體能僅僅維持着基本的生命，出趟大門都顯得步履蹣跚，哪還有餘力從事繁重的農活？可是他們並沒有閒下來，偌大的院子被派上了新用場。今天一鐵鍁，明天一钁頭，就開墾出了菜園，種上葱、蒜、菠菜、油菜、茼蒿、白菜、蘿蔔；靠院牆邊圍起來養雞、養鴨，牆角種上了一顆香椿樹。星期天，我回家幫着父母打理園子，開始了輕鬆閒適的勞動。當我告別父母，從農村老家回縣城我的小家的時候，父親為我備好了蔬菜和香椿芽，那是純綠色無污染食品；母親給我放上雞蛋、鴨蛋。大包小包，包裹着父母辛勤的勞動成果，也包裹着父母濃濃的愛意。
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