孩子是整個家庭的核心，為了給孩子更好的條件，多數家長都忙於工作，沒有時間照顧孩子，基本都是由老人來帶孩子。
而老人帶孩子，其實也是利弊參半，因為帶孩子真的是超級費心，照顧得好皆大歡喜，否則就是一地雞毛。
案例：
多數老人帶孩子都會出現溺奶的情況，而“別人家的奶奶”卻可以把孫子培養成“神童”。
5歲的小恆屹就擁有一位“超級奶奶”，在自己很小的時候奶奶就每天教會他讀古詩，為了加深他的印象奶奶還會給他講解古詩的意思，然後一遍又一遍不厭其煩地交給他讀，直到背過為止。
5歲時他會背的古詩詞已經超過了很多成人，上節目時被主持人撒貝寧成為“行走的中華小詩庫”，董卿也給予他很高的評價。
當被問及成功秘訣時，奶奶就三字回應：家傳的。
她説自己一個偶然的機會發現孫子記憶力較好，於是就有新栽培，而孩子也憑藉自己超強的自律，一直堅持着現在既是自己不督促，孩子自己就可以做到。
分析：
家長如何幫助孩子背誦古詩？
方法1：先書讀
古詩詞和我們平時看到的白話文大不相同，而且裏面經常會有很多複雜的生僻字，很多成人都不一定認識，更何況是小孩子。
在幫助孩子背誦古詩詞時，首先要將詩裏的陌生子”消滅“掉，然後鼓勵孩子大聲讀出來，這樣可以幫助孩子加深對詩的印象，因為大聲閲讀時人的大腦在快速運轉，此時的記憶力特別強，而念得多了不用刻意去背誦，自然而然的就記住了。
方法2：理解詩意
每首詩詞都有自己的寓意，而只有理解了它的內在含義，才能順利地背誦，對於一些比較難記的詩詞。
家長可以改變一下策略，給孩子講一下詩句的意思、每個字的含義、整首詩詞的意思，是憂愁或是快樂的，這樣孩子才能有自己的認知，背誦起來相對就會容易些。
當然如果是學齡前的孩子，家長也最好不要給孩子挑選超出他們能力範圍的詩，在給孩子講解詩意時也要結合孩子的理解能力。
方法3：寓教於樂
每一首詩詞都是作業的情感表達，往往也會勾畫出一個畫面，在背誦詩詞時家長也要侷限於古板的方式，可以通過多種方式來激發孩子想象力。
比如：上網查找相關的視頻給孩子看、搜索作者的資料給孩子看，當然還可以通過詩配畫的方式，來加深孩子對詩的理解等，這些都是不錯的方法。
老人帶娃要注意什麼？
（1）注意育兒的方式
老人和年輕本就兩代人，不論生活習慣還是思維方式等，都有着很大的差異，對於育兒也有着很大的不同。
如果想要老人給自己帶娃，最好是提前和老人做好工作。
可以明確告訴他們：應該注意什麼或者説直接宣示自己的教育權，關於孩子的教育問題要以自己為主等，這樣看似”無情“的舉動，其實可以避免很多麻煩。
（2）遇事的處理態度
一家人長期生活在一起，難免發生一些小矛盾，看似無傷大雅可是次數多了會相應彼此的感情，所以最好又矛盾還是不要悶在心裏，説出來解決比較好。
而關鍵是如何解決，其實如果不是原則上的大問題，最好還是相互多包容理解，當然如果彼此愛於情面不好意思説。
可以藉助”中間人“比如：老公，他是個重要的存在，讓他處理相對來説比較妥當。
（3）注意老人的身體
沒有一個孩子不調皮的，都知道帶孩子是個”苦差事“。
而老人本沒有給子女帶娃的義務，既然在該享福的年紀不辭勞苦地給自己帶孩子，就以一定要多給予他們關心，不要把他們當”保姆“一樣對待。
可以平日裏多多關心他們的身體健康狀況，陪他們多出走走，聊聊天等。