孩子“乖”和“老實”，是兩個概念，太老實一輩子受欺負，別混淆
作為父母，我們都希望把孩子教育成最好的模樣；
作為父母，我們都希望孩子能夠乖乖巧巧，聽話懂事；
作為父母，我們也希望孩子能在社會上很好的立足，至少不被欺負。
一：過早教育“分享”家庭
小美在女兒一歲半的時候，總是搶家人手中的東西。心急的小美不希望自己的女兒以後成長為一個小霸王，擔心這樣會和別的孩子玩不到一起去，就開始教育女兒“分享”。一次又一次從女兒手中奪走她喜愛的玩具，看着女兒一次又一次的眼淚，2歲左右時，女兒就會把東西拿給別人玩。那時候，幾乎沒有人不誇小美，把女兒教育得這麼好，這麼小就這麼乖。
看似乖巧的女兒，在上了幼兒園回來之後，沒有一天是完整的去，完整的回來。不是少了橡皮，就是少了髮卡。而女兒很無所謂的説：“他們想要，就給他們了，有什麼不對麼？”小美覺得有些奇怪，但覺得好像也沒錯。直到有一天，女兒回來的時候，滿身泥巴，去學校才瞭解，孩子是因為太老實，太好説話，所以經常被其他小朋友欺負。
關於“分享”，確實是一個小朋友該學會的品德，但是，卻不適合太小的孩子。在大人眼裏，那麼小的孩子，是學會了分享，但是對孩子而言，他不是學會了分享，而是喪失了物品所有權的意識。過早教育“分享”，只會讓其成為不爭不搶的孩子，在大人眼裏，確實是個乖孩子，但是到了學校、社會上，卻是別人眼裏的老實孩子，一輩子受欺負。
二：吝嗇感情、金錢的家庭
亮亮有一兒一女，對姐弟倆而言，亮亮同樣是爹，但是對亮亮而言，他奉行女兒富養、兒子窮養的想法。所以，亮亮對兒子格外的嚴格，無論是金錢，還是關愛上，都遠不及女兒。一開始的時候，姐姐還是挺疼愛弟弟的，但是姐姐在成長到叛逆期的時候，也學着爸爸，“不待見”自己的弟弟，甚至欺負弟弟。而弟弟從來不反抗，都讓着姐姐，亮亮覺得兒子挺乖的。
班級組織去春遊，亮亮只給了他10塊錢零花錢。到了目的地，其他小朋友都去買自己喜歡的東西，但是弟弟只買了一瓶水，一塊麪包。到了午餐時間，同學們互相分享着家裏準備的午餐時，都自動屏蔽了弟弟。也是，弟弟太過於老實，幾乎沒有什麼朋友。有個女生甚至嘲笑亮亮：
“你媽媽是不會做飯麼？不會做飯，那也多給點錢啊！你家是得有多窮！”
貧富差距是存在，但是滿足孩子的基本物質條件，倒不至於那麼難，除非是有心苛刻。關愛、金錢上的雙重吝嗇，看似是培養了孩子的獨立性，很是乖巧，但是在別人眼裏，孩子永遠是那副“窮酸樣”。孩子乖巧的外表下，滿是自卑、膽怯，一旦有一天，被欺負得爆發，那麼很容易走上令人不齒的道路。
三：喜歡“包辦”的家庭
馮羣的家裏，雖然不富裕，但是父母總是希望將最好的東西，都給他。一直到初中畢業，馮羣都是媽媽餵飯，洗衣做飯之類的，更是什麼都沒接觸過。高中馮羣寄宿學校，媽媽還陪他在學校吃了一個禮拜的飯，直到馮羣稍微適應獨立的生活。後來報考大學，家人直接幫他填報了學校、專業，説是為他好。馮羣似乎也習慣了，但是他實在對計算機不感興趣。
大學畢業後，家裏各種託關係給他找工作，終於找到個不錯的單位。但是長期受到父母的獨裁、包辦，馮羣只會公式化工作，性格又比較懦弱，工作交流、責任擔當都有一定的問題。老同事欺負他，他也只能默默忍受，最後因為自己的懦弱，替別人加班時工作犯了錯，從而背了鍋被辭退了。
