如果孩子非常想要一雙鞋子，但這雙鞋子比你平時給他買的鞋子貴很多，然而孩子非常想要。你會怎麼做呢？
A．經濟條件允許的情況下，當然要給孩子買，掙錢不就是給孩子花嗎？
B．告訴孩子，爸爸媽媽掙錢非常辛苦，而且日常開銷已經很大了，勸他買雙便宜的。
C．孩子的想法一會兒一變，先用別的話糊弄過去，他不會在意的。
D．如果孩子想了比較久，又非常想要，還是要適當滿足的，可以跟孩子收拾一下平時穿的鞋子，商量購買計劃。
選擇A的父母，一看就不太計較孩子花錢，但有可能過分溺愛，過度“富養”；
選擇B的父母，給孩子傳遞的是“太貴了”，我們買不起；
選擇Ｃ的父母，沒正面回應孩子的要求，但傳遞出一種負能量，孩子會覺得自己不值得擁有喜歡的東西，甚至懷疑父母對自己的愛。
選擇Ｄ的父母，看得到孩子內心的渴望，給予肯定，消費也比較理性，引導孩子自己去思考，適當滿足孩子。
有句調侃的話：“孩子就是碎鈔機”，養育孩子花錢的地方的確非常多，不可能孩子要的每一樣東西，父母都能滿足。
但當我們跟孩子説 “太貴了”、“不值得”、“不能買”時，孩子聽到的是什麼呢？
《少年説》中有一期，一個男孩説自己連吃飯都壓力好大，曾一度以為自己明天可能就吃不上飯了，連買一支新筆都要跟媽媽軟磨硬泡很長時間。
後來才知道，原來這麼多年，全家過得最貧困潦倒的是自己。
媽媽每天去做美容，而爸爸穿的衣服都是一水的名牌。男孩站在上面喊話，下面的觀眾都笑得不行。
很多父母對孩子哭窮，並不是真的窮，而是擔心。
擔心不向孩子哭窮，孩子花錢就會大手大腳；不懂得父母賺錢生活的不容易，不懂節儉；擔心孩子不努力進取，養成伸手要的習慣，還會跟同學攀比炫富。
教育孩子節儉不浪費、懂得感恩珍惜沒錯，但以哭窮的方式，凡事苛刻要求，顯然讓教育變了味。
買東西時，腦子裏像裝了大型計算器，衣服只買打折的基本款，就算再喜歡，也暗示自己不需要；
父母或許不知道，在“太貴了”“窮”“買不起”“不懂事”這些話時，就像把病毒注射進了孩子的體內，日日重複，它們紮根繁殖，最後慢慢變異成：“自卑”、“愧疚”、“我不配”、“我很差”、“我不值得”……
他們默默承受着父母刻意製造出來貧窮帶來的內心匱乏，性格變得自卑敏感、膽小怕事，時時充滿着羞恥感和不安全感。
或者自己身體裏永遠“記得”那個不被滿足的需求，成年後冒出一些奇奇怪怪的癖好，比如零食癖、收集癖、異裝癖……