如果説母親是長流有聲的江河湖海，父親便是沉默中帶着威嚴的高山，安靜無聲，卻是孩子的精神依靠，以至於朱自清先生對於父親的"背影"思忖良久。
還記得小時候父親在家中扮演的"角色"嗎？不同性格的父親，在家庭中的"人設"也各不相同。我依稀記得年少之時，母親總是一副"激進派"的模樣，父親卻是樂觀的"求和派"，每當母親要對我"施以酷刑"時，父親都會大喊一聲"拖鞋下留人"，然後化身巧舌如簧的"謀士"，為我"開脱罪名"。
母親將一天的監督大權交由父親時，父親會帶着我"縱馬江湖"，去河邊釣魚；集市上購買一些華而不實的小玩具；有時還會帶着我去田地間放風箏。印象最深的一次，是父親帶着我多次爬一座不知名的小山，還穿梭過山洞，當時的各種"冒險"，讓我一度以為是在拍電影。
當然父親也並非喜歡"誤人子弟"，在帶我"遊歷江湖"時，也會間接地培養我的"書生氣息"。在我年少不知"文學"為何物時，父親便為我開啓了文字的大門。那是一個平常的夜晚，在外地工作的父親回到家中，除了一些尋常禮物之外，手中拿着兩本小書，一本是《名人名言》，另一本我已記不清了。
當時只覺得當時拿在手中的感覺輕盈而又厚重，後來才知道那是文字的力量，如果非要給父親冠以一個"雅號"，我會稱之為"逍遙先生"。
或許你的童年和我有相似之處，但令尊的形象肯定會"千人千面"，在你的童年扮演各種"角色"。又或是身為父親的你，在家庭中的"人設"。不妨請君對號入座一下，為令尊和自己找到合適的"職業定位"。
1、"冰冷典獄長"
或許稱之為嚴父更加合適，他們會像《情深深雨濛濛》中的陸振華那般，孩子不聽管教，爭吵頂嘴，便對孩子實行"酷刑"，輕則厲聲訓斥，重則拳打腳踢。讓孩子對父親產生敬畏和界限感，同時又樹立了父親的威嚴，孩子也會在"棍棒"之下乖巧聽話。
但這樣的"典獄長"父親，會使孩子形成兩種性格分化：一種是孩子的性格變得"文佩"一樣軟弱，遇到各種事都會選擇隱忍；一種是像"雪姨"那般"勢如猛虎"，遇到不順心之事便大發雷霆。
2、 "激昂演説家"
有一種父親，搶了母親的"台詞"，孩子犯了錯誤或是不聽話時，不會打罵孩子，只會對孩子不停地講道理。從中國的上下五千年講到西方名人故事，講到"動情處"便激昂澎湃，"指點江山"，不管孩子有沒有聽懂其中的深意，都不會停止飛揚的文采和口才。
等到父親"演講完畢"，等待孩子的掌聲和讚歎時，撲面而來的卻説孩子的一句"爸爸你在説什麼，我聽不懂，你好煩"，內心剛剛升起的火焰，瞬間被澆滅。這樣的父親可以帶動孩子的積極情緒，但過度的"演講"會讓孩子感到厭煩。
3、 "温柔畫家"
這是我給父親的"職業定位"，想必很多"父親"在孩子的童年中都擔任過"畫家"的角色。當然不是説父親教孩子繪畫，而是父親用各種"水彩"將孩子的童年描繪成一幅繽紛多彩的畫作，給孩子的內心世界帶去七彩彩虹。
他們不會給孩子太多的學習壓力，也不會給孩子制定太多的規矩，一個字，就是"玩"。帶孩子看別人釣魚，向水中丟石頭然後嬉笑跑開；夏天的夜裏帶孩子去林中捕捉"知了猴（蟬）；帶孩子去田地放風箏，像個孩子一樣縱情歌唱；教會孩子各種稀奇古怪的"才藝"，像是老頑童一般，給孩子展現出逍遙自在的一面。
結語：無論父親以何種形象陪伴在我們身邊，又或是父親給孩子怎樣的陪伴，他們都是獨一無二的父親，在孩子的成長戲劇中扮演各種角色。或温柔、或嚴厲、或囉嗦、或樂觀，都是孩子難得的精神寶藏，是塑造孩子成長"形象"的"編劇加導演"。