作為一個父親，如何教育兒子是我最關注的課題，沒有之一。但“教育”兩個字，説起來容易，做起來卻很難，要做好就更難了。
什麼樣的教育是好的教育呢？我想，好的教育，應該是寓教於樂，是春風化雨，是讓人在快樂中不知不覺就接受了教育。
這讓我想起了三度榮獲安徒生獎的意大利知名兒童文學作家圭多·斯卡爾多利（Guido Sgardoli）的作品，《救援爸爸》。這是一個關於男孩子成長的冒險故事，這也是一本優秀的教育書。
11歲的男孩阿貝，最近遇到了一件煩心事：他受到了校園霸凌。趁着和爸爸兩個人出來爬山的機會，他想把這個秘密告訴爸爸，並尋求爸爸的幫助。然而，在他準備把這個秘密説出口之前，他遇到了更大的危險。
正在爬山的阿貝，由於心思在一直想着如何開口，沒有注意到自己已經走到一堆碎石的邊緣。所以，邁出下一步之後，他腳下開始打滑，直接沿着山坡就往下滾去。爸爸賈科莫撲過去想抓住阿貝，結果沒抓着，也跟着向下滑去。最後，阿貝幸運地被一塊石頭止住了下滑勢頭，賈科莫卻不幸跌進了一道裂縫深處，並摔斷了腿。
更要命的是，山上沒有手機信號，必須要靠阿貝下山去遊客中心找人來幫忙。於是，形勢突然發生了逆轉，由剛剛的“爸爸救兒子”變成了“兒子救爸爸”。但是，阿貝能夠完成“救援爸爸”的任務嗎？
阿貝的劣勢是，他才11歲，在空無一人的陌生的山上，不熟悉路，山上據説還出現了狼。但阿貝的優勢是，他有個好爸爸，一直以來對他進行了良好的教育。躺在裂縫裏的賈科莫，和阿貝一起制定了求救計劃，並由阿貝去執行。在爸爸的鼓勵之下，阿貝克服了最初的慌亂，“救援爸爸”行動就此展開，也進入了本書最精彩的部分。
阿貝的“救援爸爸之旅”有一個良好的開端，然而，事情並沒有一直順利，很快各種困難和挑戰就接踵而來。下雨，森林裏的光線不足，丟失指南針並迷失方向，以及心理上的恐懼，都給他造成很大困擾。
但最終，阿貝憑藉自己的智慧和勇氣，雖然無比艱難，但總算及時尋求到了幫助，完成了救援爸爸的終極任務。而在救援的過程中，阿貝所表現出的一些特質，很值得我們學習：
一是保持冷靜。“即使是在最極端危險的情況下，也要保持冷靜，調整好心態，然後儘可能地藉助有利條件，動動腦筋去解決問題。”這是爸爸反覆跟阿貝強調的一句話。正是因為這句話，阿貝才能夠最終保持冷靜，在關鍵時刻做出了正確的判斷。
二是分解目標。阿貝的原則是“一次只執行一個步驟，一次只做一件事，不去想其他事”。父親把這次救援之旅分解成了幾個小目標，先找到一個湖，再找到一條小溪，然後是一條小路，最後到達遊客中心。
三是知識豐富。在森林裏迷路的阿貝，先後使用了青苔生長法、年輪法等，準確判斷出了方向，及時趕到了遊客中心。這些略顯枯燥、專業的野外生存知識，被作者巧妙地融入了故事裏，並且成為阿貝成功救援爸爸的重要憑藉。
而歷經了生死考驗的阿貝，突然發現，學校裏的那點所謂“校園霸凌”，根本就不算個事兒。他已經知道自己該怎麼去處理了，根本不需要讓爸爸出馬。
總的來説，本書的故事一波三折但並不複雜，而且文字優美插圖精緻，很適合給小孩子看，既能迅速吸引住他們，又能夠讓他們充分理解這個故事的內容。而對於大人來説，這本書也是值得一讀的。表面上雖然是阿貝及時尋求到幫助，拯救了賈科莫，但往深了講，其實還是賈科莫自己拯救了自己——正是因為他平時對阿貝的良好教育，才讓阿貝在關鍵時刻迸發出了力量。
所以，各位爸爸們，你們也該讀讀這本書——童書，並不只是給孩子看的！