中國日報5月10日電 自2022年4月28日《中國高爾夫球協會校園高爾夫示範體系評選申報實施方案》發佈以來，在社會各界引起了高度關注和相關單位的積極響應，各省市申報工作踴躍。為更好地落實和執行該實施方案，經中國高爾夫球協會研究決定，各層級學校的申報工作須按《中國高爾夫球協會校園高爾夫示範體系執行細則》的相關規定進行。
據瞭解，《中國高爾夫球協會校園高爾夫示範體系評選申報實施方案》的發佈並施行，是為了貫徹落實體育強國建設的重要指示和全國教育大會精神，落實國家體育總局、教育部《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》，充分發揮中國高爾夫球協會引領作用，以及各省、自治區、直轄市以及市級高協的區域優勢，加強中高協校園高爾夫示範體系的建設和管理，切實提高各級各類學校學生身體健康水平和高爾夫技能水平，為建設體育強國和健康中國發揮積極的作用。
首批申報主要面向已開展高爾夫項目的全國中小學校，同時也接受尚未開展但計劃開展校園高爾夫項目的中小學校申報，2022年的申報時間為5月1日至5月31日。中國高爾夫球協會校園高爾夫示範體系各層次學校的申報週期為一年，各申報學校可在此時間內提交申報材料。申報截止後30日內，中國高爾夫球協會將公示入選結果。
整齊劃一 以規範化引領行業發展
前有“延時放學”和“雙減”政策在全國多地的落實，今有義務教育體育與健康新課程標準的頒佈，義務教育中小學校對於校園高爾夫課程的需求勢必越來越大，中高協校園高爾夫發展計劃試點校、特色校、示範校的評選申報工作啓動可謂恰逢其時。
《中國高爾夫球協會校園高爾夫示範體系評選申報實施方案》清晰界定了中高協校園高爾夫示範體系三個層級的申報學校類別，明確了中高協校園高爾夫發展計劃試點校、特色校、示範校的申報條件及流程，規範了校園高爾夫試點校、特色校和示範校的建設標準、管理評估及獎懲制度。
記者瞭解到，凡按照教育部“教會、勤練、常賽”的要求，至少開展一種校園高爾夫教學活動（體育課、課後課、社團課、延時放學課程等）形式的全國中小學校，均可申報中高協校園高爾夫發展計劃試點校。
特色校的審核標準則是按照教育部“教會、勤練、常賽”的要求，將高爾夫納入學校一至兩個年級的體育課表，開課頻次為每班每週一節校園高爾夫體育課，同時建立高爾夫社團並開設高爾夫社團課，使校園高爾夫逐漸成為傳統和特色的全國中小學校。
中高協校園高爾夫發展計劃示範校的建設標準是示範體系三個層級中最高的。只有按照教育部“教會、勤練、常賽”的要求，將高爾夫納入學校兩個年級（及以上）的體育課表，開課頻次為每班每週一節校園高爾夫體育課，同時擴大高爾夫社團規模，增加開課頻次，建立校園高爾夫校隊體系，並建立健全了校園高爾夫的教學體系、訓練體系和競賽體系，在“教-訓-賽”等方面全面發展，在高爾夫運動項目的培養和輸送人才等方面發揮先鋒模範作用的全國中小學校，才能夠符合示範校的申報條件。
據中高協校園高爾夫發展計劃項目相關負責人介紹，中高協校園高爾夫示範體系各層級學校的申報，主要面向已經開展高爾夫教學活動的全國中小學校。尚未開展但計劃開展校園高爾夫項目的學校，也可進行試點校的申報，不過，這類學校將設有一個學期的考察期，期滿合格後方可被正式命名為“中高協校園高爾夫發展計劃試點校”。
厚積薄發 以標準化推動規模化發展
教育部《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》顯示，義務教育體育與健康課程內容主要內容包括基本運動技能、體能、健康教育、專項運動技能和跨學科主題學習，注重建立學生運動興趣，提升運動參與度。
作為中國高爾夫球協會體教融合項目，中高協校園高爾夫發展計劃自2018年10月正式啓動以來，以教育部“教會、勤練、常賽”的學校體育課要求為準繩，以北京、深圳、南京3個全國示範校和深圳、杭州、大連等地的7個試點校為試驗田，經過三年多超過10000課時深入一線的實踐與探索，研發編纂了《中高協校園高爾夫通用教材》、《中高協校園高爾夫教學大綱》，制定了《中國高爾夫球協會校園高爾夫教學與管理標準》，為中高協校園高爾夫發展計劃的標準化建設奠定了堅實的發展基礎。
與此同時，在實踐層面，中高協校園高爾夫發展計劃項目組還因地制宜，研發了“簡易而不簡單”的校園賽，構建了“教-訓-賽”三位一體的教學體系，開創了基於校園的青少年高爾夫全新青訓模式，開展了“中國高爾夫球協會校園高爾夫入校教學培訓”，在“體教融合”和體育與健康新課標頒佈實施的時代背景下，為中高協校園高爾夫標準化的立體化多層次推進，不斷做出多種有益嘗試。
中高協校園高爾夫發展計劃試點校、特色校、示範校的建設，緊緊圍繞教育部對學校體育課所要求的“教會、勤練、常賽”為目標開展，以《中國高爾夫球協會校園高爾夫教學與管理標準》為指南，參照相應建設要求，切實做好校內教學、訓練和競賽體系建設。與此同時，中國高爾夫球協會還將為被命名的中高協校園高爾夫發展計劃試點校、特色校、示範校，提供《中高協校園高爾夫通用教材》、《中高協校園高爾夫教學大綱》以及“中國高爾夫球協會校園高爾夫入校教學培訓”，以統一和規範校園高爾夫的教學，更好地促進全國範圍內校園高爾夫的蓬勃發展。
內容詳實的實施方案，不但制定了嚴格的中高協校園高爾夫試點校、特色校和示範校的建設標準，還緊緊圍繞中高協校園高爾夫發展計劃“教-訓-賽”三位一體的教學體系，對各層級學校升級建設提出了明確的要求，以期達到以體育課、社團課及校隊為抓手，在校園中發現和培養有潛質的學生，創新基於校園的全新青訓模式，為所在省、自治區、直轄市青少年隊輸送優秀後備人才，夯實中國高爾夫球運動可持續發展的校園基礎。