用身邊戰士犯下的錯誤提醒官兵，最能起到“敲山震虎”的警示作用。這曾是我屢試不爽的帶兵“法寶”，也是我引以為豪的經驗心得。
然而，一次談心交心，讓我意識到這樣的帶兵方法雖然管用，但也需要把握好度。
今年年初以來，裝備生產廠家技術人員來到連隊面對面指導幫帶，全連官兵一個個鉚足了勁兒，都不願錯過這次提升能力素質的絕佳機會。那天，在專家的指導下，上等兵小張正專心處理一項技術難題，卻被從連隊匆匆趕來的文書打斷了：“哨兵給連部打電話，問你怎麼還不來接哨？”
由於一門心思撲在維修裝備上，小張這才想起，他還擔負着崗哨任務。抬表一看，離既定的交接時間只剩6分鐘。慌亂之中，他拿起腰帶跑向哨位，緊趕慢趕，總算沒有誤哨。剛完成交接，小張大氣還未喘勻，恰巧碰上糾察檢查，他因軍容不夠嚴整而被通報批評。
於是，在全連軍人大會上，我責令小張作出檢討。隨後的大會小會、集合點名，我都習慣性地以此為例，告誡擔負崗哨任務的戰士打好提前量，上哨前仔細檢查軍容風紀，不要像小張一樣犯下類似錯誤。
經過我的再三督促和反覆強調，近一段時間以來，連隊官兵在崗哨執勤期間沒有出現任何問題，這更加使我確信，把身邊官兵的錯誤當“教材”十分有效。然而，當我一次次用“觸手可及”的案例教育警示全連官兵時，卻唯獨忽略了當事人小張的感受。
那天晚點名，我照例用小張犯下的錯誤警示全連。熄燈後，小張敲開了我的房門。從他握緊的拳頭和糾結的神情裏，我看得出來，他經過了很長時間的思想鬥爭才鼓起勇氣找我談心。“連長，我已經深刻認識到了自己的錯誤，希望能得到你的原諒……可不可以不要再在全連面前批評我了……我感覺自己成了連隊的‘異類’和別人口中的‘笑話’……”小張語帶哽咽地訴説，讓我意識到了問題的嚴重性。
實話實説，我並非有意針對小張，只是希望連隊其他官兵以此為戒，不要重蹈覆轍，不料卻對他造成了無形傷害。我不禁問自己，究竟什麼時候才會不用小張的錯誤警示全連？是不是非要等下一個“冒泡”的戰士出現，小張才會得到解脱？
從維護連隊榮譽的角度看，用身邊戰士的錯誤警示官兵，確實能夠在一定程度上起到震懾作用，讓大家繃緊遵規守紀的弦。然而，當事人在面對屢次批評所產生的心理震盪，同樣不可忽視。
對小張而言，我的所作所為無疑是一次又一次殘忍地揭開他即將癒合的傷疤。更讓我後怕的是，如果小張沒有鼓起勇氣向我傾訴他內心的委屈與不滿，而是選擇默默忍受，那麼長此以往，他內心只會滋長痛苦，對連隊的認同感也可能隨着我一次次所謂的善意提醒而消耗殆盡。
隨後，我向他表達了歉意，並藉此機會組織班長骨幹展開討論，引導大家在帶兵過程中不要總是盯着戰士們的錯誤不放，而應該在加強教育疏導的同時，多一些包容與關愛。慶幸的是，在我的努力下，小張很快從心理陰影中走了出來。
（田鴻儒、郭錢峯整理）
作者：田鴻儒、郭錢峯整理
來源:解放軍報