孩童教育永遠是父母最關心的問題，但其實，父母也是在不斷試錯中把孩子撫育成人。在這個過程中，父母給孩子帶來的傷害很容易摧毀他們。
父母是一面鏡子，孩子在鏡中如果能得到正確的反饋，那麼情緒就很容易得到疏解，會感受到自己和父母的情感相通，能夠感受到父母的愛。
相反地，如果孩子在父母的身上找不到正確的反饋，直接被父母忽視，總是不理會或錯誤地回應，那孩子就會在長時間被忽視、不被理解的情況下，心生焦慮和壓抑情緒。
若孩子與年幼的兒童一起玩、發生矛盾時，很多父母會不分對錯，先直接指責自己的孩子。
因為自己的孩子年長一些，就必須做退讓，事後父母也沒有任何安撫。這樣會使孩子認為父母只喜歡年幼的孩子，只要年紀小就可以明目張膽地犯錯。
父母這樣一次又一次的責怪，會讓孩子的世界一步步地被摧毀。
孩子的自尊心需要被保護
成人習慣性地控制打壓孩子，自以為是在規範孩子的行為習慣，實則是摧毀孩子最致命的毒藥。
這樣的家長會讓孩子認為自己是不行的，沒人賞識他，經常拿自己的孩子和“別人家孩子”進行對比，希望能夠刺激到他們。
有些家長會把自己塑造成家庭的犧牲者，讓孩子從小就承受負罪感，而這些罪惡感可能會讓一個人以自暴自棄的方式度過一生。
還有些父母從來不與孩子商量溝通，只靠提高嗓音來要挾和恐嚇孩子，甚至在生活中受挫，也會直接將情緒轉嫁到孩子身上，達到情緒宣泄。
從來不顧自己孩子的感受，會當眾出孩子的醜。而這樣的父母一般是分為兩種的，一種是無知或有意為之。
有一類父母，從來不顧及自己孩子的感受，會在大庭廣眾揭短。其中，也分為無知和有意兩種。
很多家長受到老一輩“棍棒教育”的影響，由於教育水平及認知水平低的侷限，不懂教育的真正方法，只是一味推崇棍棒教育。只因為這樣直接，孩子也能變得温順，可行性高。
第二種父母，則很重視孩子的教育，但推崇的是“挫折教育”。他們一心被“窮人的孩子早當家”給矇蔽，認為“打擊”就是變相地激勵，卻完全曲解了真正的挫折教育。
挫折教育是指孩子面對自然挫折的時候，給予孩子無條件的愛、幫助和安撫，讓孩子知道自己是有人愛的，父母會一直陪在他身邊，所有的壞事情都會消失的。
他想把自己塑造為一名“嚴父”，樹立起父親的威嚴，想讓孩子更好地被馴服以及順從，給兒子做好男子漢的表率。
但越是如此，楊雨辰膽怯的心理就越嚴重，他連牙疼都不敢和爸爸講，行動完全受心理限制。這的確使孩子聽話了，可也變得懦弱了；孩子被馴服了，可也被越推越遠了。
在孩子成長過程中，若習慣性無視孩子的感受，那無視就是摧毀孩子的“毒藥”。摧毀一個孩子的不只是貶低或謾罵，視若無睹才是最傷人的。
這種孩子難免變得缺愛，甚至會在生活中做出過激舉動，想以此來引起關注，尋求微弱的關心。
如果成人的強迫與打壓是摧毀前的明槍，那無視的冷暴力就是摧毀的暗箭。羅馬並非一日建成的，一個孩子被摧毀也是因為受到了父母日積月累的傷害。
雖然父母很難做到完美，但孩子的世界很簡單，也很好滿足。有時父母的一句誇讚和鼓勵，足夠讓孩子心甘情願地順從，要相信愛永遠能戰勝一切。
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作者 | 神奇小小
第一心理主筆團 | 一羣喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：《The Journal of child psychology and psychiatry & allied disciplines》