媽媽沒收了孩子的手機之後...
小武媽媽因為孩子沉迷手機，上星期把他手機收繳了。前天陪孩子出門，他見到一個小吃店，説要去買點吃的東西。但媽媽在車上等了六、七分鐘還沒見他回，就自己下車去小吃店看看。
孩子正在店裏一個角落，玩一部智能手機。他一看見媽媽進來，就趕緊收起手機。
問他手機是誰的，他很不高興地説是借同學的，之前因為母子之間為手機多次發生衝突，所以，媽媽也沒有逼他交出來，就跟他説——儘快還給同學吧，今後不許找同學借。
從這件事我們發現一個事實：我們不給孩子買手機，或者孩子沒有手機玩，遲早有一天，孩子一定會從別的地方，用他的方式獲得手機來玩的。
借他人的玩——耗費自己的時間、情感等，以討好建立社交關係而換取；
偷他人的玩——趁他人不知情，不注意時，私自取走他人財物；
搶他人的玩——以損害德性和良知的方式，“霸凌”他人獲取財物；
接受饋贈玩——接受他人饋贈，而導致“被愛”認知的重新定義。
孩子沉迷手機，家長強制禁止可行嗎？
近日，家在廣州的梁先生就嚐到了後果：兒子一怒之下，砸碎了家中價值180萬的古青花瓷碗！
他上五年級的兒子小浩，平時喜歡玩手機遊戲，最近更是迷上了，不論是在路上，餐桌上，還是在牀上，總是低頭玩遊戲。家長不論怎麼勸，小浩就是不聽。梁太太經常對着梁先生嘮叨，希望做爸爸的能解決這個問題。
梁先生趁着小浩睡覺，把兒子手機裏所有遊戲都禁用掉。
第二天，小浩發現遊戲點擊了卻玩不了，以為是手機壞了，立刻變得狂躁，把手機猛砸到地上，還跺上2腳。
媽媽上去阻攔，小浩又拿起桌上的遙控器，往外一甩，砸到了那個青花碗。碗，頓時碎了。
在孩子沉迷手機這個普遍性的難題面前，有兩種家長：
一種是強硬的家長。就像上面這位梁先生一樣，將手機沒收，或將遊戲卸載。如果孩子偷偷玩，就打罵一通。
一種是軟弱的家長。父母奈何不了孩子的哭鬧和胡攪蠻纏，只好舉白旗投降，聽之任之。
這兩種做法，都危害巨大。
第一種，家長看似贏了，但付出的代價很大。首先，孩子會對父母產生怨恨；
其次，孩子沒有發展出自律精神的機會，他很可能會偷偷借同學的手機玩遊戲，不會從根本上對自己負責任。凡是爹媽説過“不許玩遊戲”的，孩子一定摸了遊戲就不肯放手，只要有個機會就趕快玩。
再次，家長監督的成本很高，一不留神，手機、平板電腦就被孩子找到了，孩子也容易學會欺騙父母。
第二種，會讓孩子為所欲為，並學會怎樣用發脾氣來控制父母，怎樣讓父母感到內疚，怎樣對父母表示抗議。
這些孩子常常衝動、任性，無法控制，無法管教，併成為以自我為中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我們通常所説的“被寵壞的孩子”。
孩子對手機的渴望有錯嗎？
在家長的禁令面前，孩子是不會“坐以待斃”的，他們在快速地長大，能力在快速地增加。
所以，我們必須對孩子的成長有足夠的認知，否則，我們將犯的錯誤不是“掩耳盜鈴”，就是“自欺欺人”。
孩子到了讀中學，甚至孩子在小學五、六年級的時候，基本上就開始對智能手機產生了擁有的渴望。
孩子對智能手機的渴望，不是因為通訊交流的需要，而是對外面世界精彩的好奇。
這份好奇心，實在是太強大了，也是孩子對自己未來生命建立信心的很重要因素。
我們孩子已經完全可以真實地發現，在同齡人中有智能手機者，與沒有智能手機者區別極大，不僅僅在玩遊戲方面，還在人際交往的優勢方面，在獲取大千世界的新知識方面，在與當下社會熱點信息，尤其是孩子們興趣最濃的時代偶像信息的接收和傳播等方面，區別更是突出。
這些區別的存在，意味着孩子的自信心和驕傲感的差異。
由此可見，我們給不給孩子玩手機，已經完全影響不到孩子有沒有手機可玩了。
在這件事情上，讓玩不讓玩，只能向孩子宣告我們夠不夠愛他，尊重他，信任他，而無法實現我們對孩子接觸手機的管控目的，更無法實現對孩子思想活躍程度及學習哪些知識的管控。
限制孩子玩手機，父母應該怎麼做？
有一種能讓雙方都可以接受的解決方案，“約法三章”：玩遊戲可以，但要約定時間和規則，一旦違反，要承擔違約責任。通過這種方法，沒有任何一方會輸，可以稱之為“沒有輸家”的衝突解決辦法。
跟孩子“約法三章”的好處是什麼呢？它會讓孩子更有參與感，孩子在完成約定時會更有積極性，成功率也更高。與父母強加給自己的命令相比，孩子會覺得約定的方案是自己的主意，對他自己參與制定的方案有更強的執行動力。
在和孩子“約法三章”時，要注意四點：
1.要清晰地指出孩子需要改進的行為。
比如：一天玩手機不能超過1個小時，玩手機必須是在完成作業以後。目標要具體、明確，便於測量。
相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作。
2.要清楚地説明孩子完成約定可以得到什麼，和沒有完成約定將失去什麼。
在此過程中，要少説“不”，多説“可以”。比如：“如果你完成了約定，可以去看一場電影”，而不要説“如果你沒有完成約定，就不能看電影”。兩個説法意思雖然相同，但如果孩子朝着積極的方向努力，他完成目標的可能性就更大。
3.要把約定書面化，並張貼在家裏的顯眼處，讓孩子和家長時時刻刻可以看到。
當孩子完成了約定，哪怕是階段性的約定時，父母都要及時給與鼓勵。當孩子沒有完成約定，需要承擔的違約責任也絕對要承擔。如果不追究違約責任，約定就沒有絲毫約束力了。
4.也是最重要的一點，就是要注重“約法三章”的 “約”字。
在達成約定的過程中，要儘量吸取孩子的意見。千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。
這個媽媽的做法，值得參考借鑑
如何指導孩子使用手機讓很多家長頭疼，看看下面這位美國家長有什麼妙招？
親愛的格雷戈裏：
現在你已經驕傲地成為一部iPhone的擁有者了。太棒了！你是一個優秀的、有責任心的13歲男孩，理應得到這份禮物。不過在接受這份禮物的同時，你還得遵守一些規章制度。
請把下面的使用合約從頭至尾讀一遍。我希望你能明白，我的職責是把你培養成一個全面發展、身心健康、對社會有益的年輕人，從而能夠適應新技術且不被其左右。
如果你沒能遵守下列約定，我將終止你對這部iPhone的所有權。
1.這是我的手機，我付錢買的。我現在把它借給你用了，我是不是很偉大？
2.手機密碼必須要讓我知道。
3.如果電話鈴聲響了，就一定要接聽，因為這是一部電話。接起電話要説“你好”，要有禮貌。永遠不要因為來電顯示是“媽媽”或者“爸爸”，就故意不接。永遠不要這樣做。
4.週一至週五晚上7：30、週末晚上9：00，準時把手機交給我或你爸。我們會把手機關機，到第二天早上7：30再開機。如果你不願意給某個朋友家的座機打電話，因為他的父母可能會先接起電話，那就不要打，也不要用手機給他發短信。要聽從自己的直覺，尊重別人的家人，就好像我們希望得到別人的尊重那樣。
5.手機不能帶到學校。你要學會與那些你用短信聯繫的人面對面地聊聊天，因為這是一種生活技能。如遇到只上半天課、外出參觀學習以及有課外活動等情況，可另行考慮。
6.如果手機掉進廁所、摔到地上或是不翼而飛，你得承擔更換零件的費用或負責維修。你可以修剪草坪、替別人看孩子或者把一部分生日禮金存起來。這樣的事難免發生，你應當做好準備。
7.不要利用這個高科技產品説謊、愚弄或者欺騙他人。不要在電話裏説一些傷害他人的話。要做一個良友，或者乾脆遠離爭端。
8.遠離色情內容。用手機上網時，只能搜索和瀏覽那些可以坦然與我分享的信息。如果你對任何事情有疑問，可以找個人問問，最好是問我或者你爸。
9.在公共場合要把手機設成靜音，並收起來放好，尤其是在餐廳、電影院或者與另一個人交談的時候。你不是一個無禮的人，不要讓iPhone改變這一點。
10.不要發送或接收你或者其他任何人身體私密部位的圖片。不要笑。不要以為你很聰明，有一天也會被誘惑去做這樣的事。這有很大的風險，可能會毀掉你中學、大學乃至成年後的生活。這永遠是個壞主意。網絡空間浩瀚無邊，其力量遠比你想象的強大，你很難讓任何諸如此類的大事不留痕跡，包括壞名聲。
11.不要無休止地拍照和錄像，沒有必要把一切都記錄下來。要用心體驗生活，這些生活經歷將會在你的記憶中永存。
12.有的時候可以不帶手機出門，並且決定這麼做時要心無掛礙，不要覺得不安。手機不是活物，也不是你身上多長出來的東西，要學會拋開手機生活。不要總是生怕自己錯過了什麼，要讓自己的內心更強大。
13.下載一些新潮的、古典的或者與眾不同的音樂，不要像你的無數同齡人那樣，全都聽一模一樣的歌。你們這一代人有着史上無人能及的便利條件，可以接觸各種各樣的音樂。好好利用這個優勢，開闊你的眼界。
14.不要總盯着手機，抬起頭來，留意你周圍發生的事情，看看窗外，聽聽鳥鳴，散散步，和陌生人説説話。保持一顆好奇之心，不要總用谷歌尋找答案。
15.假設有一天你把生活搞得一團糟，那時我會收回你的手機。我們會坐下來談心，然後再從頭開始。你和我都在不斷學習。我是站在你這邊的“隊友”，讓我們共同面對。
我希望您能同意這些條款。以上所列舉的大部分告誡，不僅僅適用於這部手機，也適用於你的生活。
THE
END
聲明：本文綜合自簡單好家長、高考直通車。