很多人以為孩子語言障礙得到矯正後，就完全沒有問題，從此過上了幸福快樂的生活？不，他們還有心理問題沒有解決。
前幾天我們定期回訪一位已經畢業離校的孩子，想了解一下孩子語言康復後的語言發展狀況，以及近期心理狀態。
孩子媽媽介紹；最近孩子已經有了很大的進步，説話越來越清晰，講話的速度也很快，越來越自信了。但是別看孩子在家裏能説會道，在學校裏還是有很大差別，還是不太敢主動説話，同學們都知道他做過語言矯正，還是用不一樣的眼光看他，這讓孩子感覺很不好，回答別人時，顯得很緊張，大部分時間還是表現的內向孤僻。
第一，語言矯正功能恢復後，語言形成習慣如何發展，這個是我們科研中需要用到的數據，年齡、性別、原因、類型這些都會影響語言障礙康復進程，特別是對於迴歸家庭環境，校園環境後的孩子，都會有不同程度的影響，
第二，很多大齡兒童雖然語言問題得到了解決，但是心理問題往往容易被忽視，由於多年的語言缺陷對性格、氣質方面已經造成了不可逆的影響，如何疏導、干預負面心理是個大問題，這些往往取決於家庭的後期努力。
語言障礙孩子年齡大一點，他們的社會心理刺激與個體心理健康之間的矛盾特別明顯，兒童心理學家認為，他們語言康復後也會面臨三個社會關係難題，即社會互動關係、社會行為性質、社會資源，性格內向，寡言少語一定會影響人與人之間的資源的社會交換，缺乏這種交換，就不會感受愛、尊嚴、存在感和價值感。
一個16歲聾人，他説：“因為聾啞，從小到大性格一直都不好，從小就感受到很大的壓力，重新學會説話後，我曾經為了讓自己顯得外向而隨便抓住個人就當朋友，後來卻發現怎麼朋友總是處不長，心裏還是那麼孤獨。我也曾經為了假裝外向逼自己參加不喜歡的聚會，還要佯裝外向地在聚會上儘可能多發言，結果每一次都元氣大傷，回去後要獨處好久才能恢復正能量”。
我們可能會常聽到有的父母這樣評價孩子，“這孩子懂事聽話，就是有點內向，見人不愛打招呼，就喜歡一個人看書”，然後朋友附和：“內向的孩子都穩重，文文靜靜的多好，多省心！我跟你講哦，內向的孩子將來都成大器！”
社會上有一種觀念，大家都喜歡性格安靜的孩子，內向被認為是一種優秀的品質，這樣的孩子看起來穩重，識大體。內向的孩子懂事、聽話，家教都好，而且這樣的孩子聰明，專注，學習成績一定差不了。
但是在我們語言矯正師眼裏，內向本身沒有錯，它是天生的性格和氣質，可對於語言障礙兒童則不同，他們是由於語言障礙或其他缺陷帶來的自卑，導致膽小、怯懦、從而變得自閉、沉默寡言，這樣的內向其實是不符合孩子的心理健康的。
孩子有選擇沉默不語的權利，但決不能被迫選擇這種權利，語言得到矯正的孩子，真的有必要關心其心理方面的癒合，而且從長遠看，一個內向不善表達，不善於社交，溝通能力差的人，在社會上總是很容易吃虧。
1、拒絕貼標籤。孩子歸回家庭後，父母不要往事重提，特別是一些嘴碎的家長，喜歡嘮叨孩子當初什麼樣，這些年付出多少辛苦，花了多少錢等等，這些無不在提醒孩子，暗示孩子。
2、拒絕批評。孩子的語言矯正後，離形成語言習慣可能還需要一段時間，出現小的瑕疵，父母不要大驚小怪，刻意糾正，甚至批評孩子。
3、環境脱敏。如果孩子因為曾經受到歧視，無法忘記曾經痛苦的回憶，那就鼓勵孩子去陌生環境，感受一下，鍛鍊一下社交能力。
4、強化重新獲得語言能力的積極感受，鼓勵孩子，為孩子勇敢面對新生活點贊，唯有父母的寬容和愛護，才能温暖他們，找回真正的自己。
語言障礙康復不僅僅是會説話那麼簡單，真正讓孩子迴歸家庭、校園，還需要安撫他們的心理創傷，找回心理能量，重建自信。