封面新聞記者 張傑 楊瀾
十三屆全國人大五次會議將於2022年3月5日在北京召開。2月26日，封面新聞記者採訪到全國人大代表、作家阿來。他透露，自己擬向大會提的建議，“還是跟生態環保有關。這是我多年來一直關注的議題。” 每年去參加兩會，阿來總會隨身帶上幾本書，在開會之餘休息時間閲讀，這次也不例外。他這次帶的書，一套是關於唐盛邊塞詩人岑參的《岑參全集》，一套是講談社出版的《中國的歷史》。
阿來（攝影：徐瑛蔓）
環境問題跟我們每一個人密切相關
作為一名來自川西高原的作家，阿來有着濃重的大地、家園、自然情結。在他的文學寫作中，也經常傾注自己對自然環境的深切關注。比如前幾年他推出了的小説《三隻蟲草》《蘑菇圈》《河上柏影》，就是一套“山珍三部曲”。三本小説圍繞蟲草、松茸、岷江柏展開，講述了青藏高原上的平凡人物，與自然互相依偎的生命故事。阿來也多次表達自己對環境問題的憂思，“今天中國的生態環境越來越值得關注，在這樣嚴酷的自然生態環境裏，我們向大自然索取物品，消費到怎樣的程度，必須考慮大自然的再生和自我修復能力，而不是竭澤而漁。”
人大代表，來自各行各業，一般來説，會關於跟自己身處領域比較近的相關議題。作為一名作家，阿來已經擔任過三屆人大代表，“這15年，我關心投入關切比較多的就是文化、教育、生態環護。尤其是生態環保，我認為這是關乎社會大眾全局、公共利益特別突出的一個領域。從全世界來看，建設生態文明，擁有良好的自然環境，這也是一個現代化社會形成的標誌。這不僅僅是對社會的整體要求，也是與每個公民息息相關的義務與責任，因為我們每個人都生活在同一個環境裏，環境問題跟我們每個人密切相關。”阿來説，他關注環保問題，不是泛泛而談，而是會具體到某個問題，比如他當下非常關注的水資源安全問題，比如我們國家正推進實施的重大工程——涉及黃河沿線多個省、自治區、直轄市的黃河國家文化公園，以及四川省正在規劃的引調大渡河、青衣江水補濟岷江，解決成都平原經濟區水資源短缺的特大型跨區域調水工程，等等。阿來説，等到了北京，他會將自己的建議寫成文字。
阿來（攝影：楊瀾）
對古詩詞的學習，應該貫穿一生
隨着當下人們對中華傳統文化的重視，不少當代作家、學者願意分出精力到對經典古詩詞的詮釋之中。阿來就是其中一份子。2月12日，阿來在阿來書房開講“杜甫成都詩”系列講座，效果反響甚好。阿來也分享了他為何興致勃勃做這件事的緣由，很多人在青少年時代，都會背誦幾首古詩。比如“窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬里船”這種入門級。“但是遺憾的是，在成年之後，除非是專門從事相關研究的人，大部分人都停留在入門級，沒有再去進一步去深入古詩詞的世界裏，去接觸那些承載更多審美和歷史信息量的詩詞。在我看來，作為中國人，對古詩詞的學習，不應該停留在青少年時代，而應該貫穿一生。我們現在經常説，要有文化自信，其實在有文化自信之前，先要有文化自覺。正是出於這樣的考慮，我願意在阿來書房，盡我所能，做一些較深層次的古典詩詞的大眾普及工作。”
去北京會帶兩套書 《岑參全集》和《中國的歷史》
阿來“杜甫成都詩”系列講座首期談到杜甫剛到成都時寫下的《成都府》。雖然《成都府》這首詩不是杜詩中最出名的，大眾流傳度不高，但提供了非常有價值的信息，給很多觀眾開啓了新鮮的視角。這樣的選擇也跟阿來的一個觀念相關，“我們這樣生活在成都的人，平時也會説自己熱愛成都。但是，我們要自問一下，對成都這座城市的歷史和文化，有足夠的瞭解嗎？比如你知道杜甫剛到成都寫的第一首詩是什麼？內容是什麼？杜甫在成都居住的4年期間，寫下240多首詩。我計劃在今年，用一年的時間，至少挑選杜甫在成都寫的240多首詩中的一半，一組一組地去講。在這個過程中，既是講杜詩，又是講成都這個城市的歷史。”
阿來還進一步解釋，他之所以首選“杜甫成都詩”這個主題，“主要不是跟我是一名作家有關，而是跟我是一名中國人有關。作為中國人，愛自己的國家，具體就要落實到熱愛我們的鄉土，熱愛我們生活的城市，想要更深更細弄明白它的前世今生。 杜甫的詩，剛好因為其現實主義路線，對成都有了非常詳細的詩意記錄，給我們提供了很好的線索。那麼，何樂而不為呢？來研讀杜甫在成都寫的詩，既有詩意的美好，又有歷史價值。”
每年去北京開兩會，阿來都會隨身帶一些要讀的書，在開會之餘的休息時間閲讀。這次去北京開會，他的隨身行李會帶上兩套書，一套書是《岑參全集》，“ 我對岑參這個人物也非常感興趣，他是盛唐邊塞詩人的一個代表，跟杜甫同時代，但比杜甫年齡小一些，他跟成都也有關係。”另外一套是《中國的歷史》，是日本講談社出版的，每卷都是由這個歷史時段具有代表性的一流學者撰寫。中文簡體版由廣西師範大學出版社出版，“我正在按照順序讀。有時候看看外國人對我們國家的歷史，梳理得挺有啓發性。他山之石，可以攻玉。”
如今在網絡空間上，對各種熱點事件，意見紛紛。阿來説，他不會參與這種爭論，“作為一名作家，我的角色職責就是努力再把作品寫好些。當我作為一個主講人，在做一些面對公眾的講座時，我會盡力將好，以自己的方式，傳達我的價值觀。但我不會直接去網絡空間上去説我怎麼看。我注意到一個現象，人們總是愛去批評別人這不對那不對，卻忽略反思自己有沒有不對的地方。”
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