“寓教於樂”這個提法沒有錯，只不過是家長把這個“樂”理解錯了；
在學習中體驗挑戰的快樂，才是真正的快樂體驗！
如果家長為了讓孩子體驗學習的快樂而降低學習的難度和挑戰，這是“坑娃”的最好方法，而這個方法孩子也不會快樂！
生活中很多時候讓你感覺到快樂，是因為這種快樂的體驗經常伴隨着重重困難，你克服了困難中一路艱辛的走過來後，才體驗到這個過程給你帶來的快樂；過程中你的困難越少你體驗到的快樂也就越少；
登山、挑戰人體極限的項目都是經歷了種種磨難後，獲得強烈的快樂！
比如：你追求一個心儀已久的異性，如果你是苦苦追求了半年以後，對方才答應開始跟你交往你一定大喜過望，如果對方馬上就答應了你的追求，你的快樂體驗就不那麼強烈；理所當然的發生的事情是不會帶來快感的！
現代社會信息時代網絡電子科技先進，無論是誰都一定要面對的，很多成人和孩子都喜歡玩遊戲，遊戲的一般設置都會有一定的難度，這才會調動你的精力、心智去想辦法克服這個困難，當你真的克服了這個困難時，你獲得的就是小小的成功體驗，同時也獲得了快感！
“寓教於樂”不是讓孩子在學習中保持快樂，而是教育孩子如何正確的面對困難，這樣克服了困難之後孩子才會獲得真正成功的快樂；他對困難的態度也會發生改變，遇到困難會想辦法去解決，通過解決困難獲得成功快感，不斷的形成正面的強化，久而久之孩子就喜歡上不斷的挑戰困難、不斷的挑戰新的高度形成正反饋；