情商對於一個人而言，可以説是非常重要的，即使一個人智商再高，但如果情商過低的話，也是非常不討喜的，在這個社會上，也很難生存下去。所以家長對於孩子的情商教育，應該在他們小的時候，就要引起注意。
著名教育學家李玫瑾教授，就曾經提到過孩子的情商問題。她認為一個人的情商高低，往往在這個人的孩童階段就可以看出來。
因為在孩子3-6歲，是他們性格形成的關鍵期，也是奠定他們情商基礎的重要階段。所以在這個階段，通過孩子表現出的一些行為舉止，往往就可以看出孩子的情商是高還是低。
鄰居家有個小孩叫樂樂，這個小孩在小的時候，是非常討喜的。平日見了大家，也都會主動開口喊人，大家對他的印象非常好。
但是在樂樂上幼兒園後，整個人的性格，就好像發生了翻天覆地的變化一樣，説是換了一個人也不為過。
孩子現在變得非常驕縱，平日見了人也不願意去喊，對待同小區的小朋友，也總是非常欺負，這引起了很多家長的反感。
甚至有的家長還告訴樂樂家人，表示孩子如果一直這樣下去的話，那麼孩子長大了以後，多半也是個性格比較糟糕，情商很低的人，同時也希望樂樂家長能夠抓緊管管。
像樂樂這種情況，其實就是非常明顯的情商低。他在性格形成關鍵期，性格表現得非常暴躁，而且不懂禮貌。
孩子如果一直保持這樣的性格，當他長大以後，往往也是一個不受人待見的人。因為無論是誰，都不願意和一個不懂禮貌，又總是欺負別人的人相處。
所以，家長對於孩子在3-6歲時候，表現出來的一些特徵要引起注意。因為這些特徵，就有可能意味着孩子長大後的情商比較低，那麼究竟是哪些特徵呢？
01
情商
不高
的人，在小時候會有哪些表現？
可能有些家長會覺得，一個人的成長，往往要經歷十幾甚至二十多年。那麼在這個時間段，發生的變化也很多，所以怎麼能在孩子3-6歲的時候，就對孩子之後的情商進行判定呢？
但是老話説得好
“三歲看
大，七歲看
老”
，所以，孩子在這個階段，所表現出來的一些特性，往往就奠定了他們成長後的狀態。
那麼情商
低
的人
，在小的時候究竟會有哪些表現與特徵呢？
1）
人際關係非常糟糕
不知道大家是否有過這樣的經歷，在上學的時候，班裏受歡迎的同學，永遠都是能夠處理好人際關係的人。
這些同學在班級裏的呼聲往往也非常高，無論他們説什麼，都有一大批追求者。那麼這些人長大了以後，往往在職場上混的也還可以，並沒有很差。
但是小時候在班級裏，難以將人際關係處好的一些同學，長大後的發展以及人際關係，可能就不太如意了。
雖然在交流的時候，可能會聽到他們的一些抱怨，但這和他們的人際關係比較糟糕有關係。
因為這一類孩子如果處不好人際關係，他們就無法平衡人與人之間，應該把握怎樣的尺度，而也是他們情商比較低的表現。因為高情商的人，永遠都知道怎樣平衡人與人之間的距離。
2）不懂得與他人分享
有些家長會抱怨自家孩子非常自私，面對自己的東西，佔有慾非常強烈，不懂得如何與他人進行分享，那麼這類孩子在長大後，往往情商也比較低。
因為這些孩子，對於自己的物品佔有慾比較強，但是他們並不懂得，如何運用這些東西進行分享，也不知道如何與他人保持良好的關係。
所以，即使這類孩子長大了，在別人看來，也都是一個非常自私自利的人。
3）不知道該如何交流
現在有些小孩，因為受到網絡等方面的影響，導致他們在説話的過程當中，常常不知道該如何與他人交流，甚至説出來的一些話語非常難聽，讓他人覺得非常尷尬。
那麼這些孩子在長大以後，往往也會被別人視作情商非常低，因為他們不知道該如何説話，讓別人覺得非常的舒服。
他們只是追求自己內心的滿足感，卻不能對自己的行為舉止進行控制，久而久之，這類人羣也非常不受大家的待見。
4）
孩子對情緒不能控制
就像文章開頭的樂樂，他的情緒在3-6歲這一階段，開始變得逐漸暴躁，經常與周圍的小朋友發生衝突。
那麼這樣的人，往往也是一個低情商的人。因為他們不知道，該如何把自己的脾氣，以及情緒，用合理的方式進行表達，只能用最為低劣的方式進行發泄。
但是當這類人羣長大以後，他們所選擇的發泄方式，可能並不受所有人的認同，甚至會讓別人覺得，這樣的人連自己的情緒都控制不好，又怎能做好其他的事情呢？
5）孩子
出現習慣性消極
有的孩子在做事情之前，會出現習慣性消極，有的時候，遇到一些需要同學之間合作的事情，孩子的習慣性消極，往往也會影響到其他孩子。那麼這樣的孩子在長大之後，也是一個情商比較低的人。
因為他不知道該如何用自己的情緒去影響別人，只知道將自己不好的一面，毫無保留的展現給別人，希望別人能夠承受自己的這些負面情緒。所以，這一類孩子的情商是高不到哪裏去的，甚至會受到很多人的討厭。
02
家長如何
幫助孩子提高
情商？
如果當孩子出現了以上這幾種表現，家長就需要引起注意了，因為這有可能是自家孩子情商不高的表現。所以家長的正確引導，在這個時候顯得尤為重要。
教會孩子情緒管理
情緒管理這門學問，可以説是每個人都要從小學到大的，這在
《兒童情緒管理與性格培養》
這本書中也曾經提到過。因為美國心理學會的專家認為，孩子想要擁有高情商，那麼最重要的，就是讓孩子首先學會控制住自己的情緒。
家長應該讓孩子明白，如何正確宣泄自己的情緒，而不是對着身邊無辜的人亂髮脾氣，這也能在一定程度上提高自己。
那麼孩子在初次學習情緒管理的時候，可能會感到非常困惑，也可能不知道該如何去做。
所以，家長可以幫助孩子，一小步一小步的去實現，例如：可以告訴孩子，他們可以用比較從容的方式來表達自己的情緒，而不是對他人造成傷害。
培養孩子大方的性格
孩子不懂得分享，與他人交往的時候，表現的過於小氣，往往都是孩子情商不太高的表現。
所以，家長要在孩子小的時候，就培養他們大方的性格，這能在一定程度上，提高孩子的情商。
那麼孩子大方的性格，並不僅僅是指孩子在與他人相處的過程中，消費表現的非常大方，而是在各個方面，都應該表現得較為大方且大氣。
例如在和別人相處的時候，應該表現出落落大方的樣子，而不是讓別人覺得自己小家子氣，這其實都和孩子是否擁有高情商相關聯。
讓孩子學會誇獎別人
如何學會恰當的對別人進行讚賞，是很多人都要學習的一門學問，因為選擇恰當的誇獎方式，往往能夠增加他人對自己的好感。
例如：有些朋友在職場上，給領導拍馬屁的時候，會讓領導以及周圍人覺得痕跡太重。那麼在這個時候，如果能不露痕跡的讓領導覺得非常舒服，那麼就是高情商的體現了。
所以，家長應該讓孩子學會，如何恰當的誇獎別人，這也是孩子情商提升的一門必修課。家長可以先從自己誇獎孩子開始，讓孩子逐漸學會在不同語境對他人的誇獎，久而久之，孩子的情商也能得到提高。
多鼓勵孩子與同齡人進行相處
有些孩子在小的時候，相處時間最多的就是家人了，這也使得他們在和他人相處的時候，往往處於眾星捧月的位置。
因此很多孩子並不太清楚，如何與同齡人進行相處，這使得他們不能很好的與他人進行交流，當孩子踏入社會後，往往也會陷入社交的困局。
所以家長不妨多鼓勵孩子，讓他們與同齡人接觸，家長可以讓孩子，多多邀請同齡小孩來家裏做客，讓孩子從小就學會，如何與別的小朋友打交道。
這也是提高孩子情商的一種方式，這可以使孩子在之後的人際交往上面，更加的順手。
其實面對孩子的情商問題，家長不可以太過着急，因為高情商的養成，也不是一天兩天就可以達成的，這需要一個長久的過程，所以，家長在日常生活中的教導，其實是非常重要的。
除此之外，家長平日裏的耳濡目染，對於孩子的成長也很重要，畢竟父母是孩子最好的鏡子，他們可以通過父母的行為進行相應的模仿。
那麼孩子擁有一個高情商的家長，往往也能在模仿中，讓自己變成一個高情商的人。