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小S曾在一期電視節目中接到女兒的電話，女兒希望小S給她買那件價值1000多塊錢的衣服，但小S在思考之後回絕了女兒。
其實站在路人的角度來想，小S是一個相當知名的主持人，在錢這方面肯定不會像普通人一樣窘迫，但為何還要拒絕女兒的要求？
小S在拒絕的時候有説道"小女兒現在正處在長身體的階段，沒必要非要穿那麼貴的，一味的縱容只會被慣壞”。
看完之後很多人不禁反思起來，表面上看這是一件買衣服引起來的事情，但實質上反映的是對金錢的認知和管理。
相信每個孩子成長起來，都必定從父母的口中聽説過"節儉"二字，節儉是一種傳統的美德，可有的時候人們卻很容易將這種美德給誤化。
節儉無論在什麼時候都適用，它是一定存在的，但有些父母卻僅把節儉當做檢驗標準，只會越來越耽誤孩子的成長，甚至埋沒了前途。
孩子的成長無時無刻都會受到家庭的薰陶，曾經有人説一個孩子的性格大多是父親和母親性格的結合體，而更像哪一個是由孩子後天自己決定的。
父母是孩子成長的重要參與者，而當父母在這件事上開始節儉，那就意味着孩子以後真正的貧窮。
窮在孩子的世界有怎樣的定義？其實在孩子的認知裏，是很難對窮定義的，更多時候只是在別人擁有一件嶄新又漂亮的玩具時，自己向父母開口表達想法時，父母説"孩子，我們窮買不起那種玩具"，這種窮的意識是由父母為主導的。
倘若當孩子表達了訴求後，父母引導孩子説"雖然我們不能和他買同樣的，但我們也可以擁有其他好玩的玩具"。
這二者的對比可能一時之間並看不出什麼差異，但長大之後，被灌輸"窮"的那個孩子一定會在內心更自卑一些。
窮本意是身體上受壓迫，不自由，後引申為物質上的困頓，不得志，可見每一個孩子並不窮，他們有着對世界無限的好奇，對新鮮事物百分百的接受度，對知識的急切的渴求度。只不過因為有了父母扭曲式的教育，讓孩子逐漸喪失富有的能力。
有一個故事講，一個很富裕的家庭在教育孩子時説不可以讓別人知道自己很富有，所以你要每天都説自己很窮，有一次上台演講，小朋友向大家例舉説"自己家很窮，家裏的保姆很窮，廚師很窮，連園丁都很窮。
可曾想在台下的小朋友很多家庭並沒有保姆廚師，一時之間小朋友的演講詞成了小孩子打趣的玩笑話。這真的很值得深思，這樣"窮式"教育，會給孩子的心理帶來什麼樣的後果呢？
有人説物質上的貧窮並不代表一個人真正的貧窮，而精神上的枯竭才是真正的貧窮。
有時候刻意的去營造，並不能掩蓋自己真正的缺失，尤其是孩子在成長階段，作為父母的應該做的是讓孩子們全方面的看待事物。那麼在他以後的認知觀中，才能真正的去分辨什麼是窮，什麼是節儉。
節儉和窮並不是一對矛盾體讓孩子在日常生活中養成節儉的行為習慣，這對他終生的成長都有意義，更會促進他不斷為自己想要獲取的目標做出努力和積攢。而過度的展現自己的窮不但對自身成長毫無意義，更會讓人覺得虛無空洞。
1、對孩子在思想教育上的吝嗇，是在逐漸摧毀他自身對事物的認知和理解，想要孩子的思維更加完善，父母便應該創造出一個這樣的氛圍。
2、當孩子提出疑問或要求的時候，不要直接給出答案，而是要詢問他為何會產生這樣的訴求，當你真正願意走進孩子的世界裏，你才能成為一個更加合格優秀的父母。
3、可以適當的告訴孩子關於家庭的真實情況，別看孩子小，但他可是家庭的一員哦，幫助他了解真相，是一件對他成長有益的事情。
4、滿足孩子的需求不一定非要用金錢，孩子的金錢觀念需要父母幫助搭建，給予耐心和指導，對孩子來説是畢生的財富。
為人父母不是一件簡單的事情，只有自己當了父母才能更明白其中的樂與苦，而孩子的以後也一定會和父母做的每一件事息息相關，所以可千萬不要大意了！
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