今日最大聲：九十年代罕見港台明星照: 關之琳好優雅, 李嘉欣太美了!
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這組圖為九十年代拍攝的港台明星的唯美掛曆照，那時候的她們都十分年輕，充滿着青春的氣息。雖然二十多年過去了，這些明星有的已經離開熒屏，現在看到這些罕見的照片，倍覺珍貴。圖：關之琳。
圖：90年代的劉嘉玲，年輕漂亮。
圖：張曼玉。
圖：漂亮大方的李嘉欣，好美！
圖：年輕時候的港台明星温碧霞。
圖：很多人心中的女神王祖賢。
圖：胡慧中。
圖：袁詠儀，充滿青春的靈動感。
圖：邱淑貞。
圖：笑的好甜的紅姐鐘楚紅。
小學男生被初中女生打耳光。（視頻截圖）
“4名初二學生圍毆1名六年級小學男生要煙！”連日來，張家口蔚縣當地一起小學生被圍毆事件在網絡上迅速傳播。昨日下午，記者從蔚縣教育局獲悉，這名捱打的小學男生來自西合營鎮某小學，已經離校正在住院檢查治療。打人者中確定有來自蔚縣西合營初級中學的學生。目前，這起事件當地警方已經介入調查。
小學男生遭圍毆視頻上傳網絡
昨日早晨，百度河北吧中一條名為《揪心！張家口多名學生暴力脅迫小學生買煙，瘋狂抽打耳光！》的網文引發網民關注。網帖中稱：在昨天的蔚縣微信朋友圈，一條視頻引起了極大的關注。視頻中，一個身穿紅色校褲的小男生被兩男兩女圍起來要煙、打耳光。據悉，被打學生為蔚縣西合營鎮某小學六年級學生。
在百度蔚縣吧中有多條關於這起事件的網帖和視頻。記者從一段長達1分15秒的視頻中看到，在一塊長有雜草的空地上，一名嚇哭的穿紅色校服褲子的小個子男生被4名年齡大些的學生模樣的人扯來扯去，不斷讓他面對畫外錄像的人站好。一名戴眼鏡的女生第一個上去抽了他耳光，隨後一個穿黑花上衣的男生也過來抽他耳光，被打的小個子男生一直在哀求哭泣。有知情網友發帖稱，“西合營被打的孩子昨晚住院了，診斷有腦震盪，現在孩子吃不下飯，頭疼，身體也難受。”
昨日下午，記者從蔚縣教育局法制與安全辦公室瞭解到，這起事件發生在9月8日下午放學離開學校之後，打人者中能夠確定有來自蔚縣西合營初級中學的學生，事出何因尚未確定。由於警方介入，教育局正在等待結果，然後再決定如何處理。目前，被打的男生臉部受傷，已經住院接受檢查治療。隨後，記者撥通負責調查此事的蔚縣公安局西合營派出所電話，對方得知記者身份後當即掛斷了電話。
蔚縣連發校園事件引發關注
這起圍毆事件是不是有學生在旁邊錄像？又是怎麼被上傳網絡的呢？目前，由於警方未公佈調查結果尚不得而知。據瞭解，近年來，蔚縣教育系統多次發生校園內外學生打架鬥毆事件，成為網絡和社會關注熱點。
今年5月26日晚上，在蔚縣三中操場，該校初二女生閻某某連抽初一男生郭某某多個耳光，旁邊有人記錄，視頻被上傳到網絡形成熱點事件。事發後，蔚縣教育局立即召集全縣校長會，重點部署校園安全工作，避免類似事件發生。（本報曾予以報道）
2014年7月30日凌晨，有精神障礙的52歲的李某某在蔚縣南留莊鎮上閒逛，被7名未成年人圍毆致死，其中最大的嫌疑人僅僅16週歲，最小的3人尚未滿14週歲，南留莊中學兩名初一學生也在當中。
2014年6月28日下午，蔚縣柏樹鄉柏樹中心小學就讀三年級的留守兒童張某被幾名閒來無事的同學，強行叫到3公里外的永寧寨村，最終被圍毆致昏迷後經搶救無效身亡。
昨日下午，蔚縣教育局法制與安全辦公室王主任表示，他們一直重視校園安全工作，採取了一系列措施，這起事件的發生説明他們的工作尚有差距，他們將查漏補缺進行改進和完善。下一步，他們會考慮協調社區，充分調動包括家長在內的社會方方面面的因素，多措並舉共同加強青少年安全法制工作。（
燕趙晚報
）
(2017-09-13)
中國經濟導報記者劉寶劉延春實習記者尉豔豔
最近一段時間以來，校園欺凌事件呈現井噴式爆發，學生打人視頻、中學生被迫吃糞便等各大媒體不斷曝光的校園欺凌事件不僅觸痛了家長們的神經，也引起了社會各界的關注。早在去年，國務院總理李克強就曾對校園暴力的頻發做出重要批示，批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發，不僅傷害未成年人的身心健康，也衝擊道德底線。然而，現今有些情節嚴重的校園欺凌甚至涉及到了刑事犯罪，這些不斷出現的校園欺凌事件又一次將校園安全問題帶至輿論的風口浪尖。
暴力又起，校園為何不再安全？
6月中旬，一則北京延慶二中某男生在廁所被人強迫吃糞便的視頻在網上引發各大媒體的關注。隨後，延慶警方官方微博發佈情況通報，證實學生受辱內容屬實。無獨有偶，6月29日，廣東梅州的朋友圈瘋傳一個打人視頻，一男一女毆打一位男同學，隨後，“興寧公安”微信公眾號發出一則警情通報，學校老師快速反應，馬上對學校進行巡查，在教學樓附近將打人者控制並報警，打人者也已被帶回公安機關調查。7月3日，有媒體報道，河南省伊川縣發生校園暴力事件，在教室內，一女學生被兩名女同學輪流扇耳光，並拉扯頭髮，旁邊還有其他同學湊近女孩拍攝。此事涉及的8名學生，伊川縣公安局已立案偵查。
在如此短的時間裏校園暴力事件發生密集程度之高，讓人觸目驚心。集體孤立、拳打腳踢、拍侮辱照、勒索敲詐、恐嚇威脅……近來各大媒體曝光的校園暴力事件不一而足，已經由一些小惡舉動上升到了刑事犯罪。
面對當下變本加厲、越發猖獗的校園暴力事件，記者採訪了北京市中銀（深圳）律師事務所律師謝蘭軍，對於校園暴力的成因，他説：“校園暴力首先是違法行為，但在犯罪問題上涉及到責任年齡的問題，很難去追究刑事責任。具體成因我認為有以下幾點：第一，信息多樣化，孩子接觸社會的信息通道多了；第二，孩子本身處在青春期，爭強好勝，很容易產生摩擦；第三，外部不良引誘，我們常常看到校園暴力事件，但是背後是否有不良青年引誘是要關注到的；第四，這些孩子自我辨別能力比較弱，法律意識也比較薄弱。雖然現在很多學校都有法治校長，做一些法制宣傳,但是具體到每一件事的時候，這種意識轉化為思維，思維再轉化為行為的過程出現了斷裂；最後，這也與孩子們的年齡有關，一般來講，隨着年齡的增長，校園暴力事件的發生率會降低，比如相對於小學、中學，大學階段就很少發生，這跟人的成長過程有一定的關聯。”
施暴者無法嚴懲，誰來保護受害者？
張靜是一名13歲孩子的家長，頻頻曝光的校園暴力事件刺痛着她的心，她告訴記者，“看了一些校園暴力的視頻，即心寒又心痛，如果説被欺凌的是我的孩子，首先我會要求學校處理，如果處理結果不滿意就會考慮轉學。”
深圳市月亮灣小學老師陳義博接受記者採訪時説：“小學相對少一點，基本遇不到，中學該類事件發生得多，我覺得發生校園暴力的主要原因是家庭，由於父母沒有太多時間陪伴教育孩子，孩子如果有充足時間卻沒有業餘愛好，就會出去玩或者在互聯網上瀏覽一些不良信息從而導致校園暴力，我覺得學校可以多設一些興趣班，讓每個孩子都有自己的興趣愛好，讓他們有事可做，可能會間接減少暴力事件的頻發。”
據悉，全國各地頻發的校園暴力事件，處理的結果大都是以罰款、教育批評為主。比如此次北京延慶二中的暴力事件，5名涉案人員因已滿14週歲不滿16週歲，根據《中華人民共和國治安管理處罰法》規定，不予行政拘留，只做罰款處罰，另外兩名不滿14週歲，依法不予處理。而今年4月份四川彭州隆豐中學校園暴力事件的處理結果為：其中年滿14週歲的3人給予行政拘留並罰款，對於不滿14週歲的1人不予處理，責令其監護人嚴加管教，經調解，雙方已達成諒解。
對此，網上轉載量頗高的“央視評論三問延慶校園欺凌事件：是‘不能’還是‘不為’”一文明確表示：對於如此惡意欺辱他人的未成年人，一句“嚴加管教”或“批評教育”並不是有效手段。這種軟綿綿的方式，既懲戒不了當事人，也無法震懾後來者。對於校園暴力事件的寬容，就是對下一起類似事件的慫恿。
對於類似事件的處理結果，很多網友認為，這種以説教為主，罰款為輔的懲戒方式只會助長施暴者的氣焰，法律不應該以年齡為界限，要看施暴者的動機以及造成的後果，綜合判定，應該降低未成年人刑事責任年齡。
謝蘭軍也發表了自己的看法，“我國刑法是1979年頒佈的，責任年齡這塊一直沒有做過大的修改，隨着社會的發展，人們物質生活的提高，包括孩童辨別能力的提升，社會信息的多元化，也應該要研究這個問題了。”
創建安全校園，法治建設是關鍵
4月28日，國務院辦公廳頒佈的《國務院辦公廳關於加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》，將構建防控學生欺凌和暴力行為的有效機制納入了學校安全風險防控的整體範疇。教育部政法司相關負責人就《意見》答記者問中，關於校園暴力，重點提到明確懲戒原則，對暴力實施者包容但不縱容，依法處置。
據悉，美國自2000年開始立法懲戒校園暴力，全美約45個州頒佈了《反欺凌法》，主要針對學校霸凌，把霸凌和其他的騷擾區分開來。2003年，澳大利亞相關政府部門根據常見的校園欺凌、暴力、騷擾等問題，制定了《國家安全學校框架》。日本2013年通過了《校園欺凌預防對策推進法》，首次將校園欺凌問題法制化：明確了校園欺凌的定義，建立了一套稍具體系的應對措施。目前，我國還沒有制定“反校園欺凌法”。
“對我們而言，校園欺凌也是近幾年才有的一個概念，我國目前還沒有具體的立法，立法無非是兩方面的問題，一個是社會的發展‘逼迫’我們來立法，還有一種情況，我們已經預見了這種情況的發生，要先立法來調整它。但是不管怎麼樣，要對社會中出現的問題進行規範，尤其是校園問題，因為未成年人責任年齡受到限制的問題，怎麼進行科學的立法，很重要。”謝蘭軍説。
在治理未成年人校園暴力方面，謝蘭軍也提出建議：“一定要抓好幾個環節，第一，提升法治意識，第二，要促使法治意識轉化為法治思維，最後，通過法治思維來指導未成年人的行動。”
(2017-07-21)
只有法律懲戒不落空，才能讓未成年人逐漸樹立起“犯法必被懲罰”的規則意識，產生對法律的敬畏，從而促成未成年人從小樹立正確的法治理念和法治精神，徹底杜絕校園暴力。
2016年11月，教育部等九部門聯合印發了《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》。《意見》強調，對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案並將其表現記入學生綜合素質評價，必要時將其轉入專門學校就讀。對實施欺凌和暴力的學生，必須依法依規採取適當矯治措施予以教育懲戒。對犯罪性質和情節惡劣、手段殘忍、後果嚴重的，必須堅決依法懲處。
近年來，校園暴力事件可謂頻發。校園內的暴力和欺凌問題經常見諸網絡、報端等媒體，有些還造成了嚴重後果。中國青少年犯罪研究會的一份統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已佔全國刑事犯罪總數的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又佔到青少年犯罪案件總數的七成以上。
校園暴力事件發生後，從公開報道的對暴力事件的處置結果來看，因惡性犯罪最終承擔刑事責任的案件佔比不到三成。而校園暴力事件的實施者，往往因為其未成年人特殊身份的保護，加之一些執法部門錯誤理解針對未成年人違法犯罪從輕、減輕處罰的法律規定，和稀泥般地理解為“等於不處罰”，造成了許多校園暴力事件的施暴者，往往以受到簡單教育了事，最後不了了之，而其監護人也頂多擔負一些民事賠償責任。這樣的處置結果，造成社會上形成了一種錯誤短視的認識：未成年人犯罪成本低，法律也奈何不了他們。
九部門聯合綜合整治校園暴力問題，區別不同情形，依法採取不同的處理方式，尤其對於構成違法犯罪的學生，提出予以收容教養等行政、刑事處罰；對犯罪性質和情節惡劣、手段殘忍、後果嚴重的，堅決依法懲處。上述措施從法律上進一步強化了懲戒力度，建立起責任制，改變了過往對於校園暴力犯罪案件“大事化小，小事化了”、對未成年人“寬大無邊”的不當處理方式，讓施暴者得到應有的懲罰，使未成年人對法律心存敬畏，彰顯了整治校園暴力的力度與決心。
現代社會是文明社會，更是法治社會。校園暴力事件的發生，不僅嚴重危害青少年的學習、生活和身心健康，嚴重破壞學校教學秩序，影響學校的教學進度及學習氛圍；而且會使青少年產生錯誤的法律認識，沾染上不良社會風氣，最終走向犯罪，危害社會。只有依法嚴懲校園暴力肇事者，才能讓施暴者及其家長對觸犯法律的嚴重後果有足夠畏懼，從而有效減少校園暴力的發生；只有法律懲戒不落空，才能讓未成年人逐漸樹立起“犯法必被懲罰”的規則意識，產生對法律的敬畏，從而促成未成年人從小樹立正確的法治理念和法治精神，徹底杜絕校園暴力。
(2017-08-30)
昨天開始，我們《直播海南》不斷收到觀眾反映，説是在瓊海長坡中學發生了一起校園暴力事件，還有兩段打人視頻開始瘋傳網絡，看了讓人真是十分的氣憤！接到舉報後，我們記者立即展開調查，目前瞭解到，兩段視頻其實分別發生於5月18日和5月20日，打人者為同一夥人，但被打女生則為不同的兩人。
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大量網友反映情況
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一名女生被扇臉（視頻截圖）
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一名女生被圍着打罵（視頻截圖）
根據網傳的兩段視頻顯示，一羣身穿黃色T恤的女生圍着一名女生謾罵，同時動手扇被打女生的臉部，而被打女生看樣子十分害怕，站在原地任由對方打罵沒有還手。在一段時長為1分45秒的視頻當中，被打女生至少被扇了15次臉。而另一段時長為6秒的視頻顯示，事發現場應該是在學校的公共廁所，當時現場至少聚集了25人以上，都身穿印有長坡中學的黃色T恤，現場應該都是同學，但整個視頻當中，所有人都是在圍觀，沒人出面制止。
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事件引發網友憤怒關注
根據網友的介紹，涉事學校為瓊海市長坡中學，打人者為初一學生。為了核實情況，《直播海南》記者接到舉報後，立即前往瓊海市長坡中學瞭解情況，校方對此事予以承認，表示網傳的兩段視頻其實分別發生於5月18日和5月20日，打人者為同一夥人，但被打者有兩人，都是長坡中學的學生。事發後，長坡中學也展開了調查，並出具了關於
雷某慧、
蘇
某
雁同學被打事件的調查報道。
長坡中學調查報告原文
日前，網上傳播着兩段關於我校學生打架的視頻。視頻流出後，引起強烈的不良反響，我校迅速反應，積極處理，現把調查情況和處理結果報告如下：
視頻一：時長7秒，事件發生時間為：5月20日上午第一節課後課間時間（上午9時）。
事件發生地點：教學樓三樓女衞生間。
被打學生：雷某慧，女，14歲，就讀初一（7）班。
參與打人的學生：許
某
，女，14歲；符
某
冰，女，13歲；周
某
，女，14歲；以上同學為初一（4）班學生。林
某
倩，女，15歲；韓
某
惠，女，15歲；何
某
，女，15歲；以上同學為初二（1）班學生。
事件起因：初一（4）班許
某
同學認為初一（7）班雷
某
慧同學拿白眼瞪她，許
某
心裏感到很不服氣。
事件經過：許
某
到初一（7）班教室叫雷
某
慧同學到三樓女廁，當時在場的還有初一（4）班周
某
、符
某
冰和初二（1）班的林
某
倩、韓
某
惠、何
某
共5名女生。許
某
先動手，後來在場的5名女生也參與動手毆打雷
某
慧同學。
處理經過和結果：事件發生後約10分鐘，初一（4）班班主任王老師接到學生報告打架，立即通知學生處。學生處立刻調來當事同學進行調查處理，並及時通知雙方家長前來學校協助處理。經過詳細調查瞭解事情的起因經過後，在學生處主任和班主任的協調下，雙方家長達成諒解，打人學生家長（共6人）每人付300元，由學校學生處和被打方家長帶被打學生到市人民醫院檢查身體，檢查結果顯示雷
某
慧同學身體無恙。學校對打人學生進行了批評教育，涉事學生也深刻認識到了自己的錯誤。依據《中學生違紀處分條例》規定，視以上同學違紀情節，學校對許
某
、周
某
、符
某
冰、林
某
倩、韓
某
惠、何
某
6名學生作出了每人記兩個大過處分。
視頻二：（時長1分45秒）事件發生時間：5月18日週三晚第一節晚自修下課後課間時間（晚上8時）
事件發生地點：教學樓三樓女衞生間。
被打學生：
蘇某雁
，女，14歲，就讀初一（7）班。
參與打人的學生：許
某
，女，14歲；符
某
冰，女，13歲；鄭
某
曼，女，13歲；謝
某
佳，女，14歲；周
某
，女，14歲；以上同學皆為初一（4）班學生。
事件起因：經調查，許
某
同學打人原因是蘇
某
雁同學認為許
某
拿了她的指甲油，許
某
覺得蘇
某
雁冤枉了自己，心生不滿。
事情經過：初一（4）班許
某
同學到初一（7）班教室叫蘇
某
雁同學到三樓女廁，其他多名同學尾隨。許
某
先動手毆打蘇
某
雁，同時動手打人的還有初一（4）班周
某
、鄭
某
曼、謝
某
佳、符
某
冰共5名女生。蘇
某
雁同學被打後，因懼怕未能及時報告給老師及學校，回家後也沒能及時跟家長反映，以致視頻流出後，學校才能知曉相關情況。
處理經過和結果：知曉蘇
某
雁同學被打後，學校及時召集相關家長和學生調查事件的詳細經過，磋商解決。雙方家長在學校的協調下，一致認為學生年紀小，都是未成年人，為了孩子的成長應縮小影響。然後，打人方家長和學生依次向被打方家長和孩子道歉，並取得對方的諒解。經協商，由學校及家長先帶蘇鴻雁同學到市人民醫院進行全面檢查，醫療費及相關費用再協商解決。學校和家長加強對蘇
某
雁同學的心理疏導與安撫，目前該同學身體及心理沒有發現異常。依據《中學生違紀處分條例》規定，鑑於兩起事件中，許
某
同學都是主要參與者，記留校察看處分，其他參與打人的學生：符
某
冰、鄭
某
曼、謝
某
佳、周
某
，記兩個大過處分。
此兩起事件發生後，學校認真應對，積極處理，深刻反思，深刻認識到加強未成年人思想道德教育絲毫不能放鬆以及學校管理中的一些薄弱環節和盲區。學校將引以為鑑，強化學校管理，杜絕此類現象。學校領導班子就此事召開緊急會議，積極討論反思，並做出相關決定：
一、建立健全長效機制，成立學校校園安全專項小組，加強值日領導和教師課間巡查，對安全死角和管理盲區進行逐一排查，堅決清除一切管理漏洞，杜絕此類現象。
二、將此事件作為整改契機，開展一系列德育教育活動。利用本週日晚上晚自修時間，要求全校各班召開“文明你我，禮貌待人，消除矛盾，和諧相處”的主題班會；在本學期內，結合社會主義核心價值觀教育體系內容大力開展“文明、友善”的德育教育活動。
三、健全學生心理成長追蹤檔案，對兩有學生（學習、紀律有問題）加強輔導，並且配置一對一輔導。學生處一週內有針對性地對問題學生建立心理成長追蹤檔案，對問題學生心理進行全時跟蹤，並以班主任作為主要輔導人進行全方位輔導。
四、從制度上完善德育工作。把德育工作提到學校管理最重要的地位上來，切實加強德育工作開展力度，把德育工作成果作為領導、教師的考核依據，切實落實班主任家訪的考核制度，做到全校全方位德育，做到人人積極主動，人人關心。
五、加強宣傳教育，利用學校廣播站、宣傳欄、開設講座等多種形式的教育活動增強學生法律意識，教育教導學生如何正確處理人際關係。
六、進一步完善家校配合制度，優化家長與學校的溝通渠道，及時把學生在校表現、成績、事蹟等相關信息反饋給家長；同時，積極開設並優化家長學校課程，加強加深家長培育孩子和與孩子溝通的能力，有效地提高家長與學校配合意識，進一步推動家校合作。
七、積極聯合派出所等相關部門，對校園周邊環境進行聯合大檢查，對教育環境進行大整治，創建平安校園。
瓊海市長坡中學
2016年5月21日
（圖文：直播海南）
《洋浦故事》
欄目徵稿
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小編叫亮仔
(2016-05-21)
17日起，一段視頻在萬寧居民的微信朋友圈內流傳開來，穿着小學校服的女生被幾名同齡女生掌摑辱罵。
在近兩分鐘的視頻中，該女生被堵在廁所角落裏，遭到另一名女生連環掌摑，被打女生不停哭泣。視頻中有兩名女生對穿校服的女生扇耳光、辱罵威脅。視頻中，女生一共被掌摑了八九次。
視頻源自直播海南
21日，萬寧市教育局辦公室相關負責人向記者出示了一份調查報告。經調查，11月16日下午5時25分許，阿平與曉楠（兩女生均為化名）以進入南林中心學校吃飯為由，進校找當事小學女生小偉（化名），並跟隨對方進入女洗手間。上學期，小偉在校外輕微受傷，阿平曾墊付13元醫療費。因責怪對方遲遲才還錢，且認為對自己出言不遜，阿平找到南林中學初一女生曉楠，曉楠動手打了小偉幾巴掌。另外一名初一女生用手機拍攝視頻。
經溝通，涉事家長已同意和解此事。萬寧市教育局有關負責人表示，下一步，該局將進一步加強工作力度，繼續嚴肅治理校園欺凌事件。
這麼小的年紀就用暴力手段解決問題，一定要加強教育並嚴懲！
來源：南國都市報
記者：王忠新 編輯：王煥煥
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(2016-11-22)
近日，河南伊川某中學一女學生在教室內，被兩名女同學輪流扇耳光，並用手機錄像。
視頻中的這件事的導火索是因為，學生在微信羣裏發生口角衝突，事發後校方未及時上報相關部門。目前，學校正副校長均被撤職，警方已立案。
面對校園暴力，以暴制暴是不提倡的，但是作為家長一定要告訴孩子，面對霸凌，要勇敢反抗。
最近網上還瘋傳了一段視頻，大家都説終於看到有一個有出息的孩子了，五個男生欺負一個男生，生生被這個男生勇敢打回去。
對於校園暴力，看完視頻之後真的心有感嘆，上網搜索發現，網頁上竟顯示有1200多萬的相關信息，全國各地都時有校園暴力事件發生。
大家就不禁要問，學生怎麼啦，本來該是朝氣蓬勃、刻苦學習的學生咋成了校園暴力的主角，是學生的問題，是家長的問題，還是學校的問題？
針對這樣的事情，我們看看網友是怎麼説的。
網友評論：@董董20130217：可憐的孩子，為什麼不反抗？用石頭砸死一個也是好的。看來，我很有必要教教我的孩子必須的正當防衞！
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黎叔警屬：被打的小女生為什麼不撿起身邊的石頭磚塊兒照其中一個拍過去，拍死拍傷算正當防衞，其他人就老實。
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豬兒愛妞妞：每次看到這些心裏都很不舒服，就是所謂的未成年人保護法保護了這羣打人的學生，讓她們可以肆無忌憚，打人者不會受到法律制裁，被打者可能會留下一輩子的陰影，請問法律是保護打人者還是被打者。
@
本幫-：做父母的平時一定要細緻觀察子女的心理動態，耐心跟他們溝通，無論他們怎麼逆反都不要放棄，否則後悔莫及！
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我只是路路路路人啊：學校欺凌事件，越來越多，然而，到現在，政府都沒整出一套有用的法律，有的只是未成年保護法讓他們繼續瀟灑；政府難道就沒想過，這對被欺凌的孩子影響有多大嗎？我自己當初就是被欺凌的一個，所以我能理解被欺凌的痛苦，我開始對學校對老師對家長還抱有期望，最後才發現，只能靠自己。那是何等的絕望。
其實，校園本應是最陽光、最安全、最美好的地方。而今校園暴力頻發，不僅傷害着學生的身心健康，也衝擊着社會的道德底線。我們在譴責那些性格惡劣的學生時，也要反思，為何校園暴力屢禁不止呢？我們的校園怎麼了？我們的學生怎麼了？
據瞭解，在中國，中國青少年研究中心針對10個省市的5864名中小學生調查發現，遭受過校園暴力的達到了40%。我們回想一下，在小時候讀書時，班級總會有幾個與大部分同學不一樣的人，他們也許是發育太早個頭高出所有人一頭的高個子，也許是體態豐滿的小胖妞，也許是坐在角落沉默寡言的悶葫蘆。這幾類人往往最容易遭遇校園暴力，因為他們“和別人不一樣”。
而無論是在哪裏，與“集體”不一樣的“個人”，往往都容易遭到排擠。這件事情也許我們不能去指責青少年，畢竟在他們成長的過程中，所有大人幾乎都是這麼言傳身教的。
所以，也希望各位已經為人父母或者將要為人父母的讀者能夠告訴自己的孩子，“不能融入集體的人就是不好的”這個概念，請千萬千萬不要教導給他們，畢竟我們每個人的孩子，都有可能成為校園暴力的受害者。
校園暴力事件頻發的主因大致有四個，首先是家長失管。有許多家長，對孩子溺愛，寵得上天，對小錯小失不管不問；也有家長長期在外務工，孩子交給老人照看，自己想管管不到，老人想管管不了；還有家長對孩子是放手式散養，只管出錢，不問孩子學了什麼，幹了什麼，任由其自己性子。家長的失管，造成孩子內外沒有懼怕的人，一些野性痞性也逐漸形成。
還有就是老師失範。該説老師是世上最讓人尊敬的人，但總有一些老師，為人師表，卻不為人師範，對學習好的學生還有熱情，對相對落實的學生不是疏於説教，就是挖苦諷刺，無形之中讓學生產生自暴自棄的想法，故意搗亂課堂、打架鬥毆、吸煙喝酒。
再有就是學生失德。受社會不良風氣影響，一些學生不比學習比穿戴，不比助人比作惡，不比素質比逞能，每天上學不是考慮該學什麼，而是想着今天該揍誰、該到那裏吃喝，老師和家長的管理再不到位，學生自然是由着個人性子無法無天了。
還有一點就是學校失責。學校是教書育人的地方，在進行現代化建設、提高教育軟硬件實力、培育新時期全能學生的時候，往往忽略對學生思想道德、理想品質的教育，總把優秀率、升學率等指標作為衡量教育成效的最終槓桿，豈不知，應有的思想教育在學生的成長過程中也是必不可少。
説到底，校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為後果達到一定事實程度，觸及刑法的規定犯罪行為，就要依法追究刑事責任。
沒錯，現在還有些學生認為自己是未成年人，即使是犯罪也不用負刑事責任，我們知道，根據刑法的有關規定，已滿十六週歲的犯罪應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。校園暴力的施害人如達到法定年齡，則法院應對犯罪嫌疑人加以刑罰，以維護法律的公平正義。
所以只有注重疏和導的結合、強調製與治的互補，才能共同織密和諧校園建設的“天網”，徹底切斷校園暴力的病根。
今天的互動話題是#您覺得校園暴力應該怎樣處理呢？#
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(2017-07-10)
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