古往今來的人，人們往往都認為讀書是改變命運的最好方式。
在戰國時，蘇秦生於洛陽，身處周天子治下。蘇秦年輕時，很想求見周天子，進而有番作為。可是，當時的君主很看重士人的口才，蘇秦因為書讀得不多，口才不好，因此無人願為他引薦。
後來，蘇秦去其他國家尋找出路。奔波了幾年，卻沒有得到好的結果。待他返家後，還受了家人的一頓奚落。
因此，蘇秦痛定思痛，決心好好讀書，改變命運。從那時起，他就常常讀書到深夜，想睡覺時，便拿錐子往大腿上刺一下，以此來提醒自己所受的冷落，進而發奮圖強。
在蘇秦的苦讀之下，他腹中的學識終於有所積澱，在他再次遊説列國的時候，得到了燕文公的賞識。最後，蘇秦提出了“合縱連橫”的戰略思想，留名青史。
其實，在歷史上有許多像蘇秦一樣的人，他們的故事激勵着今天的年輕人。有一個名字叫“高佔喜”的年輕人，就對讀書能夠改變命運深信不疑，並且用親身經歷做出了證明。
1992年，高佔喜出生於青海省民和縣山區中的一個小村莊裏，這個村中村民生活所依靠的最主要的生產方式就是務農，可是在青海這個土壤並不肥沃的地方，務農並不能使他們富裕起來。
而高佔喜的家庭，在這個村莊中是最貧窮的。這是因為高佔喜的父親患有眼疾，母親身體也不好，所以父母能做的農活不多，有時候還要依靠三個孩子幫忙。後來，還是因為高佔喜的大哥外出打工，每年家裏才能有2000元的收入。
可是，生活在這樣惡劣環境中的高佔喜並沒有抱怨過，相反，正是因為家裏的條件不好，高佔喜才在過早承擔家庭重擔的過程中，養成了堅毅的性格。
雖然高佔喜家裏沒錢，可是父母在心裏還是支持他上學的，至少九年義務教育的是一定要接受的，不然以後就是一個徹底的文盲。而也就是在接受義務教育的過程中，高佔喜才課本中漸漸明白了一個道理，就是讀書才能夠改變命運。
雖然懂了這個道理，可是，在九年義務教育階段即將過去的時候，即便高佔喜還想上學，家裏卻確實沒有錢繼續支持他上高中。漸漸地，高佔喜自己也失去了信心，以為自己沒機會上學了。
可這時，一個綜藝節目找上了他。在某種程度上，正是這個節目給高佔喜的命運帶來了新的轉機。
高佔喜是在14歲的時候參加了綜藝節目《變形計》，這是一個讓城市和農村的孩子短暫地互換人生，進而使他們能夠更真實地去體悟人生的節目。高佔喜作為一對互換對象中的農村孩子，被送進了城市裏。
第一次進城的高佔喜，的確很快就被城市的生活震驚了、迷住了。他坐在城市父母的寶馬車裏，被他們帶去理髮、買衣服、買鞋、吃海鮮。這是他從沒體驗過，甚至從來都沒有想象過的生活。體驗到這種生活的高佔喜流出了眼淚。
不過，這種眼淚卻不是自卑的眼淚，而是感恩的眼淚。與其他農村主人公不同，見到光怪陸離的城市的高佔喜，並沒有因為他人生活的富有而看輕自己，看輕自己的家庭，相反，他珍惜這次進城的機會，併為自己得到這機會而感恩。
高佔喜因為這一次機會，而堅定了自己一定要讀書，並通過讀書改變自己務農的命運的想法。他突然間在書本之外明白了，命運的差別是切實存在的，而想要改變這種命運，只能依靠自己的努力。
高佔喜對城市的物質生活沒有過多的依戀，但是對城市孩子可以繼續上學的命運，很是羨慕。這種羨慕之情，都被《變形計》中的城市父母看在眼裏。
本來，這對城市父母雖然心中有要資助高佔喜上學的念頭，但是又怕短暫相處所認識的高佔喜，實質上不是一個努力上進的孩子，只是被城市的色彩吸引。而後來發生的一件事，才堅定了他們的決心。
節目錄制期間，高佔喜在農村務農的父親意外受傷，這時的高佔喜對城市生活再沒有一絲留戀，而是急着要回家，並表示家裏的麥子熟了，自己不能耽誤了收麥子。城市父母被高佔喜這一想法深深感動了。
在高佔喜回家後，城市父母提出繼續資助他讀高中。高佔喜的命運就是在這一刻發生了改變。後來，感激於命運的饋贈的高佔喜，就一邊更加勤勞地幫着家裏務農，一邊努力地讀書，學習文化知識。
終於，在三年之後高考中，高佔喜以其所就讀的高中理科第一的成績，考取了湖南師範大學，實現了其改變命運的第一步。
考入大學後，高佔喜並不像其他同學一樣對未來感到迷茫，而是一直都有着自己清晰的目標，就是要在自己的能力範圍內做到最好，爭取更多的機會，並進而為社會做出自己的貢獻，以回報命運對他對眷顧。
因此，高佔喜先是做了班幹部，努力為同學們服務，同時依然努力學習專業課，每門課程都取得了不錯的成績。在此基礎上，高佔喜在臨近畢業的時候又選擇參加國防生選拔，志願獻身中國的國防事業。
高佔喜最終通過選拔，成為了一名帥氣的國防戰士。這個身份對於高佔喜來説，既是他幫助自己的家庭擺脱貧瘠生活的方式，又是回饋社會的方式。
更難得的是，高佔喜沒有就此止步，在部隊中，他依然保持着努力的習慣，最後成為了負責軍訓的總教官。因此，可以説，高佔喜確實是通過讀書改變了自己的命運，並實現了自己的夢想。
在我們的社會中，“讀書改變命運”是人們最熟悉且信任的一句話，可是，即便讀書，卻也有不同的讀書方式和讀書環境，憑藉讀書所能夠達成的成果，也要依照不同的努力程度去區別看待。
高佔喜的例子，正是告訴我們，無論在什麼環境中成長，都不能放棄讀書。只要有信心，肯努力，哪怕追逐學業的過程中有困難，也一定能克服。即便曾經中斷學業，可將它重拾起來，依然是最明智的選擇。
而也只有像高佔喜一樣，對幫助過自己的人常懷感恩之心，才能走出生存的困境，追逐到更好的生活，實現自己人生價值。
參考文獻：《勵學篇》