其實有時候孩子的發育的快慢，是有很大差別，但是這並不能説明發育快的孩子，會比發育慢的孩子聰明許多倍，更不能説明發育緩慢的孩子，就是天生的笨蛋，大家應該記得愛因斯坦的例子吧，小時候愛因斯坦被學校的老師認定發育緩慢，上學三個月就被請出校門，但事實證明，被大家發現，發育緩慢的愛因斯坦卻是個百年一遇的天才。
楊陽是一個8歲的小男孩，他的母親經常對他説：“我怎麼生了你這一個笨兒子，早知道你這麼笨，還不如垃圾場去撿一個，為了你的學習我們付出了多少，你怎麼一點長進都沒有……”面對媽媽的怒火，楊陽每次都是無動於衷，一副若無其事的樣子，偶爾會用不屑的眼光看一眼媽媽。
晚上，媽媽在收拾作業本時，發現作業本上面，寫得不是作文而是寫着：“我是垃圾場撿來了，”這時媽媽傻眼了。
楊陽媽媽在經過教育專家的提示後，對孩子採取了“鼓勵加欣賞”的辦法，結果不僅孩子成績上去了，楊陽和父母的關係也變得融洽了，因此楊陽媽媽經常向熟識的朋友，傳授教育孩子的經驗：
“批評孩子的時候不能口不擇言，孩子做錯事不聽話時，千萬不能着急，不要動不動就責罵孩子，這樣只會產生相反的結果。”
面對孩子的成績下降，母親沒有去找其中的原因，僅僅是用粗暴言語對孩子進行責罵，其後果只能是把孩子越推越遠，楊陽之所以成績下降是有許多原因的，作為父母，不應該在這個時候，僅僅是埋怨和斥責，這樣的後果是要麼孩子就會越推越遠，要麼自信全無，這些都不是父母要看到最後的結果。
語言暴力可以説是一種惡性的循環，不利於孩子的成長，因此我們在教育孩子的過程中，一定要講究方式方法：
01
要注意把握孩子的年齡特點
不同發展階段的孩子其理解能力心裏急，生理上的需求有所不同，父母教育孩子時所使用的語言隨之調整，多使用鼓勵和賞識性的語言，從而提高孩子的自信心。
02
父母和孩子之間要相互尊重
作為父母我們應該走進孩子的內心世界，多聽聽孩子的心聲，在平等的基礎上與孩子進行交流溝通，因為相互尊重是良好溝通的前提。
03
父母要少用語言暴力責怪孩子
生活中有的父母，由於一時心情欠佳，或受文化教育等方面因素的影響，對孩子長期無原則無休止的是語言暴力，這對孩子的成長是非常有害的，要儘量避免。
如今大多數的父母，已經認識到暴力對孩子的負面影響，但很少會注意到語言暴力，也會給孩子帶來更大的傷害。所以説話使用不當，會給人帶來傷害，對孩子請善用父母的語言，讓孩子在成人的記憶中有很多美好的存在。