在日常生活中，培養孩子佔據了父母大部分時間和精力，而其中幫助孩子完成作業就是許多家長都頭疼的事情，近日一位爺爺幫助孫子做繪畫作業的事情引起了大家的關注。
孩子的爺爺這天和往常一樣接送孩子回家，回家的半路上爺爺看到孫子苦悶的表情有些奇怪，便問道今天在幼兒園裏是不是發生了什麼事，孩子無奈地點了點頭，詢問之下，原來是孫子所在的幼兒園老師佈置了一道作業，作業的內容是讓孩子們回家畫一幅關於寫實的畫。爺爺聽到以後，也有些無奈，感覺這作業確實難度太高了。
回到家後，爺爺坐在了沙發上思考該如何幫助孫子完成作業，看到了在廚房忙碌的老婆婆，手裏拿着一條新鮮的魚正準備刮魚鱗呢，老爺爺一下子來了靈感，趕忙叫住老婆婆，一下子奪走了老婆婆手中的魚，仔仔細細拿在手裏觀看着。高興地點了點頭，邊走邊説：孫子的作業總算有眉目了。
只見老爺爺拿出了墨汁，塗抹在了魚的表面，老婆婆有些奇怪老爺爺在幹什麼，老爺爺接下來的行為就向老婆婆解釋自己這麼做的原因，老爺爺把蘸有墨汁的魚，用力的按壓在了紙上，等到拿起紙一看，一隻栩栩如生的魚就顯現在了眼前，可把老伴給驚訝到了，孫子也開心地跳了起來。
第二天交作業的時候，老師看到這個作品，也連連稱奇，只不過從這幅作品中散發出的魚腥味使老師明白了這幅作品的由來，也不禁笑了起來，這作品很不錯，就是味道有點大。
隨着國家過於素質教育的要求，老師給孩子佈置的作業也越來越千奇百怪了，這可就難倒了一眾家長。
那我們該如何正確對待孩子"花樣百出"的作業
首先，要端正孩子的學習態度
我們都知道，老師佈置題目的目的就是使孩子得到全面的發展，培養孩子的思考和創新能力，並不是要刁難孩子，家長要和孩子及時的溝通，鼓勵和幫助孩子完成作業，端正好孩子的學習態度。
其實很多時候，老師佈置的作業讓家長都感覺有點難度，作為家長也不能抱怨老師出題的難度太大，應該樹立一個正確的榜樣，陪着孩子一起學習，也可以適當的尋求老師的幫助，共同成長，這樣也能促使孩子對於學習有着積極的態度。
但是還有的時候，因為孩子剛開始學習難免會遇到困難，會耍點花招來偷工減料以減少寫作業的時間，家長也要理解孩子，不要一味的去批評孩子的這種做法，可以側面的去端正孩子的學習態度，讓他理解認真的完成作業也會對孩子本身的發展有着巨大的好處。
其次，家長也要配合老師
作為孩子的家長，孩子對待作業很大一部分的情緒都取決於家長的態度。老師佈置完作業以後，家長也都應該時刻關心着孩子的完成情況，畢竟一個班級裏那麼多的同學，老師一個人肯定是管理不過來的。
而家長在這個時候就充當着重要的角色，配合老師完成作業，不能因為作業枯燥難寫，就放任孩子自己解決，家長沒有起到一個好的帶頭作用，孩子就處於一種被動學習的狀態，這對於孩子接受新知識是很不利的一種現象。
最後，培養孩子獨立思考的觀念
在孩子遇到不會寫的作業的時候，家長可以先不過多的干預，讓孩子自己試着理清題目的要求，試着運用已知的知識來解決，因為老師出的題，大多數還是能通過孩子自己的思考得出答案的，父母也不用着急，給與孩子一個思考的時間。
真正要父母幫助的時候，不要猶猶豫豫的，會讓孩子覺得你對他並不是很關心，這樣會使得孩子喪失學習的積極性，要合理的告知孩子這道題運用到了什麼方法，用什麼方式做才能更好的提高效率和提高準確率，激發孩子從不同角度去看待問題，都對於孩子完成作業都有很大的幫助。
寫在最後
家長養育孩子的過程也是在不斷學習的過程，孩子"花樣百出"的作業其實也是對父母的一種考驗。考驗父母對待不同事物的態度以及對孩子的教育觀念，相信每個父母都能和孩子一起學習，共同進步。