“媽媽,我的壓歲錢去哪了?”你的回答影響孩子一生

“媽媽,我的壓歲錢去哪了?”你的回答影響孩子一生

“媽媽,我的壓歲錢去哪了?”

前幾年,孩子的壓歲錢都由我這個媽媽代理,爺爺奶奶甚至直接對孩子説出“讓你媽媽給你拿着”這樣的話。

於是,我順理成章地把錢放進自己腰包,並當作自己的錢花掉了。當孩子要買一些東西遭到我拒絕時,他偶爾也會質問:“我的壓歲錢哪裏去了?”弄得我一時語塞。

相信不少爸媽都遇到過這樣的情形。

那麼,對於孩子的壓歲錢,究竟該怎麼處理呢?

孩子必學的20件關於“錢”的事

不得不説,壓歲錢裏有學問!

美國一位家長分享了關於“孩子應知的20個趣味經濟學常識”的一份清單,可以作為父母給孩子進行金錢教育的參考:

【3至5歲】

第一件事:你需要用錢來買東西

第二件事:你需要從工作中賺錢

第三件事: 你有時需要等待才可以買到你想要的東西

第四件事:你想要的事物和你所需要的東西之間是有差別的。

【6至10歲】

第五件事:你的錢該怎麼花,要自行作出選擇。

第六件事: 購買東西之前,貨比三家是個好習慣。

第七件事:將你的個人信息放到網上與人分享,很可能是代價高昂和危險的。

第八件事:把你的錢存進儲蓄賬户裏,既安全可靠,又能收到利息。

【11至13歲】

第九件事:你得到的每一美元,應該至少存下一毛錢。

第十件事: 在網上輸入個人信息,比如銀行賬户和信用卡號,一定要防範風險,因為有可能會被其他人竊取。

第十一件事:你越早存錢,錢增值得越快,這是由於複利的緣故。

第十二件事: 使用信用卡就像是貸款。每個月如果你不全額支付賬單,你就需要付利息,因而最終要付的錢比你原來花的錢要多。

【14至18歲】

第十三件事:當準備選擇大學時,先比較每個學校的學費和開銷,看看哪一所學校適合你。

第十四件事:你應該避免用信用卡來買你用現金買不起的東西。

第十五件事:你的第一份工資單可能比你想象中的少,因為它要交税。

第十六件事:把你的錢存儲和投資在Roth IRA (羅斯個人退休賬户)是個不錯的選擇。

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【18歲以上】

第十七件事:只有當你每個月都有錢付清債款時,才可以使用信用卡。

第十八件事:你需要醫療保險。

第十九件事:為了應急,你要存有至少3個月的生活開支。這很重要。

第二十件事:投資時,要考慮風險和年度手續費。

如何教孩子合理利用“壓歲錢”?

新年給孩子派發壓歲錢是中國人的傳統,隨着人們生活水平的不斷提高,壓歲錢的“價碼”也水漲船高。

但由於壓歲錢來得太容易,一些孩子花起來大手大腳,無所顧忌,更令家長擔憂。

為此,有的家長採取“沒收”政策;有的家長為了“照顧孩子的情緒”,將絕大部分收歸“家”有,僅留下極少的部分供孩子自由支配;

而有的家長則給孩子充分的自由,允許孩子獨立支配這筆錢。如何正確引導孩子用好“壓歲錢”呢?其實做一個“壓歲錢”的記賬本不失一種好辦法。

為了引導孩子合理的使用壓歲錢,家庭可以幫助孩子建立一個“壓歲錢”記賬本。

首先,要告訴孩子這個記賬本對於他的意義。

幫助他從小樹立理財的觀念,並且養成良好的理財觀念,每一筆的壓歲錢都要記錄在記賬本里面,每一筆花銷也要記在記賬本里面。

對於年齡還小的孩子可以先由父母幫助建立記賬本,以後等他們長大了就可以將記賬本交給他們了。

要告訴孩子記賬本里面的壓歲錢每少一筆,零花錢就少一筆,所以要節制的使用。

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其次,就是要教會孩子如何使用這個記賬本。

當收到一筆壓歲錢時就要馬上將它記錄在記賬本里面,要記錄好金額、時間、贈與人等;

每當花一筆壓歲錢時也要記錄清楚,如時間、金額、類別等等,每個月做個小結,每年做個總結,這樣才能體現出“壓歲錢”記賬本的意義。

最後,還要教會他做好預算與結算。

如在新學期到來前幫助孩子開列生活、學習所需的物品清單,根據物品的價格做一下預估,然後與壓歲錢存款相比。

如果超出了預算,先讓孩子自己決定裁減,當然實在不夠需要家長補上,我們只是要培養孩子的一個理財、記賬、預算、控制消費的能力。

總之,“壓歲錢”不能讓孩子在日常生活中零打碎敲地花掉了,而是要通過“壓歲錢”記賬本將它用好。

並讓孩子通過自己的“壓歲錢”記賬本從中得到理財的樂趣,避免孩子無節制的花錢,同時,又能將這筆家庭財富發揮最大效用。

壓歲錢不僅僅是“錢”

壓歲錢不只是“錢”,它也代表了一件禮物、一份情意,給不給壓歲錢也並不是一種義務,而是一種愛的表達方式。”

作為家長,一定要告訴孩子無論今年收到多少壓歲錢,都應該意識到壓歲錢不僅僅是錢,它包含了長輩的祝福和期待,讓孩子學會感恩,學會節儉,並懂得回報。

如果遇到孩子在私下裏和他人攀比壓歲錢,家長應該讓孩子知道,壓歲錢的多少,跟孩子本身的實力、素質無關,也不是自身努力的結果,根本不應該因此而驕傲或自卑。

平日裏,可以跟他人比較學習、品質、能力,這些真正體現自我價值的東西。

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