很多人都會覺得想要學習好就一定要很聰明，學習不好就是因為，學生不是學習的“料”，不管怎麼努力，都永遠趕不上學習好的學生。學習不好真的就是因為孩子不夠聰明嗎？
總有些老師會對學生家長説：“你家孩子挺聰明，就是不認真學習，要是好好學習的話，肯定反超其他同學”。當你聽到這句話的時候，心裏是什麼想法？如果你真的覺得老師是在誇獎你的孩子聰明，那你就大錯特錯了。
其實，老師的這句話意思很明顯，就是想告訴各位學生家長，你的孩子在智力方面沒有問題，有時候還挺聰明的。但就是對於學習的態度不太積極，心思不在學習上，所以成績不太好。
老師用這樣的話跟家長溝通主要是出於兩個方面的考慮。
一方面是因為學生的年齡還小，這樣委婉地跟家長説學生的學習情況，家長不至於因為學生不好好學習而生氣再打罵學生，給學生的心理造成不必要的麻煩。
另一方面也是希望家長能夠關心學生的學習情況，學生聰明，但對學習不上心，讓家長可以引導學生，想辦法改善學生的學習態度。
可能這樣説的話，家長還是會有些困惑，為什麼我明明很關心學生的學習情況，他怎麼還是不好好學習呢？
在孩子的學習上，相信不少家長都費盡了心思，可是孩子的學習成績卻一點也沒有得到提高。那麼這個問題的原因到底出現在哪了呢？
家長可以問問自己以下三個問題：
一、你是否每天陪孩子寫作業？寫作業的時間有一小時嗎？
二、孩子在學校考試做過的試卷，回家後你有沒有跟孩子一起分析過錯題？
三、你是否每天或每週都會向老師諮詢孩子的學習情況。
提出的這幾個問題，你是否全做到了？如果沒有，那你可能就不是真正的關心學生的學習，有時候關心並不是只有口頭上簡單的督促，還要做出實際行動。
畢竟，並不是每個學生生下來就是聰明的，有自覺的學生現在太少了。
針對學生學習態度不積極這個問題，筆者是這樣認為的
小學生本身自覺性就比較差，所以家長要注重引導學生。家長要對孩子做出指導，不能放任不管；要時刻關心學生的心理變化，厭倦學習的時候，要及時鼓勵學生，多關心學生。
學生課下有沒有掌握，就需要家長的監督，家長儘量多跟老師交流，聽聽老師對該學生的評價，這樣也會從中得到一些解決問題的答案。
首先，家長可以每天花半個小時陪學生寫作業。如果實在是沒有時間的話，家長也要檢查學生的作業，看看學生是否書寫的工整，有沒有全部完成作業。一旦發現學生寫字不夠認真，就要及時讓他糾正過來。
其次，家長要多跟學校老師溝通，及時瞭解學生學習情況有沒有變化，家長要對學生的學習多上心，老師也就會對該學生越上心。
最後，家長要多鼓勵學生。低年齡段的學生都喜歡聽到家長或者老師的表揚，你越表揚他，他就在學習上越自信，自然就會有想學習的自覺。
如果只是一味地批評學生的缺點，學生的心理就會對學習產生厭倦，久而久之，就不好好學習了。因此，家長應給學生更多的鼓勵和表揚。
家長只有做到了以上三點，才能更好地解決學生的學習不認真的問題，端正學生的學習態度，提高學生的學習效率，提升學生的專注度，有了學習的勁頭，學生的學習成績才能提高。
每個學生在學習的過程中總會有對待學習不認真、厭倦的時候，家長要及時發現，早發現、早解決。
結語
現在看來，“你家學生很聰明，就是不認真學習”這句話並不是在誇學生，而是老師在委婉地向家長表示你家學生的學習出現問題了，要及時注意觀察，改善學生的問題。
今日話題：你家學生老師有沒有跟你説過同樣的話？
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