女兒甜甜已經一歲五個月了。在甜甜即將一歲時，作為新手媽媽的我提前看了一些育兒類的書籍，其中一本育兒書很特別。這本育兒書的特別之處就在於裏面的內容讓我這個新手媽媽可以提前知道1~2歲的寶寶有怎樣的身體、心理以及行為上的改變。並且根據這些改變，作者又教了咱們家長一些從容應對的方法。甚至還有一些觀點打破了我們的固有思維。讓我這個新手媽媽在育兒的道路上才顯得有些許的從容淡定。本着讓更多的新手爸媽在帶娃的路上能夠從容淡定，我決定把它整理成文章分享給大家。
珠珠只讀了這本書裏0-2歲的內容。之前分享的這篇《讀了十幾本育兒書，精挑細選出5本給新手媽媽，帶娃路上幫大忙》的文章裏就提過一次。這是一本從娃出生可以一直讀到娃上小學一年級的育兒書。作者李躍兒老師是芭學園的校長。她有多牛呢？據樊登老師説，他的一位朋友為了上李躍兒老師的幼兒園，竟然從北京城裏邊的繁華地帶搬家到回龍觀，硬是住了三四年。很多父母為了讓自己的孩子上芭學園，都提前好幾年來排隊。李躍兒被樊登稱為育兒界真正的專家。李躍兒老師的一些育兒觀念也顛覆了我對育兒的認知。真的很慶幸能夠讀到這本書。今天珠珠要給大傢俱體分享有關1-2歲寶寶的育兒內容。
一：關於寶寶的走路問題
寶寶在一歲左右會進入腳的敏感期。這時的孩子有一個特徵就是：哪裏不平走哪裏，哪裏髒和亂就走哪裏，並且喜歡在一些高高低低的台階上重複地上來下去。
甜甜在一歲兩個月的時候學會走路的。她剛學會走就開始挑戰草坪、台階。還真的是哪裏不平走哪裏。那段時間的甜甜精力無限好，那段時間的我老腰都快累斷了。因為珠珠提前知道了這個時期的寶寶對走路無限痴迷，人一生中最喜歡走路的時期大約都在這了。所以珠珠才做好了充分的心理準備。自己強忍着腰疼，也要盡力滿足甜甜對腳探索的慾望。
寶寶進入腳的敏感期時，書中提到咱們家長應該注意的有三點：
1.在照顧這麼大的寶寶時，無論有多累都不要在寶寶正在探索的時候把她抱起來；更不能因為他的哭鬧去打他的屁股。
2.如果家長不知道該怎麼辦時，最好跟在孩子的後面，孩子走咱們就走,孩子停咱們就停，這才叫幫助孩子成長。
3.不要在孩子的鞋上裝會響的笛子。這種鞋子會打亂孩子對腿的感受和周圍事物的觀察，影響孩子的專注力。
還好珠珠提前知道了這些，所以不管有多累，我基本能做到不打斷。這要是換成我老公，五分鐘也堅持不了就會給我喊累。這就是媽媽與爸爸的區別吧！
二：關於寶寶的探索問題
你會發現這個時期的寶寶在會走以後，她沒那麼需要你了。她想去哪裏就去哪裏，想拿什麼就拿什麼，有自己的探索意識了。據作者説，大部分孩子在0-2歲這個時期，他們對身邊的事物比對人更加感興趣。家裏所有的一切都是孩子探索的內容，它代表着孩子的世界。當然，當孩子在探索的時候她不會考慮到咱們家長的心情。
這幾個月來，我家不知道被甜甜翻了多少遍。每天家裏都亂糟糟的，臨睡前我和老公再一起收拾屋子，這個過程也很考驗咱們家長的耐心。為了娃咱也得學會忍耐！
雖説甜甜每天都把家裏搞得亂亂的，不過我發現甜甜知道了哪些物品是可以摞在一起的；哪些物品是可以裝在裏面的；哪些物品是可以排成一排的……這些關於物體的空間關係、體積、質量、因果體質的探索，都是在我無視甜甜“造家”的情況下，甜甜自己通過探索物品學會的。這為以後的數學啓蒙奠定了基礎。
在寶寶探索物質的時候，咱們也要注意以下三點：
1.家長要以行動為主，養成好習慣
當孩子將書架上的繪本全部撒地上時，咱們家長要温柔而堅定地拉住寶寶的手，不要使她跑開。家長先拿起一本繪本放回原來的繪本架上示範給寶寶看。緊接着再遞給寶寶一本繪本，然後用手指着繪本書架，對寶寶説：“請放到這裏。”多餘的話不必再説。作者認為沒必要給這麼大的寶寶講大道理，因為她們不理解，咱們大人在説教的同時，不好的情緒會傳遞給寶寶，增加寶寶的心理負擔。所以，咱們家長只需要示範一遍，再拉着寶寶一起做即可。
2.把危險的物品提前藏起來
作者認為既然要給寶寶充分的自由探索空間，就要在寶寶探索之前，不想讓寶寶探索的物品提前收起來。比如熱水壺、水果刀、彈珠等一些危險物品，收到寶寶看不到的地方。設想一下，如果咱們家長不把危險物品收起來的話，寶寶想探索咱們又不給，就越容易激起寶寶好奇心。當寶寶伸手去觸碰的時候，就增加了家長斥責寶寶的機會，這很容易讓寶寶變得畏縮和自卑。從而影響寶寶日後的性格。當寶寶玩兒一些給咱們家長帶來麻煩的物品時，咱們家長要規定固定的範圍。比如，玩兒水可以在什麼範圍內玩兒，玩飯可以玩誰的飯。
3.做到陪伴，不打擾
寶寶在探索的時候，咱們家長儘量陪伴在寶寶身邊，但是不要打擾到寶寶。做到不打擾可以，但是做到時刻陪伴在寶寶身邊，珠珠想説，臣妾做不到啊！在職的全職媽媽們都深有體會，要全顧着娃，就顧不了家務和一日三餐。我感覺自己一天的時間大部分都在圍着廚房打轉。再想想一切都是為了娃，家務活又算啥，索性直接留給甜甜爸。每天至少也要留半小時的單獨陪娃時間。
三：關於寶寶的語言問題
甜甜最近總在不停地説些什麼，會説的詞越來越多，也越來越清晰。我知道甜甜是進入了語言的敏感期。關於語言的敏感期，作者認為孩子學習語言是在真實的生活情景中學到的，這樣學的語言才不是乾巴巴的詞語。這本書裏並未給出具體的方法，珠珠在《如何給小嬰兒免費做早教？教你簡單五招，這麼做寶寶更聰明》的文章裏分享了五種簡單有效的方法。實用性很強，遺憾的是閲讀量並不高，真心建議大家看一看。把學習語言與生活情景相結合，可以隨時隨地的學習，不受課本和時間的限制。與作者的觀點一致。
另外，作者不建議給1-2歲的寶寶過早過多地讀繪本、看電視、看電腦。她認為咱們家長如果過早地把興趣引入到閲讀繪本書籍，會禁錮孩子的想象力，孩子長大後會出現上課走神的狀態。影響孩子的專注力。
書裏提到這麼兩段話：
書是作者加入自己的思想的精神創造物，孩子只能吸入二手原料，這樣的東西給孩子多了，由於孩子缺少現實生活作為支持，造成他們在表述時，大腦出現的內容可能就會是閲讀過的各類作者的思想片段的再創造，也就是説孩子在幻想，但幻想的是自己的幻想。
我這麼説並不等於反對閲讀，閲讀是生活中的一部分，在孩子不同的年齡階段，閲讀佔用孩子的心智比例應該有所不同。不是有專家説閲讀好，家長就只給孩子閲讀。或在孩子4歲前把孩子大部分時間用來閲讀了，使孩子只對閲讀感興趣，別的什麼都不願做。
珠珠理解為無論我們做什麼事情都要適量，而非過量。孩子的興趣不僅僅只有閲讀，還可以有運動，舞蹈，音樂，繪畫等。孩子可以有很多種興趣作為選擇。在探索興趣的初期時儘量做到“雨露均霑”，這樣會對孩子的發展更有利。
四：關於給寶寶提供的環境和材料問題
關於家長如何給寶寶提供適合她的環境和材料這個問題，作者認為每個孩子都是獨一無二的，她們喜歡的東西也是獨特的，我們應該用心觀察孩子的愛好。
甜甜最近喜歡上了廚房裏的垃圾桶，每次我在廚房裏做飯，她就在垃圾桶旁邊拿裏面的垃圾。要知道家裏最髒的地方就是垃圾桶了。特別是廚房裏的垃圾，剩飯殘羹什麼的，一抓還一大把。後來老公索性把垃圾袋掛在了牆上，甜甜倒是夠不着了。可我依舊把垃圾放在垃圾桶裏，只不過這次，我給她放的都是些包裝紙盒之類的東西。讓她可以盡情地探索。
由於每個寶寶喜歡探索的東西都是不同的，有些孩子喜歡探索垃圾桶，有些孩子卻喜歡探索鞋架裏面的鞋子。咱們家長要做的就是在保證孩子安全的情況下，滿足孩子探索的需求。喜歡鞋子就探索鞋子，喜歡垃圾桶就探索垃圾桶。
總之，咱們家長要做到讓娃有事做，而不是把娃當成玩具。
以上就是1-2歲寶寶的發展過程，讀這篇文章時，你家寶寶現在多大了？讀完這篇文章，希望在育兒的道路中，你也能做到不慌不忙。
關於2-3歲這個階段的寶寶，咱們都知道他們將會迎來人生中第一個“叛逆期”，也就是“執拗期”。作者除了給一些應對方法外，還着重分享了一些開發寶寶想象力的方法。畢竟叛逆也是孩子獨立自主的一種表現。獨立自主與想象力並存。關於2-3歲的執拗期與想象力，珠珠整理成文章再分享給大家，咱們下期見！