寶寶在剛出生時會用哭來表達自己的需求和感受，到了四五個月時，就可以教寶寶叫爸爸媽媽了，寶寶會跟着發音一起學。到了三歲的時候，寶寶的聽覺器官和發音器官逐漸成熟，他們的語言發展進入“爆發期”。
作為家長，為了使他們的語言更豐富，可以這樣做：教給孩子有韻律的兒歌。幼兒的語言、聽讀和理解能力還處於比較弱的狀態，所以有關幼兒的文學作品，一般都會比較講求韻律。這樣的詩歌比較適合誦讀，孩子聽起來不吃力，讀起來也朗朗上口，便於記憶。孩子們可以反覆感受到漢語的韻律美，從而愛上學習説話。
聽讀優秀的幼兒文學作品。孩子一開始學説話的時候會存在語音不規範和表達不準確的現象。這時候，家長們不需要可以指出和強調正確發音和語言，可以多給孩子聽讀優秀的文學作品，並且選擇較為活潑生動的語言，加強畫面感，帶給孩子們美的感受，從而達到幫助他們規範語言句式的目的。
家長陪伴時間的多少直接影響孩子語言豐富的程度。如果家長陪得多，且家長比較善於表達和溝通，那麼孩子的語言也會豐富起來。另外，家長除了陪伴之後外，還需要學會給孩子講故事、讀繪本。現在市場上的兒童故事很多，各個年齡段都有，多陪孩子閲讀，孩子的語言發展會因此受益，語言也會豐富。
家長的職業也影響孩子語言的豐富程度。小編曾經看過一個研究，説的就是家長職業對孩子語言發展和詞彙豐富度的影響。
還需要注意的是，現在各種網絡媒體非常發達，孩子可以通過網絡和電視學習到非常豐富的語言，但是最好是在父母的引導之下，讓孩子更好吸收和理解語言和詞彙。
為這位能提出這個問題的家長感到高興，因為這可能是能讓孩子贏在起跑線的方法。至於怎麼讓幼兒的語言豐富，就是陪孩子多説話。怎麼説呢？首先跟孩子説話一定要用孩子的語氣，比如用疊加詞，這是孩子最喜歡聽的，吃飯飯，玩球球，要抱抱……疊加詞能讓孩子更好的接受，既然看起來幼稚，但確實能讓孩子聽進去。再就是多描述正在發生的事，這個看起來有點像碎碎念，就是將自己正在做的事講給孩子聽。
如果家長在準備食物，家長就要告訴孩子:媽媽把米倒進電飯煲裏，加入乾淨的水洗米米。把髒髒都洗掉了……就這樣，在大人看來像神經病，但對孩子來説，家長的描述能讓他將更多的詞關聯起來，這對孩子的理解能力，聯想能力有很大的好處。然後就是帶孩子多出去看，多聽，多講。看到什麼就給孩子描述什麼，儘可能的描述詳細一些，這樣漸漸的就能讓孩子的語言豐富起來了。要提醒家長的是有些孩子想到什麼就會説什麼，想到兩個字就説兩個字，想到一個字就説一個字。而有的孩子是會講一句話想清楚後一口氣説出來，如果沒想清楚之前是不會輕易開口的。
生活中比較經常説的句子，要多和孩子説，多讓孩子聽，還有要經常跟孩子聊天，即使她説不來，多跟她各種聊天，學説話的孩子就是要多説，多聽。鼓勵孩子多説。
自己的孩子是哪種自己心裏要有數，不同孩子的行為方式是不同的，沒有好壞之分。千萬別勉強孩子成為那個不擅長的自己，這對孩子是沒有好處的。你們怎麼感覺的呢？