在教育孩子的過程中，許多家長面對孩子的不良行為，總是本能通過言語上的："不可以、不能、不允許"等一系列"不"和行動上的阻止去應對。
孩子的意識中其實沒有清晰的規則這一概念，一次兩次的"不"能夠有效地杜絕孩子的不良行為。但是，久而久之，對於家長千篇一律的"不"，孩子很容易產生牴觸心理。覺得父母對其管制太多，甚至產生逆反心理，父母越反感什麼越要做什麼。
如何才能有效的對孩子説不，讓孩子停止他的不良行為呢？分析其源頭，家長們都應該探索孩子不良行為產生的原因，才好對症下藥。
孩子不良行為背後是什麼因素在作用：
美國心理學家簡·尼爾森在《正面管教：如何不懲罰、不驕縱地有效管教孩子》一書中發表了自己的看法;認為孩子之所以會做出不良行為，是因為歸屬感和價值感的缺失。孩子在追求歸屬感和價值感的道路上，選擇了錯誤的目的，引發了他們的不良行為。
1、歸屬感的缺失
在孩子成長過程中，家庭環境對其影響佔比很大。家庭教育方式的不正確會讓孩子產生錯誤的認知。孩子沒有意識到自己所作所為是歸屬於不良行為。
過分溺愛環境下的孩子更容易做出不良行為，因為他們從小享受的太多，並且太容易獲取，以自我為中心。所以一旦他們不被應允，就會產生巨大的歸屬缺失感，從而通過誘發很多不良行為，例如：搶奪，霸佔等等。
2、價值感的缺失
受孩子的生長髮育限制和個人性格影響，有的孩子缺乏自制力，對於是非對錯他們沒有評判的標準，所以導致不良行為的出現。
或是孩子的意志力還不夠堅定，周圍環境的誘惑太多太大。孩子即便知道這樣做是不正確的，但是缺乏自我控制能力，依舊陷入了誘惑。
例如孩子知道一直打遊戲是不好的行為，但是遊戲的誘惑對於他而言真的太大了，一次一次的被吸引，缺乏毅力去就糾正，逐漸的對遊戲上了"癮"。
對於孩子説"不"，大多家長都採用了"消極干預"：
一、惡聲惡氣的説"不"
當面對孩子不良行為的時候，有一部分家長會感到煩躁，控制不住脾氣的家長，就會簡單粗暴的對孩子嚴令禁止，甚至是打罵。
這種行為對於孩子幼小的心靈會造成不可磨滅的傷害，孩子在面對新鮮的事物和新的挑戰時就會有諸多考慮，這件事會不會被説"不"呢？久而久之，孩子就變得畏畏縮縮、不敢輕易嘗試，面對挑戰第一反應是退卻而不是迎難而上。
二、所有不良行為一律説"不"
在孩子成長中，不良行為的出現是很正常的，家長要學會理解並且接納。一部分嚴苛型家長，對於孩子很小的一件沒有造成很大後果的不良行為都不放過，對孩子進行一番"不"的説教。力求培養孩子完美，什麼錯也不犯。
一律説"不"的做法反而會讓孩子壓力過大，打擊孩子探究新鮮事物的積極性。在表面似乎是減少了孩子犯錯的幾率。但是實際上，阻礙孩子自主探索的慾望，影響了思維體系的構建。
三、批評挖苦的説"不"
此前有一起新聞報道，上海男孩在校與同學發生口角，母親駕車帶其回家的路上批評教育了孩子，孩子矛盾激化，男孩最終毅然跳下高架橋，不幸身亡。
對於孩子的不良行為，家長沒有探究根本原因，直接就是憑藉自己的看到的，對孩子進行挖苦，"不是不讓你這樣做嗎？這麼不聽話？這點事情都做不好？"
面對家長這類挖苦的不允許，孩子更多感受到的是沮喪，甚至是父母對自己的不認同，不理解。很容易刺激孩子的逆反心理，衝動行事。
生活中存在着不少父母錯誤的對孩子説"不"的現象，都產生了或多或少的影響。那麼，父母應該如何掌握對孩子不良行為説"不"的技巧？
"正面引導"讓孩子信服
一、接納孩子的不良行為，允許孩子偶爾犯錯
沒有孩子是不存在不良行為的，父母首先要接受的是接納孩子的不良行為。對於孩子一些不觸及原則性的不良行為，家長可以適當的允許孩子去做，允許孩子偶爾的犯錯。
孩子不良行為所造成的一些後果，家長可以做到鼓勵孩子去彌補，並從錯誤中吸取教訓，避免下次再犯。
丫丫不小心在捉迷藏時，不小心打碎了媽媽新買的花瓶。這個時候媽媽説道："有沒有受傷啊丫丫，下次不可以這麼不小心，花瓶碎了還不是大事，萬一你受傷了媽媽會很心疼的。"
丫丫立馬就意識到了錯誤，並且感受到了媽媽的關愛，對媽媽道歉;"媽媽，我下次會小心一點的，我會攢好零花錢給你買一個新花瓶的。"
所以合理的接納孩子的不良行為，更有利於孩子學會承擔，不是害怕犯錯。
二、正面的引導孩子減少不良行為
在日常生活中，注意教會孩子辨別是非的能力和對於規則的認識。通過繪本或者睡前故事，潛移默化中告訴孩子有些行為是正確的，而有些行為是不可為的，會造成不好的後果。
例如，在睡前故事時間裏，給孩子講狼來了的故事，放羊的孩童無聊捉弄人騙村裏人説狼來了，等狼真的來了，已經沒有人相信他了，羊都被吃掉了。
讓孩子知道撒謊是不良行為會導致不好的後果，引導孩子説出自己對這個故事的體會和認識。正面的引導孩子自主意識到不良行為是不可取的。
三、直觀的展示不良行為帶來的後果
當孩子總喜歡玩水，就給孩子看一些溺水的動畫版視頻，讓孩子意識到嚴重性。對於孩子不珍惜糧食，就帶孩子去鄉野田間看看農民伯伯種植的辛苦，-體會粒粒皆辛苦。
當孩子知道不良行為帶來的後果和造成的影響，孩子就會有敬畏之心，自覺的不輕易貿然嘗試。
總而言之，對待孩子的不良行為説"不"也是有講究的。簡單粗暴的消極干預遠遠沒有正面引導有成效。所以，家長要注意對孩子的教育方式、親子間的溝通交流，就能培養出懂事有禮的好孩子。