再過幾天，又一屆小寶貝要入園了。
懵懂，痛哭、焦慮、難捨難分……即便明知道焦慮期遲早都會過去，但只要身在其中，卻依然是熱鍋上的螞蟻。
小小孩子，首次離家，在幼兒園究竟過得怎麼樣？
有沒有找到好朋友？
適不適應園內的餐飲和作息？
面對未知的幼兒園生活，媽媽們遠比孩子有更多的問題。
但如果你試試直接把上面的幾個問題拋給孩子？呵呵，放心，一定不會得到你想要的答案。
我不止一次聽到有媽媽説“不知道怎麼跟孩子聊天”，或者抱怨“孩子根本不説幼兒園的事”。
作為一個常年和小朋友開卧談會，且經常整理聊天實錄就能整出千把兩千字的媽媽，我在實戰中總結了一些“和年幼孩子愉快聊天”的方法。
| 我和女兒的一些聊天記錄
如果你不知道怎樣和孩子聊天，怎樣才能打開這個階段孩子的話匣子，那麼但願今天的一些方法論，能幫助到你。
01
聊天的時間點？
睡前聊天，可能比放學後更放鬆
在幼兒園度過漫長的一天，好不容易熬到放學，我時常會看見家長向孩子連珠炮式發問：
有沒有吃飽飯？有沒有好好睡覺？有沒有乖乖聽話？……
我自己也試過很多回。雖然偶爾也會聽到鮮活的故事，但從效果來看，卻總不盡如人意。
一來，孩子剛放學，看見熟悉的父母，正處於情緒興奮點或激動點，就算有話説，也很容易三言兩語興沖沖就過去了。
二來，經過漫長一天的幼兒園生活，放學時，孩子已經對幼兒園有了種疲倦感，當父母再詢問幼兒園生活時，就沒有太大的興趣來回答。這就跟很多成年人，下班回家後，其實並不想第一時間被問及工作情況的感受是一模一樣的。
那麼，什麼時候才是最好的聊天時間呢？每個家庭的情況不一樣，有些家庭喜歡在飯桌上聊，而我呢，更喜歡和小朋友在睡前聊上一會。
讀書時期，有過集體生活的老母親，應該都有過“卧談會”的經驗。睡前是人最放鬆的時候，也是最能打開話匣子，增進感情的時間。
和孩子聊天也是如此，當燈光熄滅，沒有外界環境和事物的刺激時，孩子也就更容易和你打開心扉。
02
聊天的方式？
封閉性問題，會比開放性問題更好用
我曾經做過好幾年的記者，記者生涯中，最常被教導的採訪方法是，要多問開放式問題，儘量少問封閉式的問題。
像“是不是”、“有沒有”、“能不能”……這類可以直接給出“肯定”或“否定”的問題，儘可能少問一些，以便引出採訪對象更多的觀點和看法。
但和小朋友聊天，恰恰要和成人採訪截然相反。
剛入園或者年幼的孩子，不管是語言表達能力，還是思維總結概況能力，都是有限的。
對比起“今天過得怎麼樣”“今天感覺如何”這類抽象的問題，“今天中午有沒有吃肉丸”這種簡單的、一定有答案的問題，反而更容易打開孩子話題。
有條件的話，家長可以先私下和老師溝通孩子當天在園的情況，或者讓老師發當天的課表和菜單，對孩子一天的生活有大概的瞭解。
然後，再和孩子聊天時，就可以多用“讓我猜猜看”這類競猜遊戲式的提問。比如“我猜你今天一定有玩積木吧？”，或者“讓我猜猜看，你今天肯定沒有吃蘋果吧？”這類，會讓孩子更容易產生遊戲感。
“故意犯錯”，或者“適當的示蠢”，也是很好打開聊天的一種方式。家長可以故意説錯老師的名字、或者搞混各種生活作息，當孩子有糾錯的衝動時，也就有了溝通的條件。
03
聊天的話題？
聊別人，比聊自己更能源源不斷
剛入園的孩子，一切都是新鮮的，但也都是陌生的。
因為陌生，所以焦慮。這種情緒之下，不要説孩子，哪怕是大人，都是不容易打開話匣子的。
我的經驗是，先從“從人談起”。孩子剛入園，面對的是幾十個從來沒見過的同學，誰是誰都還搞不清，就算有一起玩，也不知道對方叫什麼名字，就更沒辦法跟父母來説明。
這個時候，不妨讓老師給一份同學名單，可以打印或手抄出來貼在家裏。每天晚上，和小朋友一起念一念班上同學的名字，既可以幫助孩子儘快的熟悉班上同學，消除陌生感，又可以營造出爸爸媽媽和你一起共進退的氛圍。
等到小朋友越來越熟悉班上同學後，“聊同學”就是源源不斷的話題。
“誰吃飯吃得最慢？”
“誰跑步跑得最快？”
“誰今天拿了小紅花？”
“誰和誰最愛一起聊天？”
04
聊天的進階？
設計主題，提升觀察力和複述力
也許是一直在做文字工作的緣故，和孩子們的聊天，除了要聊得開心，我也會希望讓聊天變得更有質量一些。
孩子的表達和複述能力，一直被譽為是語文能力的最大難點，甚至還有專家稱，比起小朋友認識多少字，小朋友能不能給大人講故事，聽完故事能不能複述，才是幼小銜接的真正關鍵點。
那麼，孩子的複述能力要怎麼鍛鍊？親子閲讀當然不可或缺，但其實，日常聊天也能是很好的鍛鍊。
新聞學中有“五個W”，分別是“WHEN、WHERE 、WHO、WHAT、WHY”，也就是“何時、何地、何人、何事和何因”。和孩子聊天，有意識的加入這五要素，不但會幫助孩子表達得更清晰，哪怕以後運用到故事演講或作文寫作當中，都是很有益處。
千萬別以為很難做到，在孩子入園前，這樣的表達習慣，就可以鍛鍊起來。
每次出門回家後，就和孩子一起説説，剛剛去了哪裏，玩了什麼，感覺如何……每次都説一説，久而久之，孩子就會在潛移默化中養成比較好的語言表達習慣，也會讓他們在入園後更懂得表述自己的需求。
入園前沒養成這樣的習慣，入園後慢慢鍛鍊也完全來得及。
就像開頭所説的，如今我和女兒們的聊天，經常一聊就是千把兩千字的內容。
這一方面，是源於女孩子本身的情感會更細膩，語言能力和表達慾望都更強。另一方面， 我也會時不時會在聊天中設計一些主題，讓孩子的表達更有重點和層次。
主題可以五花八門，可以是“同學們的衣服”、“每天的分區活動”，也可以是“一天的生活作息”、“幼兒園的規章規矩”等等。
提問時，問題越小越具體，孩子就越容易回答，也就越容易積累詞彙量。
像衣服，從顏色到形狀到圖案，都是可以拿來説道説道的。
像一天生活作息，要把“什麼時候做什麼事”都説得清清楚楚，對年幼孩子來説，也不是一件簡單的事。
以上，就是我和孩子聊天的四個經驗
如果你也有好的聊天經驗
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