了《少年説》節目，覺得終於有個節目，能讓孩子們，説出她們自己內心的真實想法，瞭解孩子們身上揹負的壓力和成長路上的絆腳石，她們渴望被父母認可、信任和激勵。
有機會聽到她們心裏的話，才會讓我們更加了解自己的孩子，才會反思做為父母，自己身上的不足之處。
一 位女孩，哭訴着對媽媽説：“你們老是在這裏打擊我，我説了我不適合激將法。但你們從來沒有改過。”
還有一位女孩子，記恨地對媽媽説：“我十八歲以前，你是怎麼對我的，我都會記得清清楚楚，十八歲以後，我會一樣一樣地還給你。”
還有一個男孩子，冤枉地對爸爸説：“我爸會有一個詞來批評我，就是敗家，有一次拆了家裏的玩具車，我爸二話不説，就把我揍了一頓，你這孩子真是敗家，還有一次，我拆了我家的電視機，我只是想研究一下，有關電池的東西，因為我長大以後，也想能找到代替電的能源反應堆，老爸以後不要再説我敗家了好嗎？”
一、盤點了多數父母，正在做的10個行為，隱藏着孩子成長的絆腳石。
01
眼裏總是看不上自己的孩子
無論孩子怎麼努力，父母眼裏總是不斷的提出新的要求，眼裏看到的只是自己孩子的不足和缺點。看到的都是別人家孩子的優點。
孩子內心感受到的，只是父母的要求和挑剔的眼光，長期孩子就會選擇自我放棄，因為她的努力得不到認可和鼓勵。
02
要求命令式的對話方式
“你快點去，讓你幹什麼就幹什麼，問那麼多幹什麼？”
“你現在該寫作業啦，還不快去，磨蹭什麼呢？”
長期命令式的語言，孩子做事情會變得更加被動，還會特別不情願的做事情，感受不到主動做事的樂趣，會認為跟自己沒有關係。
03
負面標籤式暗示
“笨手笨腳”、“敗家”、“膽小鬼”、“不愛説話”
父母習慣批評的口頭語，説久了，孩子就會順着這個方向而發展，心理的負面暗示在孩子的心理不斷的增加。
04
過分的保護和監護
總是把習慣把孩子當成小孩子來看待，總想着她這也不會，那個也不能完成，對孩子沒有信任。又害怕孩子受到傷害，在傷害沒來之前，父母就提前解決和擋住了，認為這樣是對孩子好。
孩子總有一天，是要離開父母獨立生活的，孩子習慣或是依賴父母，就會喪失自理能力，依賴心理強。
05
着急焦慮和擔憂未知的事情
父母習慣的焦慮和擔憂一些沒有發生的事情，孩子就會心理沒有安全感，變得不自信，遇到一些事情時，也會習慣性把事情往壞處想，不愛信任別人，愛猜疑。
06
只要求孩子會聽從服從
強勢的父母，自主意識很強，習慣支配家人和孩子，不容孩子表達不同的想法和意見。長期孩子要麼是逆反心理強，要麼是膽小沒有主意，沒有想法。
07
有規定條框束縛孩子
定下一些生硬規定是為了管束孩子，但若不懂得變通，孩子就會用規定束縛別人，要求別人。從受約束到束縛別人，別人不符合他心裏的標準時，就會發生強行痛苦。因為人只有能力改變自己，沒有權力改變別人。
08
嘮叨強迫的言行
“你怎麼還不寫作業呢？”、“你還磨磨唧唧的，打算寫到什麼時候？”、“快點寫快點寫。”
用成人的思維來看待孩子，總認為孩子太慢太笨，越是嘮叨強迫，孩子越是不聽話。
09
恐嚇賄賂要求
“你再這樣不聽話，我就要你好看，你可我等着。”
“你好好讀書，我就給你買這個，沒有達到100分，這個就免談。”
習慣物質的獎勵後，孩子想要做什麼，都會和你提出條件和談判，不答應就會各種折騰父母和自己。沒有自我主動做事的意識。
10
對孩子求饒的言行
有些父母無能為力為理由，父母對孩子求饒時學習，孩子越不會領情，反而會更作。父母一定不要做這樣的行為。
二、改變家庭教育的五步方法
第一步：給孩子自主選擇的權力
給孩子選擇的權力，信任孩子比10種操心式的言行更管用。
無條件信任孩子，孩子對自己的自信和成長才能找到存在的價值。
第二步：接受現在的他
現在不管孩子是怎樣的頑皮，怎樣的討厭，父母都要接受現在他的樣子，越排斥他，他真的會越走越遠。
第三步：找到隱藏的困擾
第四步：找到合適的教育時機
解開父母與孩子的矛盾和心結，都需要雙方在合適的話題和時機。
第五步：有效的行為長期堅持
在生活中學習中，需要我們不停地犯錯，改錯，在改錯的路上，找到一個有效要的行為，只需日日堅持做到有效的教育行為。長期堅持才會有效果顯著的一天。