孩子出現三種表現，家長就該管管了，不然會被人説“沒教養”

孩子的童年行為是一面鏡子，間接的反應是父母的修養品德。有時，在孩子長大過程中有各種不良習慣時，父母總是認為孩子太小了，沒有干預，最後孩子變得沒有教養。“教養”這個詞也間接地批評了父母。因此，如果要培養孩子的修養，就要從童年開始，父母的責任不能忽視。

看似純真的孩子，但隱藏了無教養的行為

小梅的孩子由奶奶撫養長大。孩子三歲後，他們來到小梅工作的城市，與小梅住在一起。現在孩子五歲了，但是身上有許多不良習慣。都是奶奶帶孩子時養成的，每當小梅想糾正它時，她都會因為孩子的各種無理取鬧而放棄。

有一次，小梅參加了一個同學聚會也帶着孩子去了。結果，在飯桌上，還沒有坐滿人，孩子就拿手抓了一隻蝦往嘴裏塞，邊塞邊説太好吃了，還要吃。周圍的朋友同學看到雖然表面上沒説什麼，但心裏有一種鄙夷的態度。然後小梅急忙解釋説，孩子在家就這樣，比較天真。聽了小梅的解釋，每個人都微笑着説沒事沒事。結果，孩子在開飯的時候，不由得把餐具敲了個邊，遍敲嘴裏還邊哼哼着，周圍的人只能笑着不説話，旁邊的小梅被孩子的舉動弄得很尷尬。設法阻止孩子這樣，但孩子根本不聽自己的。

後來，飯吃完了，大家也散了，小梅和孩子一起離開了。聽到有人背後談論她的孩子，他們説這孩子畢竟是農村帶來的。聽到這個消息後，小梅想為孩子辯護，但是當她想到自己孩子的舉止時，她低下頭也很羞愧。

這三種表現是沒教養

兒童的日常行為都表現出自己的行為素質和修養。如果孩子有這三種行為，作為父母，您應該多加註意。

1.出口成“髒”

兒童日常語言中經常滿嘴是髒話，表明孩子沒有良好的修養，孩子所接觸的世界實際上很小，如果孩子説髒話，那麼一定是被父母所影響，或由孩子周圍的某種環境引起的，並且孩子有這些行為時，父母應反思這是否是自己的問題。如果不是，那一定是孩子的交流圈有類似的人，父母應該及時引導。

2.不懂得尊重

尊重他人是人際溝通的最基本前提。儘管這個孩子還年輕，但這並不意味着就可以不尊重他人。孩子在飯桌上的行為是不尊重他人的表現。那些不會感恩的孩子會在日常行為中出現無休止的要求，卻不知道感恩與回報，這類孩子多數是由於父母太寵愛，導致孩子沒有自我定位。因此，需要以父母為榜樣並進行引導教育。

3.不分時間地點的“唯我獨尊”，家長卻熟視無睹

無論何時何地，孩子總是以自我為中心。例如，當許多孩子一起玩耍時，他們總是強調自己的重要性，而忽略其他孩子的重要性。當孩子顯示此行為時，家長一定要重視起來，千萬不能對此視而不見。也許在父母眼中，孩子是最重要的，但在一羣人中，孩子只是其中的一部分，他們並不是那麼重要。父母不引導孩子，會加深孩子自以為是的缺陷，長大後被別人説自私自利，沒有受過教育。

父母總是出於各種原因而偏愛自己的孩子，而不去指導他們的錯誤行為。孩子進入社會後，總會有人代替父母。以不禮貌的態度教育孩子將比現在父母教育的後果更嚴重。

孩子出生後，它是一張空白的紙。如何畫出完美的圖畫與父母的教育和指導密不可分，尤其是孩子成長過程中的不良習慣。父母必須及時干預以幫助孩子改正。