柏拉圖曾説過：“在所有動物中，男孩是最難管束的。”
這點深有感受，家有男孩，一個總安靜不下來的淘氣包，對所有事物都充滿興趣，他時不時挑戰一下人的忍耐極限，往往讓人束手無策甚至崩潰。
還常聽到家有男孩的媽媽説，自己家的兒子為什麼總不開竅？上課注意力不集中，愛動，背課文難，喜歡看漫畫。喜歡玩遊戲，父母想盡了辦法，但收效甚微。
曾經看到這樣一個帖子：班長是女孩，學習委員是女孩，語文和英語代表是女孩，乖巧懂事的是女孩，試卷乾淨整潔的是女孩……調皮搗蛋的是男孩，上課東張西望的是男孩，馬虎大意的是男孩，口語訓練不説話的是男孩……
男孩的這些表現，常常讓父母感到煩惱，男孩為啥沒有女孩那麼聽話？自己的男孩子什麼時候才能開竅？什麼時候才能讓自己省心？
科學研究證明：男孩和女孩的大腦結構是不一樣的。
美國、英國、加拿大、德國等35個發達國家研究的結果顯示：男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。
對父母來説，知道男孩的大腦結構與女孩的不同很重要。知道了這一點，就能理解男孩在成長過程中遇到的一些實際困難，並採取相應的措施來幫助他解決這些問題。
我們知道人類的左大腦負責語言和邏輯，右大腦負責運動、情感和對時空的定位，左右大腦依靠神經纖維束（胼胝體）相互連接。
在男孩女孩在胎兒期時，他們的大腦結構差別在這兩個方面就很明顯：
一、男孩大腦發育速度慢於女孩。
所有嬰兒大腦的左半球皮質的生長速度比右半球都慢，但男孩更慢，女孩的雌激素促進了大腦細胞的快速發育。由於男孩的負責語言的左大腦發育比女孩慢，所以，男孩的語言表達能力沒有女孩強。
二、男孩的左右大腦之間聯繫少於女孩。
研究顯示，男孩往往對拼詞、字謎等活動的興趣不大，這是因為他們左右腦聯繫少，往往只用半腦思考，而女孩則左右大腦同時思考，這在核磁成像上得到了清楚的證實。
因此，男孩們的右大腦內部連接發達。也是為什麼男孩擅長數學、喜歡拆卸機器零件（都是右半球負責的活動）。
那麼，父母怎樣幫助男孩來應對這種大腦的差異化呢？
幫助男孩練習建立大腦連接。
神經科學家珍妮·哈拉斯蒂博士發現：女性的大腦有兩個區專門負責語言，比男性負責語言區的大腦面積大20%~30%，男女孩在聽説讀寫上的困難比例一般是4:1。
因此，父母可以通過適當的語言訓練來改變男孩大腦連接。
01、父母要有意識地對男孩進行口語訓練。
如在他會説一個字的時候，要教他組詞，當他會組詞的時候，要教他造句。比如孩子説“寶寶汽車”，父母這時應該這樣回應：寶寶想要一輛汽車嗎？或""這是寶寶的汽車。”
02、父母要利用一切機會，和孩子交流、聊天。
神經學家認為，細胞越被刺激就越會連接。如果在日常生活中給予孩子大量的語言刺激，如聊天、唱歌、朗讀等，孩子的語言中樞便會被激活，這種大腦連接會永遠成為神經連接的一部分。
03、父母要儘早地給孩子讀書。
孩子才剛滿一歲，你完全可以和他一起讀書了，特別是那種韻律強、適合背誦的書。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……‘’，隨着孩子成長，父母在孩子讀書時，可以跟孩子多提問，多交流，讓孩子明白無誤地表達自己的想法和感受。
04、父母教會男孩怎樣處理情感聯繫。
由於右大腦負責處理行動，因此，男孩的動手能力強，遇到問題傾向於自己動手解決。所以父母一定要教會男孩如何避免衝突。
通過觀察別人的面部表情來判斷別人的感受；從他人的角度看問題等。
當男孩意識到自己情緒後，要考慮怎樣應對自己的生氣，是不是需要單獨待會。或者幫助他訴説讓他難過的事，從而連接左腦，讓左腦發揮作用，理清思路，冷靜下來。
父母教會這些技巧的過程就是幫助男孩左右大腦建立聯繫的過程。
父母要客觀對待男孩和女孩大腦差異。
雖然男孩女孩存在大腦結構上的差異，但也要客觀對待，更不能當成藉口。因為這種差別不是絕對的，不是適用於每一個人；最後，最重要的父母是不要把這些差別當成男孩、女孩各自的侷限。
因此，父母要想教育好一個男孩，就多瞭解男孩、理解男孩，給於孩子更多的鼓勵、寬容和耐心吧。