作者 | 大餘
前幾天，表姐問我：
“有什麼辦法能讓孩子別磨蹭啊？我女兒真的要把我逼吐血了。”
細問之下，表姐崩潰地細數女兒的“罪狀”：
“做什麼事都要你跟在後面催，
催完起牀催洗漱、催完洗漱催吃飯，把你氣得要死，她卻一臉無辜。
讓她收拾自己的玩具，一個小時了，東西還在原地。
就連讓她洗個手，都要催八百遍！”
……
為了讓孩子不要那麼磨蹭，表姐已經罵過無數次，但孩子依舊沒有改變。
看着表姐捶胸頓足，
我一瞬間回想起了當初教育兒子的無奈：
“面對孩子磨蹭，最好的辦法就是等。”
因為磨蹭幾乎是每個小孩都會有的“小毛病”。家長越着急，孩子問題越嚴重。
磨蹭，是孩子與生俱來的
知乎上有家長問：為什麼孩子這麼磨蹭？
一條高贊答案説：“磨蹭是孩子的天性。”
她女兒以前也特別磨蹭，慢吞吞的動作，時常讓她覺得火大。有一次，孩子上幼兒園遲到了，出門穿鞋還慢吞吞，穿了一隻鞋就開始神遊太空。她實在受不了孩子的磨蹭，吼了孩子一頓。
看着孩子哭得上氣不接下氣，答主很自責，她跟孩子道歉，並問孩子早上為什麼穿了一隻鞋子就不穿了。
孩子很認真地告訴她：“我想看看鞋子裏有沒有小老鼠。”
原來前一天晚上，她剛為女兒講過紅鞋子和小老鼠的童話。
這個回答是答主萬萬沒想到的。
從此以後，她發現孩子磨蹭的時候，都會問一句孩子在幹什麼。孩子的理由依舊千奇百怪。
綜合了孩子各種奇怪的理由後，她徹底明白孩子的思路就是：這個有趣，那個好玩。
科學研究表明，大腦主要受前額皮層與邊緣系統的影響。邊緣系統主要控制情緒；前額皮層，主要幫助人們去分析事情，負責做決定，而前額皮層要到20歲左右才發育成熟。
“邊緣系統”和“前額皮層”就像孩子腦海裏的兩個小人：一個負責行樂；一個負責控制行動。
孩子小的時候，由於大腦發育不完全，玩耍總是戰勝理性，所以孩子對玩樂以外的事情都比較磨蹭。
而針對孩子學習上的磨蹭，育兒專家田宏傑也曾表示：
“其實孩子上小學碰到問題是必然的，
因為整個小學階段孩子的大腦神經的額葉沒有發展好。”
額葉是掌管什麼的？
神經的控制功能，和語言的調整功能，都在額葉。
額葉沒發展好，孩子就沒辦法專心，
就容易興奮和走神，
寫作業時，就顯得磨蹭。
所以，尊重孩子的大腦發育特點，不苛責，很重要。
你越催，孩子越磨蹭
很多時候，我們都會陷入一種教育誤區，總以為催促能讓孩子加快速度。
殊不知，催多了，反而會讓孩子變得更加磨蹭，甚至產生更嚴重的後果：不是事事依賴父母，就是事事跟父母對着幹。
1、讓孩子事事依賴父母
教育觀察類節目《老師請回答》中，有媽媽吐槽自己的兒子biubiu很是磨蹭。
平時孩子在家寫作業，她要不斷提醒孩子時間，提醒孩子快點，敦促孩子完成作業。有時候心急起來巴不得自己上手做完。
教育科學研究院的朱洪秋研究員卻表示：孩子的磨蹭，是父母培養出來的。
因為孩子的磨蹭就是應對父母着急的催促。
印象很深刻的一幕，是biubiu讓媽媽幫他圈他寫錯的字。媽媽嘴上不停地催促他自己找寫錯的字自己圈，一邊又走過去拿起筆幫孩子圈出來。
過了一會兒，biubiu又問她，媽媽很生氣，在旁邊急躁地罵了幾句，但很快就告訴孩子答案。
整個過程，媽媽都焦慮催促，卻又主動幫孩子完成事情。
媽媽“幫助”時間長了，久而久之，孩子就會什麼都依賴父母。
這就像心理學上的“路徑依賴”：人一旦進入某個路徑，不論是好是壞，都可能對這個路徑產生依賴，並且很難改變。
2、激起孩子的逆反心理
人民日報曾經提及一個“被動廢人羣”。
指的就是那些本來人們願意主動做的事情，一旦被催促，就會立馬錶現出抗拒。
評論裏很多人表示：
- “不管幹什麼，只要你一直沒完沒了地催我，我就失去一半以上的動力了。”
- “只要別人催我就產生逆反心理不想做了。”
- “你越是抓着一件事説説説，我越是反感，越是不想做。”
有個孩子就説，他小學的時候，每次起牀稍微慢點，媽媽就會進房間一直催他起牀。
剛開始他也覺得可能自己確實起晚了，還特意調了鬧鐘。鬧鐘一響，他就起牀。可媽媽還是一直催他起牀刷牙洗臉。
聽多了，他心裏覺得特別煩躁氣悶，最後天天都用賴牀來回應媽媽的催促。
《拖延心理學》中有這樣一段話：“拖延常常是一個人的獨立宣言，一個人試圖通過拖延來告訴人們，我是一個擁有自主權的人，我根據自己的選擇來行動。”
隨着孩子長大，家長越嘮叨催促，孩子越厭煩、越是故意和家長對着來。到最後，不僅孩子沒變好，親子關係還惡化了。
父母“慢”下來，孩子才能“快”起來
磨蹭，是孩子成長過程中的必經階段。
在刷視頻的時候，看到過一個讓我印象深刻的案例。
有一個女孩，在媽媽眼裏，就是一個磨蹭到極致的孩子：作業經常寫不完，吃飯能吃一小時，去參加興趣班也總是最後一個出來。
媽媽也曾經因為她的“慢”而感到無力和焦慮。
但是後來，媽媽漸漸發現，她曾經以為孩子的“磨蹭”，其實只是孩子成長上的“慢”。
比如孩子寫作業磨蹭，是因為認知暫時跟不上，有些知識點還不太理解。比如孩子出門前磨蹭，是因為心裏面根本不知道媽媽説的“20分鐘後”具體有多久。
隨着孩子逐漸長大，她的認知跟上來了，不僅動作快了很多，學東西也快了很多。
孩子是需要時間發育，需要時間探索，需要時間思考，需要時間理解，需要時間學習。
催促是無用的。
與其費力去催促，我們不如先改變自己的教育方法：
1、給孩子樹立時間觀念
用鬧鐘、手錶等工具把時間“視覺化”，
讓孩子建立起幾小時、幾分鐘的概念。
2、給孩子簡單明晰地佈置任務
因為孩子的記憶力和理解力還較差，
當你發出一連串的指令，
比如“擦桌子、收拾書包、穿鞋、趕緊出門”時，
孩子的第一反應不是“我要快點”，
而是“我到底要做哪個？”
所以，要把指令清晰化。
3、適當讓孩子體會一下磨蹭產生的自然後果
當他上學遲到幾次被老師批評，
自然就會明白自己應該提高速度。
4、讓孩子做力所能及的事
當我們嫌棄孩子慢，統統幫孩子做完，孩子理所當然地覺得這些都不是他的事。不妨試着把孩子該做的事情都還給孩子，在他完成以後給他一個誇獎，讓孩子更有動力去做好每一件事。
5、接納孩子的磨蹭
有時候孩子的“慢”，並不是真的慢。有可能是他們在思考，也有可能在積累能量去做他們抗拒的事情。我們要允許孩子“慢”，多給孩子一點耐心和包容。
孩子成長是一個緩慢而漸進的過程，就像牽着蝸牛在散步，我們越急他越痛，慢下來，反而會看到更美麗的風景。
尊重孩子的生長規律，慢慢來吧，孩子一定會成長為更好的模樣。
—— End ——
作者：大餘，忠於自己，忠於生活。你最願意做的那件事情，才是你真正的天賦所在。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。
