別讓你的執念毀了孩子

《你的孩子不是你的孩子》

吳曉樂 著

中國友誼出版公司

“我都是為了你好！”“難道我會害你？”“除了我，沒人管你！”……這種“道德綁架式”教育理念，假以愛的名義，充斥於很多家庭，在所謂的“理所應當”中，把孩子束縛起來。強制他們按照父母的意願成長，真的是為孩子好嗎？對此，作家吳曉樂果斷説“不”，她在《你的孩子不是你的孩子》中寫道：“任何的修飾和美化，都是對那些傷痕的背叛。我想要你和我一起，凝視那些臉，凝視一個已經被淡忘的初衷——把孩子帶到這世界上的初衷。”

《你的孩子不是你的孩子》雖是探究教育本質的書，卻沒有向家長灌輸心靈雞湯般的建議，而是藉由9個光怪陸離、震撼人心的短篇故事，挖掘出“習以為常”的教育誤區，為孩子發聲。故事中出現的每一個母親都用力過度，她們不厭其煩地為孩子規劃人生棋局，監督他們的落子方位與節奏，並時刻予以糾正，這種沉甸甸的“愛”，讓孩子手中的棋子格外沉重。

妄想用暴力讓孩子“贏在起跑線”，只會適得其反。“你真是沒救了！我給你的讀書環境這麼好，為什麼你就不能爭點氣？”不可否認，眼鏡仔的媽媽在生活上給予了孩子無微不至的照顧，可在學習上卻極為苛刻，她會扇耳光和使用語言暴力。事實上，眼鏡仔的成績並不算差，可以排進全市前20%，但媽媽的要求是前10%。媽媽甚至把眼鏡仔考好成績，看作是解決婚姻不幸等問題的關鍵，“打罵”成為母子溝通的常態。在暴力的侵蝕下，眼鏡仔極為怯懦，常佝僂着身體説自己很笨，認為被打、被罵都是應該的，就像一個戴有沉重枷鎖的遊魂，無聲地徘徊在家門之外。

每個孩子都是獨特的，不能用統一標準來要求他們。紀小弟熱衷打籃球，姐姐喜歡讀書，媽媽卻一味用對姐姐的標準要求紀小弟，且常常陷入苦惱：“為什麼弟弟就不能像姐姐那般願意學習呢？”媽媽明白紀小弟在體育方面有專長，可這能保證他未來有好的工作和生活嗎？出於對孩子將來的擔憂，她愈發把自己認定的目標強加到紀小弟身上，反而加重了紀小弟的叛逆心理。紀小弟的公然對抗，媽媽無疑是傷心的，這狠狠打擊了她“對孩子的一切負責”的信心，只落得個弄巧成拙。

對孩子的過度保護，不是愛，而是傷害。蔡漢偉的家境富裕，媽媽整天圍着他轉，一旦漢偉遇到任何危險，她會拼盡全力保護。比如，當漢偉在遊戲中不慎受傷，她不分青紅皂白地叱罵了所有參與遊戲的孩子和家長，同時指責老師失職；當發現漢偉早戀，她把責任全部推到別人身上，並馬上給孩子轉學；當漢偉考試成績不及格，她低聲下氣地向老師求情，見老師堅持不改分數，她就對老師人身攻擊，只逼得任職多年的老師選擇離職……漢偉的媽媽自認為做得很好，為了孩子，幾乎傾其所有。可她換來的是什麼呢？漢偉雖然聰明，但狂妄自大，不愛學習，也沒朋友，與周遭的一切都格格不入，尤其對母親充滿了怨恨！

…… ……

書中的母親，行為各異，卻都是以愛為名的施暴者。在心懷執念，把孩子培養成可供其炫耀的資本的進程中，她們甚至不知何時弄丟了自己的孩子。

什麼是教育的本質？《你的孩子不是你的孩子》沒有給出明確答案，它卻像一面鏡子，讓我們試着看清自己與孩子的關係。愛是一種付出，然而，愛的方式需要慎重。作為父母，要時刻提醒自己，孩子是獨立的個體，他不屬於任何人，他只屬於他自己。

□ 任蓉華