“兒子，刷牙洗臉準備睡覺了啊！”媽媽在一邊説道。“兒子，幹嘛呢？要睡覺了聽到了沒？”媽媽轉頭看向兒子，在確定孩子是否聽到了自己説的話。
半個小時後，“李曉明，你看看幾點了，讓你睡覺你聽見了沒？”媽媽好像瘋了似的大聲咆哮着。
對，這就是磨蹭娃的表現和待遇。縱觀我們的身邊，有多少孩子不磨蹭？
據不完全統計，國內有半成孩子存在拖拖拉拉的行為，而寶媽寶爸被他們激怒的比例幾乎是百分之百。
“也不知道這孩子腦子都在想什麼？各種不着急。”一個媽媽吐槽説
“我家那個孩子磨蹭起來真要命，選衣服一個小時，起個牀一個小時，每次催他他還委屈，真是氣得我牙根癢癢！”另一個媽媽説話的時候，太陽穴的血管鼓起，讓人看着都擔心。
那麼孩子為什麼會出現如此表現呢？
其實，這都是由於孩子缺乏時間管理的能力所導致的。想要糾正孩子的這一個毛病，還沒有更好地快速的辦法，説到底還是需要家長的配合，耐心地有步驟地改變孩子的磨磨蹭蹭。
第一步：抓住孩子認識時間的黃金階段
五、六歲是一個孩子認識時間，管理自我的黃金階段，只要在這兩年，家長有意識地培養孩子的自控能力和自律行為，養成較好的有規律的作息習慣，孩子未來管理的能力就會有大幅度的提高。
第二步：時間要讓孩子看得見
給孩子準備兒童時鐘或者沙漏，通過這些方法讓孩子看到時間的流逝，這能讓孩子對時間的認識更加的直觀。
具體到做法，可以利用時鐘或者沙漏，讓孩子認識時間，比如，吃飯時，讓孩子看到，漏斗完成，飯吃完成，或者時鐘上的時間走針，從五到二十，就要完成吃飯任務。通過明確的可視的方法讓孩子培養時間觀念十分有必要。
第三步：設計有聲音的時間
為了讓孩子更直觀，更深刻地感受到時間，除了讓孩子看到，還可以利用孩子的聽覺。比如秒針走動的聲音，或者設計鬧鈴等，都能從孩子的心理上起到提示的作用。如果鬧鈴聲讓孩子緊張，那也可以將鬧鈴改成某一種提示性的音樂。建議這個音樂的聲音要固定，不應隨時改變。
第四步：預見孩子的未來
小孩子可不會知道一年的長度或者十年的長度，為了讓孩子輕鬆瞭解時間的長度，家長完全可以利用自己的或者家人的照片來像孩子對比説明，當然，也可以利用講故事的方式來讓孩子逐漸明白時長的含義。
在以上四個步驟中，最難的不是過程本身，而是家長的耐心和堅持。所以家長你做好準備了嗎?