孩子被誰帶大智商不同！現在帶孩子的主要人員往往是媽媽，輔助的人是奶奶或者姥姥，亦或是保姆，都是女性帶娃，男性帶娃的少之又少。雖説母親的情緒影響孩子的智商，母愛能使孩子產生明顯的神經效應，變得聰明，尤其是7歲前的母愛對孩子智力產生的積極影響最為重要，但是爸爸對孩子智力的影響卻不容忽視！美國耶魯大學進行了為期12年的跟蹤研究發現，從小主要由父親帶大的孩子智商高，特別聰明，精力旺盛，擅長交際，學習成績好。 英國紐卡斯爾大學丹尼爾·尼特里博士也做過類似調查，他調查了11000多名出生於1958年的英國人，結果發現：那些經常與父親在一起的孩子擁有更高的智商，在社會中也更有發展前景，而這種影響甚至能持續到孩子42歲。這應該是有一定科學依據的，因為爸爸帶孩子有天然性別優勢。
爸爸帶娃的明顯優勢1、爸爸更關注重要事項媽媽比較細心，更關注孩子的吃喝拉撒、衞生習慣、內務整理、身體狀況、學習心態，事無鉅細、瑣瑣碎碎。孩子小時候很享受媽媽的無微不至的愛，長大了就嫌棄媽媽的嘮叨，希望媽媽能退後一步。《愛，從瞭解開始》中提到，爸爸更關注重大事項！爸爸比較粗放，不會關注細枝末節，關注更多的是孩子的身體素質、關鍵品質、考什麼學校等等，也更喜歡讓孩子獨立做一些事，在孩子的人生節點起到關鍵作用。要買學區房還是讓孩子就近上學，都需要爸爸拍板拿主意。當孩子不高興的時候，爸爸一拍肩膀，喊一聲小夥子，比媽媽安慰半天都管用。
2、爸爸愛運動，更具冒險精神媽媽普遍偏文靜一些，不太愛運動。喜歡待在家裏，陪着孩子讀書、玩玩具、做手工，主要進行一些安靜的活動。媽媽比較注重安全，只要感覺有些安全隱患，就會制止孩子的行動，限制孩子的冒險行為。爸爸則相反，喜歡運動、喜歡冒險、喜歡動手操作。一般男孩子6歲以後就特別喜歡和爸爸玩，因為爸爸可以帶他們做刺激的事情。神經病學研究發現，運動能夠改變大腦中控制執行功能區域的神經元，這些神經元影響人調節自身行為、集中注意力、組織和實現目標的能力。運動可以改善大腦執行功能，提升思維能力。
3、爸爸更擅長思維遊戲媽媽很關注孩子的學習，但一般會讓孩子通過讀書的方式獲取知識，以灌輸方式為主，很少想辦法讓孩子去理解。看到一個視頻，一個媽媽教孩子數數，就是指着一個數字問孩子是幾，孩子不明所以，只是機械地從1數到10，這説明孩子不理解，平時接受的教育就是從1-10，當作順口溜來記憶，而不能做到數形對應。
而爸爸更擅長對孩子進行思維訓練，讓孩子知其所以然，教孩子知識會從根源上解決問題，比如教孩子認識數字，會通過畫圖、數物品、認識數字的樣子等多種方式來進行。哈佛大學研究顯示：父親陪伴孩子時間越長，孩子在數學方面和思維能力方面的能力就越強。爸爸還特別玩思維遊戲，比如隨手畫一個迷宮，讓孩子在走迷宮到達目的地的路上，避開一些事物或者特意找到某些事物。繞來繞去的，非常考驗觀察力和專注力。
媽媽要放手讓爸爸多帶娃現在很少有爸爸帶孩子，是因為爸爸工作比較忙，還有的在外地工作，確實顧不上孩子。在這個社會上，根深蒂固的性別歧視，也讓女性犧牲自己的事業，花更多時間帶孩子。還有一個原因是，爸爸帶孩子讓媽媽不放心，都説爸爸帶娃活着就好，爸爸們確實太粗放了。爸爸陪孩子睡覺，他自己先睡着，而且自己蓋得很好，孩子卻沒有被子。
爸爸帶孩子，自己忙着看手機、看體育節目，孩子顯得很多餘。
爸爸帶孩子，讓孩子渾身沾滿泥巴，也不制止，衣服反正不用爸爸洗。
諸如此類，其實這都是因為爸爸不習慣帶孩子，沒有體驗到帶孩子的快樂，只是臨時客串，角色轉換太慢，手生。堅持讓爸爸帶孩子，他也會帶得很好，網上也有不少奶爸分享自己的帶娃經歷，比媽媽帶得還好。如果家裏是媽媽帶孩子為主，一定要留一些時間給爸爸，指派一些特定的任務。比如讓爸爸帶孩子去運動，帶孩子玩智力遊戲，帶孩子做一些機械手工。爸爸做擅長的事情，做得開心，孩子還能培養得很好。《父性》中提到：“父親的缺失，是家庭的不幸、是妻子的憂愁、是孩子的悲傷，也是社會的抑鬱。”所以，一定要讓爸爸參與帶娃工作，爸爸媽媽一起帶孩子，孩子更出色。
