隨着孩子的成長，家長髮現孩子越來越難帶了。尤其是三歲左右的孩子，不論家長説什麼他總喜歡加個“不”字。“我不吃飯”、“我不睡覺”、“我不坐這裏”、“我不······”總之就是唱反調。有些家長很困惑，這是怎麼了？
“為什麼孩子總是要跟我們對着幹呢？”媽媽們絞盡了腦汁，也不知道孩子那小腦袋瓜裏到底在想什麼。往往被孩子們氣得火冒三丈，卻不知道該怎麼辦才好。
其實，不同年齡段、不同家庭的“唱反調”原因不盡相同，想要和娃協調溝通，這幾個原因你應該知道！
孩子處於叛逆期
在孩子的成長過程中，前後會經歷幾次叛逆期。
在這個階段中，孩子的心理往往成長到一個新的階段，但他們的身體和能力卻還沒那麼快成長，內外矛盾下，讓孩子顯得易怒、固執、封閉和難以溝通。
比如我們常説的“可怕的兩歲”，孩子的自我意識在這個階段剛剛萌發。這個時候，孩子發現當他説“不”的時候，他似乎就擁有了控制局面的力量。所以，孩子這個時候就經常説不，來探索他能力的邊界到底在哪裏。
家長常用命令式語言
爸爸媽媽經常説：不要大聲敲碗筷，不要亂扔玩具、不要玩水、不要把衣服弄髒……可發現孩子似乎聽到了，但就是要對着幹，説不要做什麼就偏偏做什麼。其實這不怪孩子，也不是孩子在挑戰爸爸媽媽的權威，而是我們大腦的處理方式就是這樣的。
當我們説，不要去想粉紅色的大象，你腦海裏充滿的就是粉紅色的大象。當爸爸媽媽説，不要看電視，孩子聽到的只有看電視。我們大腦似乎很容易把“不”忽視掉，所以孩子在做的，一定是你不想讓他做的事情。而且孩子的邏輯思維還不夠成熟，當你説“如果你晚睡，你就得不到貼貼紙了”。孩子是絕對不會想到，如果我早睡，我就會得到貼貼紙。
感覺統合失調
我們一直在宣導，人類成長一定要順應生命成長規律，家長愛孩子是天經地義的事，但是，如果因為“愛”孩子就限制了他的身體發展，那麼在後期，孩子就會自我尋求彌補。
就現在社會普遍存在的現象，基本上都是獨生子女，首先，社會大環境的改變及不正確的家庭教養方式，過度代勞，各種包辦，導致孩子的觸覺沒有得到足夠的刺激，從而出現膽小、粘人、任性、容易哭鬧、容易與人唱反調等觸覺失調的情況。
其次，現在大多數孩子出門基本上是以車代步，在家在外都是抱得多，爬得少，前庭沒有得到足夠的刺激，從而會出現多動、亂跑、不遵守規則與行為規範等前庭失調的表現。
因此，受前庭覺、觸覺等多方面不足的影響，孩子神經系統需要大量的感覺刺激來尋求彌補，你越是不停地打斷，孩子越得不到彌補，而這時孩子自身完全不受心理管控，就造成腦神經抑制困難，後期在上小學的時候就會演變成多動、爬桌子、踩板凳的現象，毫無紀律與安全意識。
孩子“唱反調”有什麼改善方法嗎？
不貼標籤，明確規則
當孩子處於叛逆期時，只要陪着孩子儘量平穩度過就好了。
家長不要認為孩子是故意不聽你的話，讓你失去做家長的權威。如果家長抱着這樣的心態，很容易嚴苛對待孩子，強制剝奪孩子自我做主的體驗和能力。
同時，也不要給孩子貼上“霸道”、“不聽話”、“固執”、“壞孩子”等標籤。孩子説“不”可能是無心的，過幾天就變了。
但你給孩子貼上一個無形的負面標籤，這個標籤可能就會一直跟着孩子，讓孩子迷失他的本性。
爸爸媽媽需要做的是和孩子定規則。和孩子明確規則，讓孩子知道，哪些情況下孩子説不是正確的，哪些情況下我們需要遵守規則。
比如陌生人要給孩子吃零食時，我們要誇獎孩子大聲勇敢地説了不；再比如過馬路時，孩子不願遵守交通規則，我們就需要耐心地和孩子説明規則並堅定執行。
注意表達方式，正話正説
爸爸媽媽和孩子説話時，一定不要正話反説，而是要正話正説。比如，叫孩子不要敲碗筷，你可以和孩子説，敲碗筷太吵了，而且沒有禮貌，你可以把碗筷拿好，我們來專心吃飯嗎？再比如叫孩子不要扔玩具，可以説我們一起幫玩具找到它們自己的家。叫孩子不要看電視，可以説，看電視的時間結束了，請你關掉電視機，我們一起來玩積木吧。
進行針對性感統訓練
家長要牢記“用則進，廢則退”的道理，讓孩子多運動、多鍛鍊，去獲得足夠的感覺刺激，不要過度包辦、代辦和限制。
因為感統失調出現的“唱反調”的現象，急需針對性的感統訓練才能很好地幫助孩子調整。
有的孩子會因為觸覺太敏感，不願與外界互動，拒絕家長的指令，可以通過觸覺訓練，改善孩子的觸覺敏感，提高邏輯能力，讓孩子可與家長分辨問題，而並不是直接就拒絕。
前庭掌握着維持平衡、身體姿勢維持等功能，前庭平衡訓練能有效提高孩子平衡感、注意力、語言表達等能力，讓孩子可以開口與家長表達訴求，讓每一位孩子在應該自信活潑的年紀，保持他們最原本的狀態。
