智商也叫智力商數，智商一直是衡量一個人的標準。
智力商數在140以上的會被譽為“神童”，120~140為最優秀、100~120為優秀、90~100為高於常人、80~90位正常、70~80為正常臨界值、60~70便是智力落後、50~60為愚魯、20以下即痴呆。
瓊瓊曾看過一則新聞，一位名叫高雍涵的8歲男孩智商高達146，被稱為我國現階段智商最高的兒童，要知道像愛因斯坦這麼聰明的人，智力商數也只有160，所以高雍涵被稱為神童也並不過分！
高雍涵
根據瞭解，高雍涵在西安的一所小學就讀，他和同齡的孩子一樣，平時喜歡打遊戲、看電視，甚至脾氣還有些壞，唯一和其他孩子不同的地方就是，高雍涵上小學的時候就已經開始學習數理化了，相信很多孩子都可望而不可即。
像高雍涵這種8歲就開始研究奧數公式的孩子，讓很多爸媽都羨慕不已，想自己家孩子是否也能像高雍涵這樣優秀，其實也並不是不能，讓我們一起來看看高雍涵的媽媽是如何教育他的吧。
高雍涵媽媽這4個教育方法，值得各位家長借鑑
一、順其自然讓孩子開口
很多媽媽發現自己家孩子開口晚都會非常急躁，想盡一切辦法想讓孩子早點開口，剛開始高雍涵的媽媽也是這樣想的，自己家小孩不像別人家孩子那樣早早開口説話，就帶着孩子去醫院檢查，想看看高雍涵聲帶是否有問題，檢查的結果是一切正常，後來高雍涵媽媽則順其自然，慢慢等着孩子主動開口，所以説孩子開口説話無需刻意教，順其自然就好。
二、培養孩子對數字的敏感
其實孩子小時候都有對數字的敏感期，大約是在2歲的時候，小涵媽媽發現小涵上樓梯時會不自覺的查數，雖然高雍涵只會從1數到5，但小涵的媽媽並沒有放棄，而是堅持引導孩子數數，一點點地教孩子數數，正是這樣才奠定了孩子數學方面的基礎。
曾有育兒專家表示：將數字結合在日常生活中，可以讓孩子更快理解數字，為數學打下堅實的基礎，這一點高雍涵媽媽做得就很好。
三、3歲開始學古詩
小涵的媽媽在他3歲的時候就開始教他古詩了，因為小涵將幼兒園的東西都會了，所以媽媽才會想到教小涵背古詩，當然小涵自己對古詩也很喜歡，在其他小朋友玩耍的時候，小涵則在家背古詩，在小涵背古詩的同時，認識了不少字，也對傳統文化理解的更深了。
四、玩數獨遊戲
小涵媽媽把握住了孩子喜歡玩遊戲這一點，在家裏閒着的時候，就會帶着孩子一起玩數獨遊戲，有時候小涵媽媽沒空，小涵就自己趴在牀上玩數獨遊戲，並且每天堅持不懈。
大家肯定要問為什麼會選擇數獨遊戲呢？
主要是因為很多智商高的人都喜歡玩數獨遊戲，據研究表明：長時間玩數獨遊戲的孩子，邏輯思維及排列思維會有很大的提升！我國心理學教授張謙曾表示：“自家孩子雖然資質一般，但也十分支持孩子玩數獨，並從小進行培養，這樣可以後天開發孩子的腦部發育”。
作為父母我們要善於發現自家孩子的喜好，並且將其擴大成優點！
數獨遊戲對孩子的好處非常大，小涵之所以有的過人思維和智力，和平時玩數獨脱不了干係。
自從知道了小涵的故事，我就開始培養我家孩子對數獨的興趣，開始我的數獨也是一無所知，我先是買了一套數獨遊戲書，因為小涵媽媽就是帶着孩子一起玩的數獨遊戲書，剛開始孩子一聽看書是沒興趣的，但發現書中都是有趣的遊戲，立馬就吵着要玩。
大約在孩子4歲的時候，已經能輕鬆的做好四宮格，並且開始訓練六宮格，隨着難度逐漸的增加，也激發了孩子的挑戰性，有時候十多分鐘搞不定一個，孩子也不急躁，而是靜下心來坐一會，想一會再重新做，時間一久孩子的專注力和思維能力有不少提升。
經過這麼久的實踐，我覺得數獨很適合普通家庭，因為數獨比起補習班的花費很小，買幾本書給孩子玩就足夠了，既能鍛鍊孩子思維能力，又能鍛鍊孩子專注力，為孩子以後學習數學打好基礎。