李玫瑾教授在一個講座中指出孩子的3-6歲是孩子成長的重要時期，這個時期，父母要注重孩子的性格培養以及規則意識，最重要一點，要讓孩子學會“剋制任性”。
而在家庭教育中立規矩也是一個關鍵環節，規矩立好了甚至能夠讓孩子受益終生，同時也是培養好習慣的第一步。不過令很多父母發愁的是，什麼時候立規矩最好，？又該立下哪些規矩？
不僅李玫瑾教授説過，3-6歲是孩子成長的重要時期，蒙特梭利的研究理論也表明：“孩子大腦發育和性格的養成在3歲左右已經完成了60%左右，在6-9歲時已經完成了80%左右，由此可以判斷出3-6歲是孩子成長的關鍵期，在這段時間裏讓孩子養成良好的習慣，能夠在6-9歲的發育成長中取得質的變化。”
不過也有一些父母認為在孩子3歲之前就應該立規矩，雖然不是不可以，但是那個時候的孩子畢竟太小，不是很適合，而3歲後的孩子已經具備了自主意識，同時語言能力以及大腦發育都有了一定的完善，所以這個時候才是給規矩的最佳時期。
在瞭解立規矩的最佳時期後，我們接下來聊一聊應該給孩子立下那些規矩。
3-6歲是孩子成長的重要時期，立下這4個規矩，不打不罵教出好孩子
一、公眾場合不要大吵大鬧
在公共場合經常能夠看到一些小孩子因為父母不滿足他的要求，就又哭又鬧，這樣不僅對大人造成很大的困擾，也會影響周圍的人，所以這個規矩一定要給孩子立下。
前段時間看到一個新聞：在動車上有一個父親因為孩子不聽話、鬧脾氣，擔心影響到車廂上的人，就把孩子帶到了動車車廂沒人的過道處。看到這個新聞的第一感覺就是這個父親的素養很高，其次就是感嘆父親父親機智的給孩子立下了規矩，讓孩子知道這是公共場合，不是你鬧脾氣的地方，如果想鬧脾氣就去沒人的地方。
其實立規矩並不是非要寫在書上，最好的立規矩方法就是父母言傳身教，告訴孩子什麼事能做，什麼事不能錯。
二、見到認識的人要禮貌打招呼
這是最基本的禮貌問題，孩子上幼兒園的時候，大部分父母都會讓孩子見到老師問好，當然不止是見老師，見到認識的人都應該禮貌的問候一下。
問候的意義不止是加深彼此的關係，還能夠鍛鍊孩子的社交能力，一個從小就懂禮貌的孩子，長大以後也差不到哪去，當然家長也不用強迫孩子，這樣只會讓這件事變得越來越難，有的孩子生性比較慢熱，家長要給孩子一些時間來適應，不然就會適得其反。
三、不要隨便亂翻別人的東西
之前我家寶寶就跟我説：“在幼兒園有一個壞孩子，他愛翻別的小朋友的書包，找吃的，老師教訓了他，我們也都討厭他，不願意和他做朋友。”當時孩子説完，我就對他説“那你以後可不能做這樣討人厭的行為。”
其實大部分孩子有這樣的行為，多半是家長慣的，很多父母對孩子過於溺愛，導致孩子以自我為中心，蠻橫任性，認為什麼東西都是他自己的。
遇到這種情況，家長一定要及時糾正，給孩子立下規矩，讓孩子知道什麼是物品所有權，平時在家裏也要讓孩子養成習慣，要用父母的東西，要讓孩子提前告知，父母同意後才能使用，這樣時間一長孩子就知道什麼事自己的，什麼是別人的，建立了物權意識，避免孩子走到哪裏都招人煩。
4、做錯事要主動認錯
不少孩子孩子犯錯之後，第一反應就是如何逃避錯誤，就像很多孩子在家裏不小心把東西弄壞了，被家長髮現時，都會選擇説謊，例如孩子把家裏的花瓶弄碎了，可能會説是爸爸乾的或者是貓咪乾的，反正就不是自己乾的，這種情況也是經常能碰到。
其實孩子選擇逃避錯誤的主要原因是因為害怕受到懲罰，所以家長在立這項規矩之後，孩子在犯錯時，家長不要逼迫孩子，而是温和的告訴孩子做錯事情不要緊，還有改正的機會，如果選擇逃避，那麼這個錯就會一直留在這裏沒有辦法改掉。
