現在的小孩子面對自己心儀的玩具、零食，最先想到的是回家找父母要錢。父母面對孩子的提議，要不拒絕、要不妥協，有時會選擇用“家裏有，下次媽媽給你買”這些理由搪塞。
家長從沒想過，孩子伸手要錢的時候，其實是一次金錢教育機會。孩子的財商是依靠後天學習培養的，這和家庭教育有直接關係。從要零花錢開始，媽媽們要抓住這個好機會，不同的做法決定了孩子日後財商的高低。
“媽媽，給我五塊錢好嗎”三位媽媽的做法，決定孩子財商的不同
孩子開口要零花錢是一次教育的機會，但要注意方式方法，媽媽的不同做法會直接影響孩子財商的高低。
一．寶媽：可以，但你需要通過勞動和我換取
小張的女兒今年六歲了，第一次開口向她要零花錢：媽媽可以給我五塊錢買冰激凌嗎？面對孩子的請求，小張認為這是一次給孩子培養正確財商的機會，便回答道：可以，但是你需要通過勞動來換取，掃一次地可以獲得五元錢報酬，洗一次碗也可以，你今天可以先把地給掃了，小張説完女兒便開始行動了。
小張認為這樣的方式可取，就給女兒制定了這項制度，通過勞動換取報酬。一次晚飯後，爸爸想鼓勵孩子去刷碗，可孩子脱口而出要五塊錢的報酬。聽到孩子的話小張十分後悔，萬萬沒想到，這樣的方式刺激到了孩子，養成了有獎勵才做事的壞習慣。後來小張的女兒常常是入不敷出，花錢大手大腳，因為她知道回家做家務就有錢了呀。
二．寶媽：你一個小孩子，不需要零花錢，不給
小李是一個“節儉”的人，對錢有着強烈的慾望，花錢斤斤計較，朋友都説他是個財迷。其實小李變成這樣完全因為他的原生家庭，小時候他向媽媽要零花錢，總會聽到：你一個小孩子，不需要零花錢，不給，媽媽從來都是直接地拒絕小李。
每年的壓歲錢，也都會被媽媽全額剝削，平時和同學玩，沒有零花錢買零食請客，朋友生日禮物也買不起。小李經常會受到同學的鄙視，他也很羨慕自己的同學。在這樣的家庭環境下長大，小羅自然對金錢充滿渴望，甚至很吝嗇。
三．寶媽：可以選擇從你的壓歲錢裏取
果果五歲時陪媽媽逛街，在櫥窗裏看到了一個心儀的洋娃娃，於是果果向媽媽發出求助，果果的眼神中充滿期待，見狀媽媽就幫果果買下了，並告訴她這個錢是從她的壓歲錢裏預支的，如果她認為這樣的方式可行，遇到喜歡的商品可以選擇花自己的壓歲錢買下來。
果果上學後，媽媽每個月會固定給果果零花錢，但表示了這是一個月的，如果提前花完那就沒有了，要等到下個月。起初果果根本就控制不住，錢在月初就花完了，但果果媽媽從未破例提前給錢。幾次下來，果果明白了這樣的方式不行，買東西開始比較價格，計劃性用錢，讓自己的錢可以用到月末。面對超過預算的商品，會有攢錢的態度。
三位媽媽的不同做法直接影響了孩子的金錢觀 ，長大後孩子對金錢都有了不同的態度。孩子的財商啓蒙，父母有責任和義務去教育。但家長要重視這一點，你的不同做法直接影響孩子財商的高低。
孩子三歲的時候就可以讓他了解錢的概念，錢的來源用途這些教育都要早日提上日程。孩子有了財商基礎後，可以閲讀一些財商文章、觀看財商新聞，通過這樣的途徑，可以形成正確的金錢觀。