在孩子的成長過程中，家長的責任無人可以替代。孩子天生對家長有依賴感，家長給予孩子應有的教育、陪伴和關懷，孩子才會有安全感和被支持感，遇到問題才會求助於家長。
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歸屬法則
保證孩子在健康的家庭環境中成長
這條看起來是廢話，哪個家長不想給孩子創造健康的家庭環境？但實際上，每個家長都做到了嗎？
比如，有的家長過分溺愛、嬌慣、順從孩子，由着孩子任性，養成了不健康的生活習慣。
有的家長之間經常在孩子面前爭吵，破碎的、長期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。
如果家庭變化不可避免，家長更要重視對孩子的安慰疏導，而不可採取疏於管教、溺愛、過分嚴厲等錯誤做法，更不能因家庭破裂而遷怒於子女。
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希望法則
永遠讓孩子看到希望
家長們都是對孩子寄予希望的，但有的家長把這種希望都轉化為了給孩子的精神壓力，卻沒有讓孩子看到自己的希望。
優秀家長都懂得，要在孩子做得好的時候，給予及時的肯定，告訴他們“幹得好”“太棒了”。即使孩子一時沒有做好，也要善於用鼓勵的話語讓孩子看到希望。這就是採用希望法則來激勵孩子。
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管理法則
在孩子未成年前，父母有管教的責任
有的家長愛對老師説：“以後就把孩子交給你了！”還有的家長因為工作忙，平時對孩子不聞不問。這些都屬於家長的失職。
在孩子的成長過程中，家長的責任無人可以替代。孩子天生對家長有依賴感，家長給予孩子應有的教育、陪伴和關懷，孩子才會有安全感和被支持感，遇到問題會求助於家長。
因此，家長絕不能以任何理由推脱自己的管教責任。但這種管教應該是建立在親情之上的，人性化、科學而理性的，不可把孩子作為私有財產來對待，簡單粗暴，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
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聲音法則
要傾聽孩子的聲音
家長平等地對待孩子，給他們發言權，傾聽他們的聲音，他們才會説出真實想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會不敢對家長説真話，不愛與家長交流。
而且，家長是孩子的老師和榜樣。如果家長不耐心傾聽孩子的話，孩子也會效仿，不肯聽大人的話，以至不懂得如何尊重他人。
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榜樣法則
言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的
"以身作則，言傳身教”是放之四海而皆準的。孩子的教養、興趣、愛好等，多半來自生長環境的耳濡目染。
父母、兄姐、親友、師長、社會關係等都對孩子產生影響。母親對於女孩，父親對於男孩的影響頗為重要。
除了家庭內的榜樣，家長也要注意所交往的社會關係和常去的場合對孩子的影響，例如孩子崇拜的偶像是什麼樣的人。
如果發現孩子誤交損友，不要武斷地阻止他們來往，而要首先了解情況，幫助孩子。孩子們都需要友誼，害怕孤獨，有些孩子是因為搬家轉學到新環境沒有朋友，而與一些“問題學生”為伍的。
6
求同存異法則
尊重孩子對世界的看法，並儘量理解他們
孩子和成人的看法往往不同，他們會有很多不符合常規的幻想。其實這些正是童心的可愛之處。如果大人認為孩子的想法奇怪而潑冷水，會扼殺他們的想象力和好奇心，也會讓他們因為得不到理解而失望。
另一方面，很多時候，純真的孩子才敢於童言無忌。要結合“聲音法則”，鼓勵孩子敢於表達，正面肯定孩子的想法。當然，如果一些看法、説法脱離實際或者會引起麻煩，也要耐心地解釋。
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慎用懲罰法則
尊重孩子對世界的看法，並儘量避免體罰
單純的懲罰，尤其體罰，是非常負面和拙劣的教育方式。從小被暴力處罰的孩子，很多長大之後也會有暴力傾向。因此不提倡使用體罰，但當孩子犯錯時，也可以採用適當的方式做些處罰。
懲罰的前提是，必須要讓孩子認識到做錯了事，甘願接受處罰，下不為例。懲罰方式也要合理，可以採取不讓他們做喜歡的事情，比如可以罰其幾天不許看電視、上網、玩遊戲。
千萬不要把一些應該做的正面事情當作處罰。比如罰孩子寫字，會讓他們認為寫字是壞事從而產生厭惡情緒，一做這些事就會有被處罰的感覺，造成心理陰影。
8
後果法則
讓孩子瞭解其行為可能產生的後果
有時候，孩子惹了什麼麻煩或想做什麼標新立異的事情，連成人都沒搞清楚其後果和危害，就對孩子橫加指責或阻止，這當然無法服人。
若要教育得孩子心服口服，家長、老師等成年人首先要周密思考每件事的前因後果，然後好好與孩子談談，可以從後果的好壞開始，反過來解説該不該這樣做，曉之以理，孩子會明白的。
9
結構法則
教孩子從小了解道德和法律的界限
家長做到這一點並不難，法制教育融匯在社會生活和學校教育之中，孩子從小就受到全方位薰陶，心中都有一道道德底線和法律底線，還往往會反過來影響家長。
獨立性法則
從小培養孩子的獨立性
家長要從小培養孩子的獨立性，給孩子留出心理空間。不必處處圍着孩子轉，你覺得是關心照顧孩子，孩子卻覺得你控制得太嚴。
家長也應允許孩子一定程度上保有自己的隱私，有自己的主動權和決定權。當然，家長還是要在孩子附近注視着，當好引導者和陪伴者，而不能完全撒手不管。
家長對孩子的管理管教，應注重大的方面，注重原則性，而不是事無鉅細，什麼都管。
孩子進入青春期以後，家長就不要管得太細，力所能及的事都應該讓孩子自己幹，家長只給一些指導性的意見，即使孩子犯錯了，也可以從中吸取教訓，獲得成長。
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