孩子説“我不想聽”時，竟然傳遞出這麼重要的信號
轉眼間，凱叔已經為寶貝兒們讀了14本繪本啦。
在這段時間裏，有上千萬點贊和十幾萬條評論，為凱叔在線打call。
超級多鐵粉給凱叔留言説：不僅孩子愛聽，大人都聽入迷了！
孩子不僅聽到了精彩的故事，還學會了愛與奉獻。
凱叔問寶貝兒們：“如果為世界做一件美麗的事，你將捐多少時間做些什麼呢？”
孩子們的每一條留言都讓人動容。
聽過《我要把我的帽子找回來》的寶貝兒，還解鎖了一個向別人求助的技巧。
永遠記住一句話：“我知道，別人可能不知道。”
大熊其實知道自己的帽子是什麼樣，但是別人都不知道。可是他以為別人都知道，所以根本不描述自己帽子的特點。於是，別人幫不了他。
所以請求別人幫助的時候，我們要儘量詳細的告訴別人自己知道的事情，別人才能通過這些信息來幫你想辦法。
如果您也讓寶貝兒在凱叔的故事裏快樂成長，那就快來加入凱叔直播間吧。
今晚8點
凱叔直播講繪本
趣味閲讀，深度解讀
給孩子讀圖，千萬別忽視這一點
很多朋友看完昨天的分享後，説很開心又解鎖了新技能：讀圖。
但也有朋友在實踐後遇到了新的難題：
用讀圖法，故事倒是豐富了，但只有老公聽得津津有味，小孩一點也不感興趣，這是怎麼回事？
其實，很多成年人讀繪本都容易出現這一問題：
大家只用了大人的眼光去讀圖，卻忽略了孩子的視角。
“日本繪本之父”松本直曾説：
“繪本朗讀者，如果不能同時運用大人和孩子兩種眼光去解讀插圖的話，就無法成為真正優秀的朗讀者。”
孩子興趣的源頭，絕大部分來自於“聲情並茂的講述”和“父母積極的回應”。
● 凱叔講繪本，一直很重視聲音、表情和神態的生動活潑。
在講《我要把我的帽子找回來》時，凱叔模仿的小兔子、憨憨熊、蛇，惟妙惟肖。
孩子們聽得哈哈大笑。
有寶媽留言説，聽完凱叔講的繪本，孩子竟然可以一字不落地把故事複述出來。
還有很多寶貝兒在直播後主動回答凱叔留下的思考題。
這就是愉悦地去聽語言帶來的力量。
正如《如何給孩子讀繪本》這本書裏所説：
即使很早就教幼兒識字，但如果缺少聲音體驗，就會導致無法通過讀來吸收所掌握的文字文化，造成能認字卻不讀書，或讀不懂書的局面，即所謂的“疏離文字”和“疏離書本”現象。
只有讓孩子發現語言的魅力，在孩子可以獨立閲讀時，讀書才會成為一種樂趣。
● 聽過凱叔講繪本的朋友已經發現，凱叔還很重視對孩子的評論做出回應。
這不僅僅是為了互動，更是為了讓孩子愛上繪本，愛上閲讀。
當“閲讀”變成了“悦讀”，孩子才能有了更豐富的收穫。
感受到這些，我們就擁有了成為優秀繪本讀者的鑰匙。
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今天，寶貝兒們將會聽到
1、《爺爺一定有辦法》
作者：[加] 菲比·吉爾曼/著；宋珮/譯
適合年齡：3-8歲
《爺爺一定有辦法》曾被中國教育部評選為全國優秀幼兒讀物；榮獲加拿大羅斯堤先生書獎；美國悉尼﹒泰勒獎。
這是一部關於創造力與想象力的繪本。
當約瑟還是娃娃的時候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子。但隨着約瑟漸漸長大，奇妙的毯子變得老舊了。
有一天，媽媽對他説：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。”
......
2、《我有友情要出租》
作者：方素珍/著 郝洛玟/繪
適合年齡：3-10歲
這部繪本是國內原創首本百萬級圖畫書，入選教育部中小學生一二年級閲讀指導書目 ，曾榮獲“年度全國童書獎”，入選低年級暑期書架，學校推薦用書。
這是一本關於友情的故事。
孤單寂寞的大猩猩不知道該怎樣交朋友，於是想到了“出租友情”的點子，這樣一來，不僅有朋友陪自己一起玩耍，而且還有錢賺。
可後來，大猩猩的好朋友咪咪搬走了，對於出租友情，大猩猩有了新的想法......
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一週書單
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