去幼兒園接孩子放學，你會做最早的那個還是最晚的那個呢？
關於這個問題，有一位20年教齡的幼兒園校長曾經説過：幼兒園放學，早接孩子跟晚接區別非常大，家長可別不當回事。
説起這個事讓我想到之前的一次經歷，平時我兒子上學放學都是奶奶去接的，可是又一次，奶奶有事情，就把接孩子放學這個事情交代給爺爺了，沒想到爺爺還不太習慣去接孩子，就把這個事情給忘記了。
一直到晚上六點左右，幼兒園老師給我發視頻，問我怎麼沒去接孩子？我當時腦子一下就蒙了，接着孩子在視頻裏面出現，問我什麼時候去接他，看着孩子哀怨的眼神，我內心特別的自責：為什麼沒有再次提醒爺爺一下？
那時候是冬天，六點的時候差不多天都擦黑了，而且孩子5.10分放學，一直在學校傻傻等了將近一個小時呢，從那天以後我就發現孩子有點悶悶不樂，脾氣也變得有點暴躁。
跟老師聊了聊才知道，原來那天我們沒有及時去接孩子，給孩子心理造成很大的傷害，孩子一直小心翼翼的問老師：我爸爸媽媽是不是把我忘記了？
所以，對於寶寶來説，早接、晚接差距其實非常大。
千萬別小看了這幾分鐘，對寶寶的成長很關鍵，為什麼這麼説呢，這就需要我們先來了解一下，寶寶進入幼兒園之後的心理狀況是什麼樣的。
現實中，寶寶上幼兒園的年齡大多在三四歲左右，這個年齡段對寶寶的心理成長來説非常關鍵。
瞭解過育兒知識的家長，想必很清楚，寶寶滿三歲後，自我意識開始覺醒，行為和心理活動大多是無意性的，這才經常會為一些細枝末節的事情而感到難過，甚至會影響到一天的情緒，尤其在上了幼兒園後。
對寶寶來説，上幼兒園等於脱離原本熟悉的成長環境，獨自去面對羣體生活和陌生的交往，這對於年幼的寶寶來説是一個很大的挑戰。
心理承受能力不足的寶寶，則可能因此患上“分離焦慮症”，以至於出現排斥幼兒園的行為，嚴重的還會反應到身體健康上，出現腹瀉、肚子疼、感冒發燒等症狀。這時候，家長的接送時間，就成了寶寶一天裏最重視的事。
其實，不管是對於幼兒園的孩子還是對於小學的孩子，放學後早接還是晚接都是一個很重要的話題。在經歷了一整天的學習生活後，孩子們都翹首以盼地想更早見到爸爸媽媽的身影。
在他們小小的心靈中，也是會有期待的，特別是在放學的時候能夠很自豪地説出“你看，爸爸媽媽今天又來接我了！”。
雖然在我們看來只是一件小事，但是對於孩子們來説，就是關注，就是重視，就是愛。
那家長經常晚接對孩子都有哪些影響呢？主要表現在三個地方。
第一、“晚接”的寶寶更加孤獨對父母來説，不過是晚幾分鐘接孩子的事，但對寶寶不同，“晚接”等於“回家的鈴鐺不響了”，寶寶年齡小，不知道家長是“遲到”，只會察覺到自己跟別的寶寶不一樣：為什麼其他小朋友的爸爸媽媽都來了，唯獨我的父母沒來。
於是，寶寶的情緒就會陷入“爸爸媽媽不要我了”的恐慌，早年家長好不容易培養出的安全感，就在這持續不斷地“晚接”裏被毀掉了。
第二、晚接的孩子自我價值感比較低經常性的晚接孩子，對他們來説自我價值感就會降低。
特別是對於幼兒園的孩子們來説，放學後都是一起站在教室外面，等着爸爸媽媽來領走自己的。每次都是看着別的小朋友興高采烈地被爸爸媽媽接走，自己只能是在那裏站在最後，並且需要再次跟着老師回到教室裏面，等待爸爸媽媽的到來。
這種經歷會在無形中給他們一個暗示：自己不是最重要的，爸爸媽媽更喜歡的是工作而不是自己，甚至會產生一種被遺棄的感覺。
當這種感覺被固化以後，隨之而來的孤獨和自卑會伴隨他們一生。
第三、“晚接”給老師添麻煩，可能會被區別對待當然，晚接的影響不止體現在寶寶身上，對老師也一樣。寶寶不走，老師是不能離開崗位的。如果家長晚接時間推遲太久，就會影響到老師業餘時間的安排，一次兩次尚可忍受，次數多了就會感到厭煩。
畢竟現在很多幼兒園並沒有推出免費的延長託管服務。於是寶寶就成了家長晚接的“犧牲品”，以後可能被區別對待，慢慢的可能孩子就會變得不喜歡幼兒園，因為孩子在幼兒園感受不到被喜歡，被愛和被理解。
國外曾經有過一個調查，最後的結果是這樣的：
一個班級裏面的孩子，最早被接走的，往往是最自信的。而最後被接走的，往往比較內向，甚至是有點自卑的。
所以説，當家長在掐算着時間，考慮能不能趕過去接孩子的時候，也應該把孩子的心理問題計算在內。
如果手頭的工作不重要，也不急於一時，就不要怕麻煩，覺得送完之後還要繼續做，應該把孩子放在主要位置，先去接送孩子，然後再做自的事情。
再説了，現在外面並不安全，難保會出現人販子或者反社會的人提着刀出現，所以為了孩子的生命安全以及心理問題，家長也應該在孩子放學後及時出現，接走孩子，為了孩子身心健康的發育，為人父母要多考慮才行。