北方的妖風呼呼地吹，卻依然抵擋不住家長送孩子來上矯正課的步伐。就在週三時，一對父母急匆匆地跑到我們機構尋求幫助，言語間充滿了急迫之情。兩廂交談之下，我們這才明白家長為什麼這麼着急。
孩子快四歲了，本來應該在去年九月份進幼兒園學習，但入園面試時卻非常不順利。父母知道孩子開口説話的時間也晚，但因為是年近四十歲的二人的第一個寶寶，所以給了寶貝無限寵愛，什麼都順着孩子，孩子的語言發育也被耽誤了。
入園面試時，孩子不僅一句話都説不出來，還在老師面前大哭大鬧，弄得兩口子頗為尷尬。老師見狀忙建議到帶孩子到醫院去檢查一下，看樣子是語言發育遲緩無疑了。果不其然，檢查結果顯示寶貝的語言能力、認知能力和社會適應能力均不及格。
説話晚不一定是笨 説話早也不見得聰明
不少父母在孩子説話早晚的問題上搖擺不定，或是過於憂慮，或是太過樂觀。孩子説話早就認為天資聰穎，將來必定有所作為；説話晚則擔心寶貝太笨，會在育兒方法上採取進擊的策略。但在語言矯正行業看來，這兩種想法並不可取。
語言發育自有其獨特的規律，幼兒第一次開口説話的時間並不是固定不變的，只要在一段合理的時間內能開口都屬正常。有些孩子不到10月齡就能叫媽媽，有的孩子則要延遲到15月齡，説話年齡的早晚並不能完全當作判斷孩子聰明與否的唯一標準。
語言是人類大腦的產物。一般來説，嬰幼兒的認知能力發育得快，説話是會早一些，反之亦然，但這並不是絕對的。兒童説話早只能説明孩子對語言的敏感度高一些，並不能由此直言斷定寶貝一定聰明。如果孩子説話晚就要小心了。
孩子説話晚也分為正常與異常兩種。一般來説，超過18月齡的孩子仍然不會説話，父母就要帶孩子到專業兒科就診了，説明寶貝的語言發育確實出現了問題。家長千萬不能往孩子腦子笨這方面思考，否則就會陷入語言發育誤區了。
我們開頭案例中的孩子三歲多了，語言能力依然停留在不到兩歲的階段，很明顯是嚴重的語言發育遲緩。這個案例裏，兒童不僅語言能力低下，認知能力同樣落後，這種“同進退”的表現十分常見，也是我們父母比較容易忽視的。
語言發育遲緩就是認知能力低下？
我們剛才説了，孩子説話早晚和聰明與否沒有多大關係，但前提是開口説話遲滯的時間在一定可控的範圍內。超出這個範圍，説明兒童不僅語言能力不足，就連認知能力的發展也會相對落後。
語言來自大腦，仰仗大腦中布羅卡氏區發揮作用。有些孩子在語言方面有天賦，説明其布羅卡氏區相對同齡人更為活躍，反之亦然。當孩子在進行語言學習，不斷接收豐富的語言信息的過程中，也會反哺大腦的發育，讓孩子更加聰明，無論是學習、社交、生活等方面。
也就是説，孩子如果天生笨拙，語言發育也許會相對落後；如果語言發育遲滯，那麼聰明的智商就不會佔領高地了。語言和認知是相互促進、互為補充的關係。從這個方面來説，語言發育遲緩的孩子多多少少會在認知能力上有所欠缺。
嚴重的語遲兒童甚至會造成智力永久性損傷。在5歲之後，如果語言發育遲緩依然停留在兒童身上的話，損失的智力是怎麼也無法彌補的了，而且還會轉化為認知性構音障礙。到了那時，即使父母付出再多，孩子的成就在未來也難以達到比較高的水準了。
正確認識語遲 避免以下誤區
語言發育遲緩雖然普遍存在於很多孩子身上，但似乎我們對它的認知僅僅停留在語言表達層面，並且與其相關的很多父母應該瞭解的知識並不為我們熟知。
1.語言表達是唯一表徵
語言發育遲緩是語言表達、語音和語言理解三方面的發育遲滯問題，並不只有語言表達一個層面。可以這樣説，孩子缺了以上哪一點都不能視之為健康。
2.孩子不愛説話是性格造成的
很多語遲兒童給家長的印象是不愛説話，而不是不會説話，這也導致我們對孩子問題的判斷出現錯誤。如果一個孩子無論是在家中還是在外面，説話的頻率都不高，而且出現不少語言表達的錯誤，那麼十有八九是語言發育遲緩。
3.語遲的發生是因為照顧不足
恰恰相反，語言發育遲緩的發生和育兒過於精細有極大關係。想讓孩子掌握像説話這樣比較精細的動作，在育兒方式上反而需要稍微粗放一些。