我們都知道學習語文，秘訣就是“閲讀”，孩子的閲讀習慣需要從小培養。
那麼應該怎麼培養孩子的閲讀習慣呢？還是得從以下這些點入手，現在就和勤藤教育一起看看吧！
一、不同年齡段看什麼書？
根據孩子發育的生理心理結構特點，認知能力和學習能力，選擇給不同年齡段孩子的閲讀書籍時按照他們的特點來。
0~6歲
0~6歲的孩子對於畫面佔主要主體的圖畫書、繪本類的書籍會比較適合他們，在挑選圖書的時候要注意，低齡兒童的閲讀內容應該更廣泛，但也更直觀，書不該太厚，內容也不要太複雜的，一本繪本講好一個故事就已經足夠。
家長在書籍質量方面做好把控，多讓孩子看一些有趣又兼具美感的內容，也不要忽略生活以及自然科學方面的科普類型的書籍。因為這個階段也是孩子智力發育的黃金階段，大量的閲讀會讓他們的大腦得到有效的刺激成長。
另外就是“閲讀”並不侷限於書本，帶他們接觸自然，欣賞一些現實生活中的景象，也是廣泛意義上“閲讀”的一種。所以需要經常帶孩子出去，讓他們感受自然的氣息。
6~12歲
6~12歲的孩子已經有了一定的知識儲備，也能讀懂文字的意思，因此相關推薦的書籍可以帶大部分文字，同時插圖也要豐富的類型。
並且可以試探性地提供一些在他們知識水平之上的書籍，孩子如果感興趣，那家長就可以協同幫助他們理解那些他們不懂的內容，最主要的是要提起他們對閲讀的興趣。
同時對於這個階段的孩子，書籍選擇權應該適當地交予他們，讓孩子自己選擇自己想看的書。
12歲以上
12歲以上的孩子對閲讀實際上已經有自己的見解，家長能給他們的建議已經不多，但是為他們提供良好的閲讀氛圍是必須的。
家裏有專門提供閲讀的地方，孩子的書有自己的書架，讓他們自己整理自己的書架。並且家裏要有閲讀的氛圍，家長也要每天抽出一些時間來看書，孩子才會有樣學樣，養成良好的閲讀習慣。
二、看書之後怎麼做？
鼓勵孩子把看過的內容表達出來，年紀小的孩子在讀完故事之後再轉述出來能有效地鍛鍊表達能力，並且更深刻地理解故事。
這件事情並不需要太刻意地去要求，而是用引導式的話語去讓他們講出來，比如簡單地問他們今天看了什麼故事，或者直接對故事的內容提問。不過這點相信各位做過父母，給孩子講過故事的家長們更清楚應該怎麼做能讓孩子樂於講述自己看過的內容。
年紀更大的孩子，如果他們不願意把看過的內容説出來，那就有意識地引導他們把看過的內容用文字的形式描述下來，當做自己的讀書筆記，也是記錄自己想法的“小日記”。
閲讀能力本質上也是理解能力的一種體現，寫得好不好不用太過糾結，因為在寫的過程中孩子的寫作能力得到鍛鍊，他們也會無形地去修正自己不足的部分，一舉數得！