教育是幫助孩子變得更加有知識，能加有能力，更加智慧，能夠更加輕鬆的應對生活中出現的各種難題，是為推動孩子發展的一個最好也是最有必要的方法。
我們常用"文盲"來形容一個人沒有知識，這種形容雖帶有一些貶義，但也生動形象的表達一個人如果沒有受到過教育，那麼在生活中，尤其是現如今的社會中，將會是舉步維艱，處處碰壁的，面對很多帶有專業化的事物都是呈現出"兩眼一模黑"的情況。
而為了孩子有一個美好且光明的未來，家長麼對孩子的教育問題更是上心，從孩子還很小的時候就開始四處打探怎麼才能培養孩子的學習能力，乳臭未乾的孩子早早的就被送去了早教機構，小學一年級的孩子書包比自己的身軀都要大，每天晝伏夜出的上下學。
但還是有很多家長抱怨孩子不好教育，説孩子在學校裏不願意接受教育和學習。
這又是為什麼呢？
今天，就讓我們來聊一聊關於孩子的教育問題：優秀的教育，是讓孩子在快樂中學習。
很多家長都會在孩子的學習上給孩子施加很多壓力，並且很明確的告訴孩子學習是一件痛苦的事情，因為學習本身就是枯燥乏味的，而類似於"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟""吃得苦中苦、方為人上人""嚴師出高徒"等思想觀念的影響，也讓家長和老師們對學習的定義就是一個艱辛且充滿了苦難的過程，並且深信不疑孩子只有在高壓政策還有嚴格的看管下才能更加深刻的認識到學習的重要性，才能更有勇氣的直面學習中的挑戰和困難。
但往往很多時候，在孩子看來，學習成為了一種負擔，而不是為了自身更好發展而選擇的一種方法和道路，他們無法體會到學習帶來的快樂，只體會到了學習競爭中的殘酷和壓抑，這會導致厭學心理的出現。
所以説，教育也是要講究方法的，也是要講究一種氛圍，更是要讓孩子對學習這件事進行認知上的改觀，讓孩子體會到學習所帶來的快樂，也要讓孩子在快樂中更好的學習。
關於"快樂教育"這一理念，也並不是空穴來風的，這還是由著名的教育學家赫伯特斯賓塞在十九世紀提出的一個教育理念。
赫伯特斯賓塞是一位教育學家，他雖然生活在十九世紀，但是他的理念和思想放到當下是非常合適的，他所著寫的《斯賓塞的快樂教育》是一部對世界上無數的家庭和學校都產生過非常巨大影響的著作，直接影響了現代社會的教育方式，至今在世界許多國家的家庭和學校中依然延續着斯賓塞的"快樂教育"理念。
在書中，是這樣寫的："教育是為了讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆管，你從這頭輸進去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。"
我們要讓孩子快樂的學習，首先要知道並且讓孩子認識到學習的快樂有哪些：
學習的快樂來自於兩個方面，一個是學習成績的提高會為孩子帶來成就感和滿足感，尤其是當自己付出的艱辛的努力，多少個夜以繼日的不斷學習和刷題，換來自身的成績進步和老師家長的誇讚，這會讓孩子獲得滿足感和成就感，自信心也會大大的提升。
而第二個快樂就是學習本身帶來的快樂，我們都知道，學習是一個不斷接收新知識的過程，是一個不斷充實自我開拓眼界見識的過程。學習深入了，孩子真正體會到掌握知識、提升能力、啓迪智慧本身帶來的成長和快樂。
而當孩子感受到學習對其帶來的快樂的時候，學習就不再是一種負擔，這個時候還需要來自老師和家長的配合，給孩子營造一個快樂的學習氛圍，減少對孩子的壓迫，緩解競爭所帶來的壓力。
快樂教育在很多國家都有被應用，但是關於快樂教育的理解和做法，仍是有一些誤區經常被大家所忽視，讓快樂教育"變了味"，導致適得其反的不良後果。
1.快樂教育就是脱離應試考試
有些家長認為，孩子在學習中有壓力有負擔就是因為要面對考試競爭，所以為了讓孩子更加快樂的學習，就不對孩子的應試考試有任何要求，這樣的做法是錯誤的。因為畢竟中國目前的實際情況，考試是一個必須面對的環節，也是關乎今後發展的一個必須經歷的挑戰，這個社會就是通過成績來選拔人才的，同時，成績也可以反映出一個孩子的學習情況以及對能力水平做到一定的考量。
2.快樂教育就是讓孩子做自己喜歡的事情
有的家長以為讓孩子自己選自己喜歡的事情，孩子就能快樂的學習了，這也是一種片面的思想，因為考慮到孩子自身情況，孩子的判斷能力是有限的，容易在選擇上出現差錯，而且惰性是人類的天性，孩子容易出現三分鐘熱度的情況，雖然孩子是開心的，但是不利於孩子的發展，違背了教育的初衷。
3.快樂教育就是放任自流
還有一種誤區就是，認為快樂教育就是對孩子放任自流、順其自然，不需要做過多的指引，讓孩子跟着自己的感覺走。這就是家長的一種"失職"做法，孩子在成長過程中各項能力都是需要鍛鍊和培養的，他們對自身的認識都不是很全面，更不知道自己真正需要進行哪些方面的學習和提升，放任自流的後果只會是導致孩子一事無成，甚至會沾染上不良的行為習慣。
所以説，即便是想要孩子在快樂中學習，也是要注意用對方法的，不要簡單的理解為快樂教育是隻要孩子快樂就好，真正的快樂教育是要讓孩子從學習中體會到快樂，從而提高學習的興趣和熱情，家長麼一定不要踩到這三個誤區。
1.給孩子鼓勵和讚美
一位美國教育家曾説過這樣一句話："在教育孩子中，我不知道除了鼓勵還有什麼別的好方法。"教育專家董進宇也説："表揚是孩子成長的陽光。"對於一個孩子來説，最直接最易懂的方法就是對她進行鼓勵和表揚，孩子都是很單純的，也不會理解哪些拐彎抹角的反向激勵，家長的一句表揚和鼓勵就是他們的自信源泉，他也會感受到自我價值的提升。所以，家長們不要吝嗇自己的表揚和鼓勵，尤其是在孩子獲得成功時。
2.尊重孩子，正確引導
在尊重孩子的興趣愛好和選擇的基礎上，家長們也要注意正確的引導和把關，比如一些不利於孩子成長的興趣愛好，家長們是絕對要給予否定的。而當孩子選擇了自己的興趣愛好時，家長們也要引導和鼓勵孩子堅持下去，不要輕言放棄。
3.勞逸結合，合理安排時間
最令人豔羨的就是那種"學的好，也玩的好"的人，而家長們也可以幫助孩子進行時間合理安排，在孩子學習一段時間後，可以做一些自己喜歡且有意義的事情，讓孩子兼顧自己的學習和興趣，緩解在學習上的壓力。
優秀的教育是讓孩子在快樂中學習，而我們的目的也是可以讓孩子快樂的成長，最重要的是成為那個笑到最後的人，讓我們多一些耐心和細心，陪伴和關愛孩子，即使發展孩子成長中的問題，幫助孩子解決，讓孩子的成長減少阻礙。
