一方小小的舞台上，小陽用手語無聲地“朗誦”着灑脱豪邁的《將進酒》，“天生我材必有用，千金散盡還復來……”舞台下，小陽媽媽欣慰地望着女兒，她告訴記者，來到陽城縣特殊教育學校的6年時間裏，小陽成長了許多。
小陽在舞台上進行表演。攝影 彭可兒
“孩子3歲的時候，我們發現她聽力和發育都出現了問題，彷彿晴天霹靂一樣。”為了讓孩子能夠適應社會，到學齡時，媽媽把小陽送進了這所特教學校。“她開始沒辦法和人交流，在老師的教育下，現在生活交流基本沒有障礙，在學習方面也已經可以念成篇的課文，還可以應對數學題，在美術上也展現出一些天賦。”
在陽城縣特殊教育學校裏，與小陽一樣的孩子還有很多，在外人眼裏與眾不同的他們，正在這裏享受着美好的校園時光。
低年級手工課上，5個孩子在老師的指導下做出一朵朵紐扣花；生活勞動的教室裏，同學們一起烤麪包，做涼菜；旱地冰壺場地上，孩子們正專注訓練，他們還曾代表陽城參加過比賽；由11個孩子和2位老師組成的小樂隊，共同演奏出動人的樂曲。
個訓室內，老師帶領孩子進行協調性訓練。攝影 彭可兒
據學校校長李君麗介紹，這所特教學校2014年開始正式招生，是一所為特殊兒童提供九年義務教育的全日制寄宿制學校，現有學生76名，教師20人，學校教學內容主要以讓學生學會自理，學會生活為主，穿插文化課教學，為學生適應社會、融入社會，更好地生存、更好地發展打下基礎。
“小博最初來到學校，是爬着來的，現在已經可以自己走進教室了；暢暢不會發音，我們陪着他一次又一次地練習，他終於會發聲了；醜醜是個盲童，我們為他買來盲文打字機，教他打字學習，還發現了他的音樂天賦。”李君麗記得每一個孩子的進步。
孩子們的進步，讓家長們也看到了未來的希望。就像醜醜媽媽説的那樣：“孩子剛生下來眼睛就看不見，我們也不知道怎麼訓練，8歲了什麼都不會，後來老師們來到家裏為醜醜送來教育，孩子自立了不少，學會了穿衣、吃飯、如廁，對音樂還有了特殊的興趣，我和他爸做事也有了奔頭。”
陽城縣特殊教育學校老師送教到家。受訪者供圖
教導主任王小能告訴記者，在校的76個孩子中，有26個孩子是像醜醜一樣的送教學生。“我們會根據孩子們的具體情況確定送教次數和送教內容，給可接受知識的A類學生送知識，行為無法控制的B類學生送康復訓練，多重重度殘疾、癱瘓在牀的C類學生送温暖、送政策。”在王老師的敍述中，她會刻意避免直接描述孩子們的身體狀況，選擇用ABC來代替。
6年來，陽城縣特殊教育學校的老師們入户走訪、送教服務次數累計1800餘次，足跡遍佈14個鄉鎮23個村莊，用愛托起一個個折翼的“天使”，讓每個孩子可以享有公平而有質量的教育。
孩子們在老師的指導下進行廚房勞動。攝影 彭可兒
李君麗表示，下一步，陽城縣特殊教育學校將開設職教班，設置計算機應用、按摩、食品營養衞生、烹飪技術等課程，幫助殘疾學生充分發揮自己的能力與特長，讓他們有尊嚴地生活和工作，充分而平等地參與社會。（中國日報山西記者站 撰稿：彭可兒）