想毀掉一個孩子，就不停催他！催他！催他！小礦鼠
2小時前
▲我家孩子每天早上總是左喊右喊老不起牀，然後看着要遲到了又跟打仗似的，搞得一家人都很累。
▲我兒子寫個作業能拖到晚上十點多，讓他回家就趕緊寫作業，非不聽。然後晚上寫一會玩一會，看着他寫我都急死了。
▲我家孩子做啥都慢吞吞的，我和她爸屬於急性子，看得都快抓狂了。可是還催不得，越催越慢……
以上，是經常聽到家長們反饋的關於孩子拖沓磨蹭的問題。今天並不想跟大家説什麼“孩子，你慢慢來”的柔情話。相反，我們家長想讓孩子具備正常速度和自律能力，解決辦法就是先從咱們家長自己改變開始。
1、父母自己放下焦慮
要想孩子做得好，首先讓他感覺好。
如果大人焦慮緊張，是會直接傳染給孩子的，他們就會跟着煩躁不安，自動降下速度。
當我們對孩子很多期待時，如果他做不到，就會很容易生氣鬱悶，甚至和孩子撕扯。
最後，衝突發生了，又開始自責愧疚：我怎麼這麼差勁，我怎麼就是教育不好孩子？
這些情緒，都是負能量，會導致孩子更加的無助和無力。
所以，要改善孩子的問題，都是從父母自身開始，如果我們希望孩子有序的管理自己的學習和生活，那麼我們先要做到自己內心平和寧靜。
比如文章開頭説的起牀問題，相信家長們都有這種體會，早上起牀後，總是不停的看時間。
天哪！都七點了，熊孩子還沒起！“還不起來，幾點了，都喊你幾遍了！”
天哪！洗個臉刷個牙半小時了還沒好！“快點快點，刷個牙還發呆”
天哪！距離上學時間就半個小時不到了，孩子還沒出門！“快快快！要遲到了，趕緊的！怎麼慢吞吞的，我都替你急”
結果是，越看時間，我們家長越焦慮，孩子速度還是跟蝸牛一樣。
而有一位媽媽的做法就很值得借鑑。她每天早上定好四個鬧鐘，她自己起牀的時間，孩子起牀的時間，她該出門的時間，孩子該出門的時間。她説不看時間就不會慌張，不焦慮就能從容的面對孩子。
當每天的鬧鐘管理養成習慣後，她和孩子都總是能在出門鬧鐘前就準備妥當，而且，也不用因為起牀早晚的事情而爭吵。因為上學是孩子的事，他的事自己把握時間，家長只需要提醒兩遍就足夠了！
2、抓住他做得快的一次
及時肯定
當我們盯住孩子的問題時，就會看不見他的優點。
如果孩子每天都因為做作業慢這件事，被家長催促和批評。那麼孩子對學習不感興趣，沒有動力則一點都不奇怪。誰喜歡做一件整天被別人説來説去的事呢？
所以，要主動找孩子好的一面，向孩子傳遞正能量。比如孩子今天做作業比昨天快了5分鐘，那你就要去誇她，“孩子你真棒，有進步，你看你比平常快了5分鐘呢！咱們明天繼續加油，爭取再進步5分鐘，媽媽相信你可以的！”
另外，假設孩子做作業慢，但是幫媽媽做家務快，也可以誇她。我們不能因為孩子的一個不足，去否定她所有的事情。更不能挖苦孩子“你要是做作業也這麼快就好了”
當我們以欣賞的眼光的孩子看待孩子，去不斷鼓勵誇獎他，她也一定會給我們製造驚喜的。
3、不要做監工
記住這一句話“最壞的陪伴，就是做監工”。
在學習技能和知識方面，孩子顯然是新手，如果父母本着老司機的態度不斷去評判和指責，只會引發孩子煩躁不安，或者緊張侷促，兩種情緒都會導致孩子拖延。
正確的辦法，是給予他一定的時間，而且這個時間是和孩子商議後的結果，並且有調整的空間，而不是家長直接限定的時間。
比如一頓飯在二十分鐘內吃完，吃不掉就拿掉飯碗，等下一頓再吃，其中不給於零食，最重要的是不去批判和指責孩子，這在西方叫自然後果，非常有效。
作業情況照搬，讓孩子自己在房間裏完成，父母退出。
和孩子商議完成時間，有困難在最後統一提出，這樣避免了父母在一旁忍不住嘮叨指正，也給予孩子空間進行自我管理。
另外，家長們也可以自問一句話：我自己是怎樣的人？是不是足夠自律，是不是從不拖延？
所以，當我們反觀自己也有惰性，也有跟不上節奏的時候，就能理解孩子了。
我們都希望孩子將來有責任和擔當，但這些一定不是在父母的監督和催促下發展出來的，而是在父母的信任和欣賞下，逐漸呈現的內在潛力。
換句話説，其實有的時候，孩子的拖延磨蹭，也是我們的過度保護導致。
因為我們怕他遲到、怕他作業做不完，怕他被老師批評，所以不停地催他催他催他。事實上，我們是在幫他規避了應該承擔的後果。
倒不如適當放手，讓他承擔責任與後果，把成長的機會給他。有心理學家説“愛孩子”是本能，那“會愛孩子”則是藝術！