我們這一代父母的焦慮，可謂前無古人後無來者。尤其在一些中產家庭，媽媽們的焦慮體現得最為淋漓盡致。
在媽媽們焦慮的管理下，孩子一個比一個忙碌，時間排得堪比當紅一線明星，各種趕場上課，學各種不知道為何要學習的知識技能。
競爭真的已經激烈到如此地步了嗎？並沒有啊。
這些忙碌的孩子背後是焦慮的家長們，他們通過自己的努力獲得今天的地位資產成就，深知其中艱苦，會希望孩子能夠早早掌握技能，在人生的戰場上獲得優先選擇權。
又或者因為他們有某些願望沒有達成，所以將其寄託在孩子身上，希望孩子能夠幫助自己實現。
很多家長其實只是把教育當做一種投資，而不是教導孩子如何去走人生的每一步，説真的教育演化到今天這個樣子確實挺遺憾的。
我們一直在改革，卻始終沒有走出八股文的圍城。其實給孩子適度的空間，尊重孩子本來的樣子，遵循孩子成長的規律，才是給孩子最優質的教育。
心理學家認為，焦慮是早期的母親角色的自然屬性，是懷孕生子後荷爾蒙的產物，有助於幫助孩子和母親完美的彼此接觸，讓孩子得到充分的照顧，但這種焦慮持續幾周即可。
在嬰兒剛剛出生的時候，母親適度的焦慮能夠讓新生兒感受安全感，得到充分的照顧，如果過了這個階段來過渡焦慮，則對孩子和母親的身心健康不利。
而孩子在她們焦慮情緒裏痛苦、不知所措，長期積累孩子的內在人格分裂急躁，這對一個孩子的傷害極其嚴重。
根據弗里茲對焦慮型人格的分類，可以將家長分為四大類。
第一種高度敏感的分裂型人格家長。
這類家長看似對孩子的教育極度用心，在孩子擇校、興趣愛好上都非常有主見，但其實內心並沒有完全把自己交出去。
他們看似能在一件事上殺伐果斷地做出選擇，但總是心裏不踏實，結果是每件事都淺嘗輒止，最終折騰的還是孩子。
第二類憂鬱型人格家長。
這類家長他們自己最害怕的事情，其實就是做他們自己。
所以在孩子的教育問題上極其容易被周圍環境帶着走，別人的小孩上了什麼培訓班，自己的孩子一定也要上，否則就會覺得內心極度不踏實。
小孩是很敏感的，家長的這種不踏實焦慮，孩子一定能感受到並且被其影響。
我們都説原生家庭很重要，其實不夠精確。重要的是原生家庭裏父母的情緒是否穩定，內核是否有力量。一個自己都缺乏安全感的父母，不可能培養出一個內心有力量的孩子。
具有強迫型人格的父母極度自信，他們堅信自己給予孩子的一定是最好的，不願意聽從外界的建議，更加不會觀察孩子的反應，傾聽孩子的內心，只相信自己的判斷。
在他們的獨斷專行下，孩子很容易走向極端。曾有這樣一則新聞：一位20歲的女孩瞞着父母從大學輟學了，她特別迷茫不知道自己能幹什麼，也沒有錢，沒有生存技能。
不想回家，因為媽媽管得太嚴格讓她窒息，只想逃離。
這樣的例子在我國不勝枚舉，用“小明體”説，你以為的只是你以為，孩子並不需要。
第四類歇斯底里人格。
永遠在折騰是這類父母的最大特徵，他們掌握一定程度的社會資源，但依舊想要更好更強。
實際上這類高知父母培養出來的孩子，往往平平無奇。
任何一種教育模式都有它的優劣，根據孩子的性格特點，選擇適合孩子的那一種，然後堅持到底，是相對效果最好的方式。
與其擔憂未來有太多變化，不如教會孩子應對變化的能力，不要再讓你的焦慮影響孩子了。
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作者 | 神奇小小
第一心理主筆團 | 一羣喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：Field T, Vega-Lahr N, Scafidi F, Goldstein S. Effects of maternal unavailability on mother-infant interactions. Infant Behavior and Development. 1986; 9:473–478.10.1016/0163-6383(86)90019-6