在素質教育盛行的今天，又有哪個父母沒遇到過老師佈置的“樹葉畫”、“瓜子畫”、“變廢為寶”等等奇葩作業呢？
這種實踐類作業既是對孩子的訓練，又是對家長的考驗。特別是那些比較難的家庭作業，如果家長不配合、不關注，那麼孩子的努力很可能被“誤傷”了。
小學生寒假作業被媽媽“炒成了菜”，孩子泣不成聲：太“殘忍”了
前段時間，網上的一則“大蒜日記終結記”火了，媽媽在網上放出了故事的始末，網友看完後笑噴了，而這故事的源頭來自一個美麗的“誤會”。
這段時間，孩子一直住在奶奶家，前些天剛剛解禁，媽媽就着急忙慌來看許久未見的兒子，並且承諾給孩子做一桌好吃的。
在廚房做飯之餘，媽媽突然看到窗台上種着很多蒜苗，想起丈夫愛吃蒜苗，問也沒問直接就全部剪了下來做了一盆蒜苗炒肉。
晚飯時間到了，好久沒聚在一起的一家人十分盡興，那盆蒜苗炒肉成了全家人誇讚的重點，兒子也誇味道好很新鮮。
媽媽聞言忍不住回道：那是，你奶奶新種的蒜苗，還沒長熟我就給你下鍋炒了，能不新鮮嗎。
沒成想這句話剛出口，奶奶和兒子都猛地抬頭朝窗台望去，奶奶看到後忍不住直拍腦門，兒子則瞬間嚎啕大哭：“那是我的寒假作業，那是我的大蒜日記，你，你，你怎麼就給炒成了菜……”
媽媽顯然懵了，恍惚間沒弄明白髮生了什麼事情，奶奶只好把手機裏的視頻和照片遞給媽媽看。
原來兒子的老師在放假前留了“蒜苗觀察日記”，每個孩子要在家裏種一盆蒜，並且每天記錄蒜苗漲勢，寫成日記，孩子第一次做這種生活類作業積極性很高，沒成想結局卻這麼慘。
媽媽看着兒子痛哭的表情，看着之前視頻裏稀罕的笑容，也是一時間不知道該哭還是該笑，只好想辦法安慰孩子，給孩子道歉之後，還答應他親自打電話給老師解釋這件事。
分析：
不少網友都評價，雖然孩子有點可憐，但是看着他痛哭的樣子又覺得有些好笑。
也有人覺得家長應該重視起這件事，孩子好不容易完成的作業，就這樣被毀了，即便老師不批評，孩子心裏肯定也是難受的。
的確，如果家長抱着“不過是幾棵蒜苗被摘了，大不了重新種出來”的想法那就錯了。
網友的故事反映出來的是許多家長不重視實踐類作業的現象，這讓孩子的努力被“誤傷”。
家長該如何處理實踐類作業呢？它的意義真的比咱們想象中更重要嗎？
一、實踐性作業的意義就是玩？樂趣性只是其中之一
1、促進親子合作
為什麼實踐性作業這麼難？正是因為老師們希望通過提升難度，促使親子合作，讓父母不再是孩子學習時的旁觀者，更多地參與和陪伴。
2、吸引孩子探索
孩子們喜歡實踐性作業，往往是因為有趣，這種趣味性能引發好奇心，促使孩子主動探索未知領域，不再把學習看作是枯燥的事。
3、放大孩子“腦洞”
很多實踐性作業其實是充滿想象力的，比如剪紙、繪畫、變廢為寶等等，在做功課時，孩子往往能“腦洞大開”貢獻許多有意思的想法。
二、面對孩子的實踐性作業，家長能幫哪些忙？
1、以娃為本
完成作業的主體是孩子，直接包攬看似簡單，但卻讓孩子失去了鍛鍊機會，還增加家長自身負擔。所以父母只需要輔導孩子，引導他做計劃和動手。
2、積極參與
現在家長也聰明，面對較難的實踐性作業，他們找到了代勞方法，比如淘寶上的手工代勞。可這樣做，實踐性作業又有何意義呢？不管怎樣，還是因為積極參與，給孩子樹立一個踏實的榜樣。
三、對於難度過高的實踐性作業，家長可以拒絕
為了交作業，家長們寫得了1萬字讀後感、數得完1億顆米粒、找得到冬天的綠葉。對於一些過於“奇葩”的實踐性作業，家長也可以向老師提出意見或直接拒絕，不必浪費時間甚至是通宵達旦。
寶媽們，你有沒有幫孩子完成過“奇葩”作業呢？你看完這盆蒜苗炒肉是什麼感覺呢？分享你的故事一起討論吧，喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多人！